HPForum.ru

ЗОТС. Оценки и комментарии по итогам занятия № 4 в кабинете ЗОТС.

Здравствуйте! Прошу прощения за задержку с лекцией – были проблемы с интернетом. Полугодие подходит к концу. Эта лекция будет последней в теме “Представления магов древности о звездных мирах”. Специального задания по ней не будет. Потому что пора уже делать то задание, о котором я предупреждал на первой (или на второй?) лекции в этом году. Писать работу о модели любого из звездных миров. А сегодняшняя завершающая лекция № 7 называется

“ХАОС ПРЕВРАЩАЕТСЯ В КОСМОС – древнегреческие представления о звездных мирах”

Вы уже ознакомились с тем как пытались контролировать небо две древние и великие цивилизации магов. Сегодня разговор пойдёт о тех, кому это почти удалось. До сих пор мы живём в том мире, которым мы им обязаны.

Итак, кто же эти люди, которые из вечного создали временное, привязали планеты к орбитам и дали свободу звёздам, превратив их в огненные шары?

Кто же это были? Большей частью... сквибы! Да-да, примерно 2,5 тысячи лет назад Пифагор и несколько других сквибов решили превзойти магов, овладев мышлением и умениями маглов. В одной лекции у нас уже упоминалось, что маглы, неспособные видеть тонкие материи, удивительнейшим образом способны изменять её грубые составляющие, добираясь в этом даже до сверхмелких частиц.

Итак, сквибы того времени, презираемые и магами и маглами (магами - за неспособность к обучению и бесполезность, маглами - за происхождение), решили добыть себе место под Солнцем.

Достаточно быстро группе эллинских сквибов удалось накопить огромную информационную базу, в основном благодаря семейным связям и трудолюбию. Здраво переосмыслив ситуацию, они принялись “просвещать” маглов, в первую очередь доказывая им преимущества интеллекта над врожденными магическими способностями.

(Слизерин, перестаньте фыркать! Это не в ваш огород камешек! Рейвенкло, а вы что веселитесь? У вас все в порядке и с тем и с этим? А-а... Вот тут с Гриффиндорской стороны вам сообщают, что у вас все в порядке, но только в другом порядке... Все, прекратили.)

Вернемся к нашим древним грекам. Сами себя эти сквибы называли “любителями мудрости” (философами). Они вскоре сумели занять очень важное место в мире сначала эллинских, а затем и прочих европейских и ближневосточных маглов. Некоторые из них успокаивались, когда им удавалось стать правителями магловских государств, но другим этого было мало.

Возглавил натиск магловского разума на астральные миры философ Фалес из города Милета. Он был сквиб из довольно известной сирийско-египетской магической семьи. Может быть, вы что-то уже слышали о нем? Ему принадлежат утверждение, что изначальной материей была вода. Его ученик Анаксимандр изобрёл элемент, из которого якобы состояла вся материя мироздания и заронил в умы маглов мысли о наличии множества обитаемых миров. Это было нетрудно. Магическая информация не была закрытой. Ученейшие из маглов имели представления об астральных духах, и нужно было лишь объявить их… ну, инопланетянами.

По мнению этих ученых сквибов получалось, что Земля свободно висит в пространстве, а вся Вселенная вращается вокруг неё... Вселенная же имеет форму круга. Ближе к Земле звёзды, дальше всего от неё Солнце ... Вам понятно, для чего это было нужно? Солнце издревле покровительствовало магам и противостояло силам зла. А звёздные духи наиболее близки к сквибовской идее “равновесия”, поэтому должно было сложиться представление о невмешательстве Солнца в земные дела).

Другой философ Пифагор с острова Самос внушил маглам идею шарообразности Земли . Для придании гармонизации Вселенной его сторонники придумали “десятую планету”. Она называлась... Антиземля! Естественно, десятками считать проще...

Следующим шагом была попытка убедить маглов, что астральных духов не существует, однако успехом она не увенчалась. Связано, это было во многом с тем, что Гераклит Эфесский – взявшийся за эту задачу - был всё-таки слишком умён и хоть профаны из числа маглов и прониклись высочайшим уважением к его знаниям, аргументация показалась им недостаточно логичной.

Более понятной маглам оказалась теория Аристотеля, объяснявшего мироздание через вечное движение. Он считал, что Земля неподвижна в центре мира, Солнце и Луна вращаются вокруг неё. Все небесные тела вращаются по собственным траекториям внутри определённых, зависящих друг от друга сфер. Этот великий сквиб насчитал этих сфер пятьдесят шесть. Ему почти удалось сделать то, чего долго добивались маги Двуречья и Китая – преодолеть самовольство звёзд и планет, создать математическую схему их действия. И сделал он это настолько убедительно, что уже через триста лет большинство маглов, которых это интересовало признали его версию существования Вселенной .

А это смогло в целом воздействовать на то, что интеллектуальные возможности личности оказались чуть ли не более важными чем его врождённые возможности. Мир стал тогда зависеть от разума и маглов, и волшебников...

Но об этом – в следующем году. А теперь – о задании. Это, как я уже говорил, будет задание не по лекции, а полугодовая... скажем, контрольная. Вам нужно выбрать любую из систем звездного мира, которую мы проходили. Или ту, о которой вы прочитали самостоятельно – есть и такие, правда? Например, мы не изучали взгляды на небо у жителей островов Тихого Океана, или у индейцев Северной Америки, или у древних Славян...

И подробно и с фантазией построить (то есть описать) модель этого мира. Обязательно нужно, чтобы было понятно, как выглядит Небо, как выглядит Земля, какие есть планеты, какие звезды, как и почему они движутся, что привело всю систему в движение, с какой скоростью, в каком порядке, по какому календарю... Я постараюсь до завтра написать подробный список вопросов, на которые можно было бы ответить, глядя на вашу модель. Картинки прибавят вам баллов! Объем работы должен быть не слишком маленький . Думаю, предложений в 50 (то есть страницы в две с половиной) можно уложиться со всей информацией. Но можно и подробнее, я с удовольствием почитаю. Можете начинать описывать хрустальные сферы, а можете подождать, пока я выложу список вопросов, то есть что-то вроде плана. Времени у вас немножко больше чем обычно :

Работы принимаются до последнего понедельника этого года - до 27 декабря. Оценки – до +140 баллов. НАПОМИНАЮ: источник данных для выполнения заданий – не только интернет и книги, но и собственная фантазия ! Удачи!

Оценки за лекцию №4



Подготовительный курс.

Firenz Гриффиндор.

Все сделано верно.
30 баллов.

Данил Рэйвенкло.

В первом задании рассказано про пирамиду Хеопса. Про неё я рассказывал в лекции. Но снимать баллы не буду, т.к. выложена очень занимательная информация. Но пять баллов всё же придётся снять за неимение нужного оформления работы (имя, факультет, курс и т.д.)
25 баллов.

Шелли Рэйвенкло.

Все задания сделаны верно. Ставлю высший балл.
30 баллов.

Diana__1 Хаффлпафф.

Тоже все верно.
30 баллов.

Эмбер Слизерин

Отлично выполненная работа. Ставлю высший балл.
30 баллов.

Оценки за задание по седьмой лекции по Истории Магии.

Шелли + 20
Рейвенкло, п/к
Личный рейтинг
Версия источника любви замечательная. Хорошо еще, что юноши увидели сначала своих лошадей, а не друг друга, а то это бы была совсем другая сказка ))) Я очень смеялась ))
О видах дриад я рассказывать не просила, а о самом происхождении дриад почти ничего не сказано.


Estella +20
Рейвенкло, п/к
Личный рейтинг
О разнице взглядов на кентавров магов и магглов рассказ хороший, но на главный вопрос – о происхождении кентавров дан коротенький ответ в одно предложение.
Пожелание на будущее – отвечайте на заданный вопрос исходя из формулировки вопроса, а не исходя из той информации, которую вы нашли. Если бы этого предложения про Иксиона и тучу не было, я бы вообще не стала засчитывать ваш ответ.
При ответе на вопрос о происхождении дриад само происхождение упоминается дишь мельком в скобках в нескольких словах. Остальную массу объема составляют разные не относящиеся к вопросу сведения о дриадах.
В этом смысле работа очень слабая – учитесь искать именно ответ на вопрос, а не любые сведения, близкие к теме. Не забывайте подключать фантазию.

Эмбер +30
Слизерин, подготовительный класс
Личный рейтинг
Молодец, о происхождении кентавров приведено несколько версий. Правда, они больше мифологические, чем магические.
Вопрос о происхождении дриад также изложен хорошо, хоть и сумбурно. Легенда о Дриопе, как я понимаю, была введена в рассказ, чтобы нарастить объем. К происхождению дриад она уж совсем отношения не имеет.

ЗОТС. «ЕВРОПЕЙСКАЯ ТРАДИЦИЯ ЗАЩИТЫ ОТ ТЕМНЫХ СИЛ». ЛЕКЦИЯ №5. «ЗАЩИТА ОТ ДЕМОНОВ».

*Сегодня профессор Северус Снейп, уже занявший свое место за кафедрой, начал выговаривать ученикам, когда те еще не заняли свои места в классе*

- Приветствую. Сколько мне вас ждать! Неужели вы не хотите узнать, как спастись от САМОГО…завхоза, ужаса всех студентов школы Хогвартс? Если вы сегодня не будете хлопать ушами и записывать самое важное в своих тетрадях, то сможете завоевать расположение Моргота.

*Наконец, все расселись. Ученики подготовительного отделения поднимают руки *

- Так тема сегодняшней лекции – «Защита от профессора Моргота»?

*Снейп с трудом сдерживается от смеха и, сохраняя невозмутимое выражение лица, продолжает*

- Нет. Вопросы защиты от коллеги Моргота не могут быть предметом курса ЗОТС. Они являются личным делом каждого воспитанного и усердного студента, добросовестно исполняющего свои обязанности и соблюдающего Устав. Ведите себя прилично, и наш Завхоз к вам не применит особых методов воздействия.
Ну а теперь, когда мы выяснили, как можно спастись от Моргота, перейдем к «Защите от демонов». Кстати, приличные манеры и тут будут нелишними.

Для начала разберемся с терминологией.

Существует две трактовки содержания понятия «демон». В античной традиции «демоном» или «гением» («божеством, духом») принято называть некую неопределенную и неоформленную силу, определяющую судьбу и жизнь человека. От подобной силы мироздания защищаться бесполезно, ибо, например, Демон Беды мгновенно и неизбежно сотворит вам неприятности. В более узком и точном смысле в Европе под демонами подразумевают духов, существ, занимающих промежуточное место между богами, с одной стороны, и людьми, животными и магическими расами, с другой. Более корректным является термин «духи», но чтобы не вносить путаницу в неокрепшие умы учеников и не допустить смешение «призраков» и «духов», в литературе, исключительно в интересах учебного анализа, используется термин «демоны».


В некоторых работах (религиозных и маггловских) можно встретить деление демонов-духов на «злых» и «добрых», или утверждение о существовании исключительно «злых» демонов. Мы же, образованные представители магического сообщества XXI века, должны понимать, что большинство из этих сущностей безразлично относится к человеку. Добро или зло, причиняемое демонами, определяется не их постоянной природой, а сложившейся ситуацией и моделью поведения человека. Что касается демонов загробного мира, то я не вижу большой необходимости в их изучении. Во-первых, каждый из нас рано или поздно с той или иной их разновидностью, в зависимости от жизненного пути, познакомиться. Во-вторых, существуют между этими демонами большие различия, определяемые географическим и религиозным факторами. И, наконец, невозможно попасть в рай «своей» религии не оказавшись в аду всех остальных.

Поэтому мы не будем заниматься непроверяемыми до определенного времени гипотезами, а перейдем к классификации демонов и рекомендациям по защите от их воздействия. Следует помнить, что данная классификация выработана мракоборцами для удобства разработки методов общения и борьбы с демонами, и имеет мало общего с принятой внутри демонического сообщества иерархией. Приведу лишь один пример: демон четвертого круга третьего порядка вполне мог на разных этапах биографии исполнять функции мары, а впоследствии, по завершении успешной карьеры демона-разрушителя, уйти на покой в роли демона-покровителя какой-нибудь симпатичной человеческой династии.
Но вернемся к классификации по критериям ЗОТС.

1. Демоны, постоянно связанные с человеческим жилищем.
В бытовой речи, особенно маггловской, каких только волшебных существе не относят к категории домашних демонов. При этом различные виды домовых (вплоть до домовых эльфов), на самом деле демонами не являются.

Демонами, связанными с жилищем, являются демоны, принявшие на себя миссию покровителя дома или рода. В большинстве случаев они не представляют угрозы для жителей или гостей жилища при соблюдении элементарных норм вежливости и выказывании уважения. Могу намекнуть, что один такой демон вам известен.
Я намеренно не буду описывать способы борьбы с этими демонами, поскольку они могут вам понадобиться в случае, если вы намерены стереть с лица земли какой-либо род или причинить ущерб его представителями или их имуществу. Об этом мы могли бы поговорить, если бы руководство одобрило курс Темных искусств в нашем заведении.

2. Демоны, временно являющиеся в дом.

К этой категории относятся инкубы, суккубы, мары и парки.

Парки – это демоны, посещающие жилища с целью подмены младенцев, заражения беззащитных детей болезнью оборотничества.

Мара (в европейской традиции) – демон, приходящий к спящим людям и душащий или давящий их во сне. Они усаживаются на грудь спящему и мучают его во сне ужасными видениями и чисто физическим давлением. От названия мар происходит слово «кошмары» применительно к обозначению страшных снов.

Инкубы и суккубы. Есть версия, что на ранней стадии формирования демонического мира инкубы и суккубы произошли от мар. Если мара – подчеркнуто [слово под вопросом РКН 12/2022], аморфно страшное существо, то инкубы и суккубы – привлекательные человекоподобные создания, наделенные признаками пола. Первым инкубом считается Лилу, первым суккубом – Лилит.
Их опасность заключается в том, что они преследуют жертву, пока не доведут ее до полного физического и морального истощения. Метод их разрушительного воздействия на людей – изнурительный, но доставляющий экстраординарное удовольствие секс. На который так падки многие представители человеческого рода.
Думаю, вы можете догадаться о причинах и механизме попадания в зависимость от инкубов и суккубов, а также о последствиях еженощной нагрузки, примерно равной разгрузке тонны угля в одиночку.

*в классе раздается вопрос «Так не понял я, какие из них инкубы, а какие суккубы?»*

Incubus – от латинского incubare (ложиться сверху).
Succubus - от латинского succumbere (отдаваться, подчиняться).

Эти деликатные термины означают, о непонятливые мои, что суккуб – это женоподобный демон, а инкуб – мужеподобный.

Низшие демоны, не обладающие способностью к материализиации, сотворяют для исполнения функций инкуба или суккуба себе тело из мяса покойников или прямо водворяются в тело трупа. Как вы понимаете, некоторые физиологические особенности это за собой влечет. Температуру, твердость, я имею в виду. А о феномене распухания живого трупа мы с вами уже говорили на предыдущем занятии.
Есть масса исторических свидетельств о том, что живые люди каялись в одержимости демоном-инкубом или суккубом. Это, скажем так, делалось с целью отвести от себя обвинения в насилии или отделаться от необходимости признавать отцовство. Особенно если речь шла о каком-то необычном потомстве – близнецах, к примеру. Вообще-то механизм одержимости сложнее и давно научно доказано, что инкубы и суккубы не вселяются в живых людей, предпочитая материализацию или искусственные тела.
Одно из надежных доказательств присутствия в доме инкуба или суккуба – погружение всех людей, кроме жертвы, в глубокий тяжелый сон.
Суккубов роднит с парками стремление навредить новорожденным и роженицам. Суккубы насылают на женщин порчу или бесплодие и подчас лакомятся детьми.

Что касается защиты от этой категории демонов, то прежде всего надо помнить, что проще защититься самому или защитить свой дом, чем убить демона. Последнее не невозможно. Просто защищаться в этом случае эффективнее и целесообразнее. У демонов больше возможностей найти после боя недоступное для смертных место, где они могут отдыхать десяток-другой лет, а потом продолжить битву.

Наиболее эффективным средством защиты считается разузнать подлинное полное имя демона. В этом случае демоны проявляют подлинную терпимость и сговорчивость. Удивительно охотно дают клятву не причинять ущерба, если к ним обратятся с использованием полного имени.

* в классе проносится шепоток «Ты не помнишь, случаем, как Моргота в реале зовут? Блин, не помню… вроде, Вася? Не, это ты путаешь. А может, Серега? Не, как-то похоже, но не Серега… Гадство, что не вспомнить, можно было бы попросить не банить меня на веки вечные…» *

Вторая группа эффективных защитных средств – это защитные амулеты. Их существует великое множество. Разнообразие их определяется страной изготовления и предпочтениями владельца. Как ни странно, в отличие от всех остальных разделов ЗОТС, в демоноборчестве нет специализированных амулетов от суккубов, парк, мар. Амулеты имеют общую антидемоническую направленность. И как все универсальное, действуют с необъяснимой избирательностью.

Третий способ эффективной защиты. Это подмена. Скажем, ребенок забирается из колыбели в кровать к взрослым, а в колыбель кладется соломенная кукла. Или мужчина и женщина меняются одеждой и инкуб остается в недоумении. Не думайте, что демоны тупы и дитё от куклы не отличают. Просто в ситуации подмены вступают в силу магические механизмы, частью которых являются и законы мира демонов. Есть определенные каноны, по которым демоны взаимодействуют с людьми и ситуация подмены в этих канонах прописана как запретительная. И помните, что демоны смотрят на мир по-своему, а не человеческими глазами. Они видят соломенную куклу совершенно иначе. И у этой уступки людям есть оборотная сторона медали. Вот вы, например, знали, что Моргот видит всех «клонов» и ему смешны все ухищрения по смене IP?

* по классу проносится шепот благоговейного ужаса, некоторые падают в обморок *

Вот-то то же.. а он мог бы кое-кому и пасть порвать…

И напоследок в этом пункте отметим следующее. Обычно, в благополучном доме, защиту от этой группы демонов успешно обеспечивают демоны первой группы или любые другие духи-хранители. «Паломничество» подобных неприятных сил в дом часто бывает связано с обидой хранителя дома или рода на какое-либо серьезное оскорбление, предательство со стороны подопечных. Хрестоматийный пример – переход в другую религию. В этом случае человек или род меняет покровителей, при этом резко прекращается всякое почитание, которое оказывалось прежним хранителям. И последние, в обиде, лишают подопечных защиты. А подопечным остается только сравнивать свою жизнь «до» и «после» и анализировать, насколько умный выбор был сделан.

3. Демоны, связанные с предметами или объектами живой природы.

Демоны могут превращаться в эти объекты либо воплощаться в них.
Это то, что принято называть духами полей, гор, источников, холмов, пещер, растений, лесов, озер, рек, стихий.

По большей части никогда представители подобной группы беспричинно на человека не нападают. Человек должен вызвать серьезное их недовольство, чтобы спровоцировать нападения. Чаще всего это связано с грубостью, неуважительным отношением и тем, что теперь называется критериями экологически грамотного поведения.
Есть вещи, которым приличных магов должны учить с детства:
1. Нельзя плевать в огонь.
2. Нельзя плевать в колодцы и источники.
3. Нельзя справлять нужду в пещеры и прочие пустоты в земле.
4. Нельзя ради баловства рубить деревья, убивать животных и птиц. Никогда нельзя убивать певчих птиц.
5. Нельзя рвать цветы, если вы не намерены оказывать им почтение (дарить, любоваться, украшать ими что-то), а просто выкидываете их.
6. Нельзя вырабатывать шахты дочиста.
7. Нельзя рвать грибы с грибницей.
8. Следует с умом и мерой собирать лекарственные растения.
9. Нельзя устраивать свалки и помойки у муравейников, под можжевельником и в древних культовых местах. Нельзя сбрасывать мусор и нечистоты в воды.
10. Нельзя оскорблять природные объекты словом и действием.

Известны случаи, когда такие демоны убивали людей. Больше всего таких случаев зафиксировано с шахтерами и путешественниками по воде. А обычно с помощью магических стрел, ударов, дуновения и укусов демоны просто вызывают кожные болезни (гнойники, сыпь, волдыри), глазные болезни и слепоту, глухоту и рахит.
Лесные демоны, сильфиды, часто сбивают с дороги, заманивают в чащу, заставляют плясать до потери сил (что опять-таки роднит их с инкубами и суккубами), натравливают животных. Лучшим средством защиты от них считается та же подмена – в форме передевания одежды наизнанку или задом наперед, перемены обуви – с левой на правую ногу, с правой на левую.
Радикальный способ изгнания демонов природных объектов – полное уничтожение объекта. Низкий, магловский способ.

На сегодня все. Теперь о требованиях к домашней работе и само задание.

О требованиях к ДЗ

1. Слать МНЕ в приват.
2. Оформление традиционное:

Имя (то, которое в личном рейтинге)
Факультет, класс.
Личный рейтинг или рейтинг факультета
Номер и название занятия
Затем - домашнее задание по пунктам.

3. Сплошной нечитаемый текст воспринимаю, как личное оскорбление.
4. Ценю фантазию, эрудицию, грамотность, оригинальность подачи материала (последнее – только в сочетании с хорошим вкусом и умом) и понятливость.

ДЗ для подготовительного класса
1. Рассказать историю о нападении демона одной из стихий на человека (на фантазию, объем не менее 0,5 стандартной страницы в Word`e): 25 баллов
Гриффиндор – рассказывает о нападении демона воды
Хаффлпафф – рассказывает о нападении демона воздуха
Рейвенкло – рассказывает о нападении демона земли
Слизерин – рассказывает о нападении демона огня
2. Выскажите свои догадки и обоснования по поводу такого распределения в первом задании. 5 баллов.

Последний срок сдачи – 21 декабря, вторник, 24.00 по московскому времени.

Контрольная работа по Истории Магии за 1 полугодие 2004/2005 учебного года.

Выполнение – по желанию. При ответе на вопросы понадобится просмотреть все лекции по ИМ за это полугодие.
Максимальная оценка 75 баллов.
Срок сдачи – 24 декабря 24.00.

Оформление:
1. Имя
2. Факультет
3. Указать, что п/класс
4. Ответы на вопросы по пунктам:

1. Кому принадлежат слова: «Для меня история - это сумма всех возможных историй, всех подходов и точек зрения»? 5 б.
2. Является ли магия Богов частью предмета Истории Магии? 5 б.
3. Назовите важнейшие даты (с минимальными комментариями) в развитии целительства. 10 б.
4. Назовите важнейшие даты (с минимальными комментариями) в развитии алхимии. 10 б.
5. Какие 4 отрасли магии считаются древнейшими (их современные названия)? 5 б.
6. Кто такой шаман. 5 б.
7. За какие действия судили Карлотту Пинкстем? 10 б.
8. Назовите примерную дату Подвига Прометея в людской истории и современное понимание его значения. 10 б.
9. Каково было первоначальное назначение Кносского дворца? 5 б.
10. Какова была позиция магов по отношению к жизни магглов в Греции времен возникновения и существования полисов? Как эта позицию называют сейчас маги-историки? 10 б.

Оценки по Магическим Языкам за Лекцию №2.

*Stella влетела в кабинет Подготовительного класса и с разбега остановилась около учительского стола. Откинув волосы, она сделал жест в сторону двери и что-то прошептала ("Клозесус"). Дверь с шумом захлопнулась, но ассистент профессора Блэк на это даже не обратила внимания. Stella положила на стол пергаменты, порылась в них и извлекла один. Поправив очки, она пробежала по нему глазами и, удовлетворенно вздохнув, перевела взгляд на учеников.*

Приветствую всех!

Итак, мои дорогие, ваши оценки за домашние работы. На этот раз вы меня приятно удивили. Работы мне понравились, хотя были у кое-кого недостатки. Но, вспоминая саму себя, когда я училась в П/К, могу сказать - вы умнички. Что же, оценки и комментарии в порядке поступания.

Чарли_V 30 баллов (20 за саму дз+10 бонусных за скорость).
Факультет – Слизерин
Подготовительный класс
Личный рейтинг

По первому вопросу. Согласна с мнением о некоторых не очень приятных магглов. =) Сравнение о языках, как о магните мне понравилось. И в самом деле, МЯ очень притягательны. 15 баллов.
По второму вопросу. Очень кратко! Можно было бы побольше. 1 предложение - это не дело. В О/К за одно предложение ставят очень много. К тому же, я имела в виду все МЯ. А ты перечислил языки, входящие в IIIю группу МЯ. Их можно было найти в моей первой лекции, не так ли? =) А правильный ответ - самый распространенный язык всё-таки латинский. 5 баллов.
Сочинения нет и это меня слегка разочаровало. Мистер, вы разве не хотите дополнительных баллов? ))


Estella 65 баллов
(30 основное+20 за сочинение+5 за картинку+10, как за Лучшую)
Рейвенкло, п/к
Личный рейтинг

По первому вопросу. Прекрасный ответ. Единственный комментарий: о слове "любопытство" - супер. Долго смеялась =) ;-D. 15 баллов.
По второму вопросу. Всё верно - самый распространённый язык, это латинский. Хорошее, грамотное изложение мнения. А профессор Singl случаем за прекрасный "Люмос" вам дополнительные баллы не ставил, мисс? =))) Небольшой недочёт: вот только, можно было ещё пару языков написать, верно? =) 15 баллов.
Сочинение. Я в восторге. Правда, проскользнуло подозрение, что сочинение было написано под впечатлением от великолепно проведенного урока профессора Диаза. За картинку отдельные баллы. 20 + 5 баллов.
А ведь прекрасная работа, мисс. (!) Достойна даже О/К; оформление отличное. Отправлю-ка я её на доску почета в Лучшие Работы. =) 10 баллов. Хорошее поколение подрастает в Рейвенкло...
ЗЫ: Estella, созвучно со Stella (см. мой ник).


]Fiorella 46 баллов
(29 за основное+17 дополнительное)
Равенкло
П/К

Уважаемая, в следующий раз придерживайтесь, пожалуйста, оформление заголовка работы следующего типа:
Имя (то, которое в личном рейтинге)
Факультет, класс.
Личный рейтинг
Номер и название занятия
Затем - домашнее задание по пунктам.
Оно должно быть в начале, а не в конце. Окей?

О самой работе.
По первому вопросу. Интересно изложено. Особо понравилось про Атлантиду - здорово. Да, магглов не стоит нелооценивать, они и в самом деле далеко идут по изучению загадок мира. Высший балл - 15.
По второму вопросу. Много языков перечисленно - отлично. Однако, забыт латинский. (?) Особый восторг вызвал у меня ответ про синдарин. Мисс, вы прочли мою первую лекцию?! 14 баллов.
Сочинение. Маловато для сочинения, без фотографии. К тому же, надо было сделать "диалоговый" вариант. То есть так же, как я сделала на уроке. Или же, как у Estell'ы. Советую посмотреть на её дз в Лучших. Всё же есть хорошие моменты: то, что ты написала о том, что действительно, нахождение места, где находится сообщество очень сложно узнать. И ещё хорошее мнение о туниках. 17 баллов.
ЗЫ: а в ЛР ты ещё под именем Диля. Татарское имя? Учла то, что это твоя первая работа. И притом очень хорошая работа.

P.S. Всех благодарю за домашние работы. Вот немного поругала Равенкло, как тут же 2 работы прислали. Молодцы! А вот Гриффиндор с Хаффлпаффом немного разочаровали... За родной факультет обидно...

P.P.S. Лекция №3 будет через пару дней, мои дорогие миссы и мистеры.

Оценка за лекцию №2 по МЯ.

Эмбер 30 баллов
Слизерин

Комментарий по работе: инетересная в общем работа, есть цитаты и интересные утверждения. Высший балл

ЗОТС. Оценки и комментарии по итогам занятия № 5 в кабинете ЗОТС.

Первые оценки по контрольной по Истории Магии. Надеюсь, это приятный подарок к концу года. И надеюсь, что вам они помогут сильно продвинуться на пути к О/к!

Victory
Гриффиндор
Подготовительный класс
5+0+10+10+5+5+0+10+5+0=50
(второй, седьмой и 10-й вопросы – неверно)

Fiorella
Рейвенкло п/к
5+0+10+10+5+5+3+10+5+5=58
(в 7 вопросе – не все перечислила, поэтому 3 балла из возможных десяти, в последнем – не ответила на вторую часть вопроса)

Elli Whait (Дикарка)
Райвенкло
П/К
5+5+10+10+5+5+10+5+5+10=70
(в восьмом пункте неверный ответ на вторую часть вопроса - о значении подвига Прометея)

Estella
Рейвенкло, п/к
5+5+10+10+5+5+10+10+5+5=70
(в последнем вопросе – не указано современное название общественной позиции магов по отношению к магглам в тот период)

SilverHand
Ravenclaw
п/класс
4+5+10+10+5+5+10+10+5+10=74
(за первый вопрос снизила балл, т.к. не надо имена историкам искажать так, чтоб неясно было, какого они, бедные, пола)))

*В кабинет с шумом влетела Stella, четверокурсница Хогвартса и по совместительству ассистент по Магическим Языкам. Она несла с собой какие-то книги: одни из них были явно старинными, а другие - абсолютно новыми, как-будто сошедшими с издательского агенства. Stella остановилась около учительского стола, перевела дух и произнесла, поблескивая темными глазами:*

Приветствую всех собравшихся в классе!

Сегодня я заменяю профессора Карделию Блэк. Как, впрочем, и на следующем уроке. Если кто не знаком со мной или же не знает моего имени, представлюсь - Stella. Ученики подготовительного класса уже знают меня и мою методику преподавания, а вот ОК - нет. Немного разъясню ситуацию. В будничные дни вы можете называть меня как вашим душам угодно, но на уроках фамильярдничать не позволю: в классе я - профессор Stella и обращатся ко мне на "Вы". Договорились?

*Stella обвела взглядом притихших учеников. "Мдя, погорячилась", - подумала она и усмехнулась.*

Прежде чем приступить к лекции позвольте мне поздравить всех с католическим Рождеством. Пусть у вас все будет благополучно и хорошо.

А теперь вернумся к уроку. Сегодняшняя лекция входит в ряд Новогодних, праздничных лекций, посему она будет очень необычной.

Запишите тему урока: "Мат".

*В классе наступила мертвая тишина. Stella приподняла одну бровь.*

Кто-то что-то не понял? Запишите тему: "Мат". Это не шутка, это вполне серьезно. Мы сегодня изучим нецензурную лексику магглов. Это будет полумаговски-полмагловский взгялд на мат вообще.

*Послышался неуверенный скрип перьев.*

Итак, все мы красноречиво выражаемся в будничные и небудничные дни. И не надо отнекиваться, господа... У каждого народа обширный лексикон обидных и оскорбительных слов. Однако, что бы то ни говорили мы с вами, а все же мат относится к речевой культуре. Во многих странах мира в крупнейших университетах есть отделения, изучающие "красное словцо". И не одно, между прочим. Не говоря уж о том, что сколько книг было посвещено мату. Вот, например, эта внушительная стопка книг.

*Профессор Stella указала на фолианты, которые принесла с собой*

У разных народов разные понятия о мате и тому подобных обидных словах и словосочетаниях. Например, покрывая самым настоящим девятиэтажным матом русских, они даже не обидятся особо. Так: мимо уха пропустят их. Не говоря уж о том, что у молодежи заведено через слово выдавать такие слова, от которых бы у бабушек завяли уши.
Но вот во Франции, к примеру, если вы девушку назовете коровой (по-французски это "la vache"), то она очень и очень обидится. Для француженок это считается самым большим оскорблением.

Все вас уверят, что русский мат - самый красноречивый в мире. Спешу вас уверить - это не самая достоверная информация. Вот, к примеру, у меня имеется книга американского маггловского профессора Стерлинга Джонсона, которая называется "English as a Second F*ucking Language"...

*смех*

Вполне серьезно. Думаю, переводить сие словосочетание лучше не надо, правда? Эта книга избавит вас от уверенности в том, что нецензурная брань любого языка - английского в первую очередь - сильно уступает русскому мату. Учебное пособие по субстандартной лексике международного языка профессора Джонсона представляет интерес в первую очередь для тех, кто свободно чувствует себя в цензурном пространстве английского. При известной доле усидчивости у вас есть все шансы очистить лексикон от таких банальностей *не побоюсь сказать это слово в области мата *, как d*mn и sh*t, заменив их ооочень широким рядом синонимов.
Стивен Кинг, к примеру (надеюсь, вы знаете, кто это такой), выразился на сей счет так: "Great f*cking book!" Перевод понятен? Если нет, то просите в приват - сделаю удовольствие и переведу...)))

Собственно, что от себя могу добавить в описание "великого и могучего английского мата"? Мои любимые выражения в английском:
-- sh*t happens (дословного перевода нет, но имеется в виду "дер**овый случай")
-- shut up (совсем не мат, но красивое словосочетание "заткнись")
-- kiss my *ss (самое любимое, что в переводе не нуждается )
-- up yours (казалось бы - совсем простой "да пошел ты", но подсмысл какой?))))
-- dunce или ещё blunt (это все милое "тупой" или "тупийца")
-- freak и fool (чокнутый, дурак...)
И это - самая малость, господа, совсем малость и самое "легкое"... =)))

*Слегка ошарашенные ученики Хогвартса записывали все в пергаменты, представляя, что будет, если их работы попадут "случаем" на глаза родителей*

А теперь сюрприз! *люблю сюрпризы* Сейчас же мы, так сказать, вживую узнаем, как же ругаются разные национальности в "интересных" ситуациях. У нас будет экскурсия.

*Ребята заметно оживились и переглядывались*

Так, оденьтесь потеплее, первое наше посещение - Россия, Ростовская область, маленький город Краснодеткино. Переместимся мы туда с помощью одолженного мной у профессора Диаза магического портала. Встаньте рядом со мной и держитесь за портал... До отправления 10 секунд...

*Пока ученики быстренько накидывали на себя теплые мантии и становились рядом с профессором Stell'ой, положенное время уже утекало... Раздался негромкий хлопок и все почувствовали разом рывок у пупка... Через некоторое время головокружительное мелькание картинок закончилось и все ученики оказались в каком-то наистраннейшим переулке.*

Постарайтесь вести себя тихо и не привлекать особого внимания. Мы в маггловском переулке где живут эти... как их там... БОМЖи.

-- А кто это, профессор? - спросил кто-то.

Это, хм, *ухмылка Стеллы была очень саркастической* люди, который Без Определенного Места Жительства. Я сама об этом мало знаю, вам лучше спросить профессора Инсомнию, она может объяснить вам.

Подойдите вон туда, ко входу в подземелье...

-- Профессор, это не подземелье, это - подвал, - заметил чей-то голос.

Ну, подпал это или не подпал , а для меня это сродни подземелью. Хотя, подпал, конечно, хуже. Так вот, эти самые БОМЖи облюбовали сие место и живут здесь... А мы то, наивные, думаем, что они все-таки без никакого места жительства... Сейчас мы туда незаметно подберемся, но для этого я покрою нас чарам обмана. Нас не смогут увидеть магглы... Psevdo!

*После чего Stella повела всех внутрь. Пахло не особо приятно, но на это никто не расчитывал. В воздуе очень заметно витал запах перегара, водки, сигарет и нечистот. Слышалось храпение и чьи-то бормотания. Stella шепотом обратилась к ученикам:*

Сейчас я сделаю одну нехорошую вещь, но имейте в виду - это все для эксперимента. Seko!

*Послышался треск, загорелась какая-то маггловская лампочка и ребята увидели странного "типа", который отчаянно пытался сделать что-то со своей рукой. Что же случилось с ней, ребята не углядели, но зато услышали сочный мат:*

-- Ах ты, ш*лава *бнутая, м*ть твою спереди и сзади!!! П*доры, вам конец, бл*!!! Кто нах*ярил мне мою, твою м*ть, руку?! С*ка хр*нова...................... *пи-пи-пи-пи*

*Пока БОМЖ выплевывал брань, проснулись другие типы и началась перепалка. Профессор Stella показала ребятам на выход и все поспешили ретироваться*

Ндя, неприятная ситуация получилась, ну да ладно.

-- Профессор, а что вы с ним сделали? - послышался вопрос.

Да это уже не важно. Что же, следующий наш этап экскурсионный - это Рим, Италия.

*Кто-то восторженно пискнул*

Что, есть поклонники итальянцев? Я тоже была их поклонницей до поры до времени, но стоило мне только раз услышать их сквернословие... Симпатичные ребята, а ругаються как эти самые БОМЖи... Что же, увидите сами. Прикоснитесь-ка к порталу... "Отъезжаем" через 5 секунд.

*Пока ребята прикасались к порталу до их ушей долетали обрывки крика с подвала:*

-- Что за х*р, бл*, вы тут на*бли? П*здец, *б вашу м*ть!!!!............ *пи-пи-пи*

*Рывок, головокружение и ребята оказались на небольшой торговой улице, где туда-сюда сновали итальянцы*

Мы все ещё под чарами, не забывайте, ребятки! Так что лучше отойдите от середины куда-нибудь к витрине. Вот так, молодцы. Имейте в виду: все, что я делаю - для эксперимента.

*Профессор взмахнула палочкой и парень, шедший недалеко от них, споткнулся, упал и растянулся на вымощенном тротуаре. Да так неудачно, что, казалось, ударился челюстью. Послышались отборные слова:*

-- Brutto com il chesso, figa!!! Vai a fanculo!!! Merda, shema, cazio.....

*Дальше ребята уже не смогли хорошо все расслышать, потому что Стелла засмеялась на всю улицу. Она отчаянно пыталась сжать руками рот, но толку получилось не много - сдавленный хохот можно было услышать за несколько метров. Stella протянула ребятам портал и сделала знак рукой, чтобы все схватились за него. Ребята так и поступили. Опять не совсем приятные ощещения портального путешествия и все оказались вновь в своем классе. Профессор Стелла никак не могла отдышаться, но уже потихоньку успокаивалась.*

-- Э-э-э, а что это он там сказал, этот итальянский маггл? - спросил один из учеников.

А вот это вы попытаетесь узнать в своей домашней работе. Кстати говоря, как раз через пять минут конец урока. Итак, о требованиях к домашней работе:

Присылать дз следует МНЕ в приват. Профессора Блэк не беспокоить! В строке "Тема сообщения" следует отметить "Домашнее задание".

Оформляется оно как всегда:
1. Имя (то, которое в личном рейтинге)
2. Факультет
3. Класс и номер курса
4. Для личного/общего рейтинга
5. № лекции, по которой делаете дз. Здесь так же можно отметить, сколько пунктов в вашем домашнем задании.

Сплошной нечитаемый текст воспринимаю, как личное оскорбление. !!!
Ценю фантазию, эрудицию, грамотность, оригинальность подачи материала (последнее – только в сочетании с хорошим вкусом и умом) и понятливость. - !!!
-----------------------------
Само домашнее задание:

1. Попытайтесь дать 3 определения слову "мат". Одно - развернутое, второе - краткое, а третье - определение с магической точки зрения.
2. Напишите небольшую историю о... русском мате. Когда и откуда появился. Когда процвел и когда был запрещен и такое прочее. Не менее 20 предложений.
3. Найдите перевод тех слов, который изрек знакомый нам по лекции итальянец.
4. Напишите сочинение-экскурсию, как я сделала на уроке (больше 20 предложений, буду рада, если будет и больше) о мате той или иной страны. Скажем так: для Гриффиндора это будет Германия, для Слизерина - Франция, для Хаффлпаффа - Япония и для Равенкло - Испания.

Оценивание дз как всегда обычное - до 30 баллов для ПК и до 50 для ОК. За скорость - дополнительные баллы; за лучшую работу (если такова будет) - тоже бонус. Ну, и по традиции профессора Блэк - факультету, приславшему наибольшее количество дз дополнительные 10 баллов.
Срок сдачи работ - 6ое января 21.00 по Гринвичу (полночь по Москве).

Всем спасибо за внимание, увидимся 7го января. Готовьтесь к работе с китайским.)))
До свидания.

Зельеварение
Лекция №4. Зелье "Дримикус"

*В класс заходит профессор Даминитри и обводит строгим взглядом не в меру расшалившихся учеников. Наконец установилась требуемая для проведения лекции тишина.*
Приветствую вас, дорогие ученики. Это наша первая лекция после каникул и думаю начать надо с чего-то не слишком сложного, дабы дать вам время немного прийти в себя и настроется на рабочий лад.
Все мы знаем, как сложно приходить в себя после праздников и немалую роль в этом играет правильный сон. время сна изрядно было сбито и теперь его надо восстанавливать, так как мне бы не хотелось видеть синяки под глазами и посеревшие лица.
Мы сегодня будем варить зелье, не очень сложное, но тем не менее я прошу вас быть предельно внимательными!
Сегодня на уроке мы будем говорить о зелье , которое восстанавливает сон . Оно называется " Дримикус " .
Ингридиенты :
1) Обсидиановая крошка ( 30-40 гр)
2) Плакун-трава ( 50 гр )
3) Зубы летучей мыши ( 3-5 шт . )
4) Зелёные смоквы ( 7 шт . )
5) Ягоды мирта ( 100 гр . )
*Тут же перья заскрипели по пергаментам*
Данное зелье применяется при бессонице и расстройствах сна , а также в тех случаях , когда человека постоянно
преследуют кошмары и дурные сновидения .
Многие маги и маглы годами страдают от бессоницы и нарушений сна !
Зелье "Дримикус " помогает , как раз при таких недугах . Оно успокаивает человека и отгоняет дурные сны , однако и здесь нужно быть осторожным - главное не переборщить , иначе с помощью зелья вас затянет в мир грёз , выбраться из которого нелёгкая задача ! Нет , конечно же я вовсе не хотела вас пугать , если зельем не злоупотреблять , то всё будет в порядке , для достижения эффекта достаточно на ночь , перед сном выпить стакан зелья и хороший сон вам гарантирован ! Для того , чтобы полностью нормализовать режим организма - принимайте зелье на ночь в течение недели , но не дольше этого , и не больше стакана за вечер !
Теперь поговорим о способе приготовления зелья .
В начале необходимо собрать плакун - траву , второе её название дербенник иволистый , но наземную часть травы рвать не нужно , необходимо выкопать корни этой травы , вот они-то как раз наиболее ценны для нашего зелья , причём лучше всего собирать это растение в полнолуние , с 2 ночи и до восхода солнца .

Когда корни плакун - травы будут собраны , их необходимо измельчить , отварить в небольшом количестве воды , затем получившийся отвар перелить в колбу с крышкой и настаивать в тёмном месте в течение 10 дней . После того , как настой из дербенника будет готов , нужно приступать к следующему этапу работы - приготовлению непосредственно самого зелья .


Возьмите несколько зелёных смокв и выжмите из них сок , он будет млечно - белый вязкий и
маслянистый . Затем смешайте этот сок с обсидиановой крошкой , да-да не надо удивляться , я и сама знаю , что обсидиан это минерал , но вам нужно раскрошить его , доведя до порошкообразного состояния , как только крошка смешается с соком смоковницы , она в ней растворится , и сок приобретёт чёрно - серый оттенок . Так , с соком справились ! Теперь ягоды мирта , с ними всё просто , их необходимо бросить в котёл с кипящей водой и отваривать в течение получаса . Затем , растолките зубы летучий мыши , и бросьте , получившийся порошок , в котёл к ягодам . На медленном огне всё это должно вариться около 40 минут , если вы будете наблюдать за процессом варения , то увидите , как цвет отвара начинает меняться , переходя из прозрачного в
ярко-оранжевый . Продолжайте варить зелье , одновременно по - немногу , приливая в котёл смесь обсидиановой крошки и сока смоковницы , цвет зелья вновь начнёт меняться , на этот раз , доходя до ярко - фиолетового . Как только весь сок будет влит , можно добавить в зелье последний "штрих" - настой плакун - травы , влейте его в котёл и помешивайте до тех пор , пока он полностью не смешается с остальным отваром . Затем поварите ещё 10 минут и снимайте котёл с огня . Всё : наше зелье готово !
Помните правильно свареное зелье должно иметь
ярко - фиолетовый цвет !
*Глядя на учеников, быстро рванувших к выходу, профессор усмехнулась*
Не так быстро. Надеюсь вы не забыли про домашнее задание?

Домашнее задание :
1) В течение лекции несколько раз прозвучало слово смоковница , может быть вы знаете другие
названия этого растения , напишите их .

2) Напишите второе название плакун - травы , и о том , когда и какую её часть лучше всего собирать
для приготовления зелья .

3) Расскажите о том какой цвет имеет камень
обсидиан .

4)Какой цвет придадут зелью зубы летучей мыши ?


Тема докладов: "Определение цвета зелья до его приготовления. Как это можно определить? По каким показателям?"
Срок сдачи домашних заданий 1 неделя, то есть последний день сдачи 20 января 2005 года. в 23:00.

* В аудиорию входит профессор*
* в руках у неё необчный деревянный ящик http://www.aerston.ru/item.php?id=128 , многие моглибы спутать его с рязным гробом*
* она положила этот предмет по середине своего стола*

Ну вот и и превая после НГ леция.. очень надеюсь что вы хоошо отдохнули и с новыми силами приступите за учёбу..

А что мы сегодня будем проходить профессор?- спросила ученица Грифа

сегодня мы будим проходить артефакт который обычно используется в некромнии, ну или блиско к ней
* ктото с задних рядов Ойкул*

ну непугайтесь,Этот метод великой Зубби вы прекрано знаете.

а что то ещё будет ? спросил кто то из Слизеринцев

кончно будет , когда придёт время я о нём расскажу

И так Леция №1а"клинок Анфира"

клинок называется по первому изговителю. точнее сказать это не совсем номальный клинок , внешне он вглядит как обыкновенное оружие, или ритуальный предмет
взгяните , но пока не трогайте
* Допехи подесли к каждому ученику деревянный ящик*

*ой какой красивый - сказал кто то из Гифа.*
http://www.mym.ru/shop2/swopicm337.shtml
теперь прошюпайте его с помошю магии

Странно както , выж сказали что это артфефакт - а магии в нём совсем нет..- сказал Рейвенкловец

правельно что ты нечего опасного не чувствуеш видешли, на этом артефакте стоят защитные заклинания высочайшей точности работы.. кажись всё замеешанно на магии стихи

* влетает в класс Дриада*

ага, вот и добраволец на практику по этому артефакту:-)
ктож его изготовил пофессор? - спасили из Рава
убийца короля Карла V. Некая Анфира, кроме этой клички нам о ней почти нечего не известно..

как же он действет.. вот сечас и узнаете-Дер покасилась на Дриаду.

А как обезвредить этот артефакт профессор?- успела спросить Дриада
вот сечас на практике.... очень просто надо просто напросто успеть погладить футляр, точнее его внутреннию сторону.
ну нетокто просто это сделать, ведь в реальных боевыйх условиях это всего 10% на успех..

и так приступим.. Драда возми этот пртефакт и не косисить, не собираюсь я сводить шёты... хотя за сводничество стило бы..

* дриада взяла Клинок, он вдруг располся и чёрной тучей охватил Дриалу. лови скамедовала Дер и кинула футляр. Дриада спокойно вопользовалась противоядием*

А что так быстро?- спросил ктото из Слизеринской группы

видети ли более 2 минут воздесьвя могут вызвать необратимые процессы в организме и в итоге в больших мучениях маг умирает. Если уж больше двух минут тогда лучьше чтобы поражённый маг держал его по дольше,этим вы избавите его от больших мучений

теперь каждый подойдет и полусит свою порцию практики
* через 15 минут, уствшие все сели на свои места*

профессор а почему такая усталость?- спроила учениуа Грифа.

видешли этот артефакт отнимает много энергии.не магической а физической. по сути в некоторых случаех Тёмные использовали его не только как умертвить протиника , а измонтать его , чтоб он думал только о своей усталость а не как о заклинаниях.

ну а тепрь предлагаю устроить чаепитие.. * допехи быстро нарыли столы*
Это подкрепит ваши силы и по полнит энергией

а как же второй Артефакт ?- спросила Limm

присмотритесь к то му на чём вы сидите.
* удобно* сказал кто то из Хафа.
ага, удобные .. но не только, это Атрефакты.

они зарядают вас инергией- сказала Дер опережая вопрос из Грифа.

* а мы что походи на батарейки чтоб нас к аккумулятору подключать*- буркнул ктото из слизеринцев.

нет, но иногда чтобы востновить силы прибегают как раз к подобным артефактам.
* после чаяепития все уж собрались уходить*

подождите, я вас ещё на не много задержу ровно на столько чтобы все записали домашнюю работу.

1) Сочинение" Атртефакт и как его обезвредить"
2)напишите о артефакте увеличивающиего дальность зрения .о люлбом , какой вам нравися и кторого вызнаете.. просто назвать мало.. его ещё нудно описать: как выглядит, как дествует на мага,какие предостородности следует следует принимать при использовании Артефакта и.т.д.

Доклад:Расскажите о редком Артефакте.
доклад можете не делать,это чисто зависет от вашего желания. Зделаете - хорошо. нет,нечего страшного..

Срок здачи Д/З 2 недели начиная с сегодняшнего дня.

напомю вам как следует оформлять работу чтобы она была принята.
1) Пожалуйста, разделяйте текст д.з. на логические абзацы, лучше писать план ответа (сочинений это не касается).
Очень трудно читать текст, написанный сплошняком. Это вызывает раздражение. Работа должна быть структурирована, это говорит о высоком уровне подготовки и об уважении к профессору.

2)Если я пошу наглядно показать матерьял ,это значит не просто описывать его а ещё прислать изображение , картинку или сслку на картинку
3).Все вопросы можно задать мне лично ICQ: [176946747]

4)В конце каждой леции буду говорить когда поледний день и час здачи Д/З. Если позже придёт работу буду расматривать как просроченую или вообще не приму.будет решаться в индивидуальном порядке

5.)Анкета котороя выложена в Лекции - обязательна.Если её не будет буду снимать 5 баллов с работы.

6)Офомление работы. Оно стандартное , но обязательное. если его небудет то неприму работу:

1. Имя (то которое стоит в личном рейтинге)
2. Факультет, подготовительный класс.
3. Номер лекции по которой сдается работа

Рада приветствовать всех на первой лекции в новом году.
Это занятие будет посвящено магии Древнего Рима.

Лекция №9 Магия Древнего Рима, часть 1.

Те, кто присутствовал на лекциях по магической истории Древней Греции, вспомнят, что я уже говорила о том, что Древний Рим был магическим государством. Это и объясняет особенности развития магии в Риме.

Анонимный автор статей сайта Дарвиновского музея пишет «Практическому складу римского ума было чуждо стремление к теоретическому познанию, являвшееся столь характерным признаком греческой научной мысли. Отсутствие оригинальных научных работ восполнялось в Риме компиляциями, имевшими характер популярных энциклопедий и иногда писавшимися в стихотворной форме».

Что же, магглам – маггловское, улыбнемся мы. Но и этот автор в своем столь категоричном утверждении слегка затронул истину.

Действительно, магия Древнего Рима – это преимущественно практическая, прикладная магия.

В эту эпоху были разработаны методы наиболее малозатратного и долговечного строительства, применена в широкой практике «теория золотого сечения». Была создана львиная доля разнообразных магических бытовых приспособлений:
Магический водопровод,
Курильницы с идеальным распределением дыма,
Самопомешивающиеся и самонагревающиеся котлы,
Самообновляющиеся библиотечные каталоги,
Самопишущие перья,
Многоярусные карты,
Самоходные галеры,
Амулеты от наносных болезней и т.д.

Можно даже сказать, что многие бытовые римские традиции сохранились до наших дней. Были в главном здании Министерства Магии? Знаете, как они называют фойе? Правильно, «атриум». В Древнем Риме атриум был в каждом приличном доме, первоначально, как большая общая комната, позже – как парадный приемный зал.

Да и «стихотворные компиляции» действительно имели место. Например, 6-томный труд в стихах (мало того, что в стихах, в гекзаметре!) Тита Лукреция Кара (около 98 - 54 гг.). "О природе вещей". Специалисты утверждают, что все его выкладки восходят к греку Эпикуру.

Очень интересна сама лексика Древнего Рима, в которой римляне выражали свое отношение к магии. Магией зачастую в трудах римских авторов называются темные магические практики, связанные с жертвоприношениями, некромантией, порчами (maleficia). А саму магию в современном понимании, они называют «практикой» или «искусством». Или вообще никак не называют, считая магию обычным делом.

Поэтому неподготовленный читатель может совершенно запутаться, например, что имеет в виду Плиний Старший (полное имя - Гай Плиний Секунд Старший) в 37-томном труде "Естественная история" (77 г. н.э.), осуждая магию и тут же рассуждая о пользе амулетов и тонкостях магических оттенков свойств трав, животных и минералов. Труд Плиния монументален и актуален и по сей день. В этой работе, в частности, описано 155 видов животных, не известных Аристотелю, даны не только их физиологические, но и магические характеристики. На работе Плиния строится масса средневековых бестиариев, верно служащих в деле УЗМС и ЗОТС и по сей день.

Конечно, сочинение Плиния преследовало и политические цели. Общество древнего Рима четко делилось на привилегированные и непривилегированные слои. Нужны были обоснования для того, чтобы не допускать низшие слои к изучению высшей магии. Для привилегированных сословий ограничений в магических экспериментах и практике не было. Многое из применявшегося в магии Древнего Рима в настоящее время строго запрещено. Невероятное количество книг из Запретной Секции Хогвартса описывают именно достижения римских магов.

Например, император Нерон лично поставил множество магических опытов. Касавшихся исследования возможностей человеческого организма бесчеловечными методами и боевых заклятий. Он же запретил массовое изучение астрологии (да и других видов прорицания), поставив ее на службу избранным. В истории осталось имя личного астролога императора – Балбилл. Личные гадальщики были у всех членов императорской семьи. Как язвительно пишет Курт Зелигман, «астролог Балбилл узнавал по звездам имена врагов Нерона — и император предусмотрительно казнил их».

Другая история на ту же тему:

«Император Тиберий обращался за советами к астрологу Фрасиллу. Фрасилл не только предсказал восхождение Тиберия на трон, но и сумел предвидеть опасность, угрожавшую ему самому. Чтобы испытать мудрость Фрасилла, Тиберий решил убить астролога, как только тот ошибется. А затем он предложил Фрасиллу предсказать свою собственную судьбу. Побледнев, астролог воскликнул, что ему грозит смертельная опасность. "Это верно, — отвечал Тиберий, — и точность этого пророчества подтверждает, что и обо мне ты говорил правду". Успокоив дрожащего пророка, он заключил его в объятия».

Верхушка римского общества также настороженно относилась к магии завоеванных империей народов. И это естественно, ведь достижения подданных в магии были прямой угрозой правящему сословию. Например, император Тиберий подверг гонениям магов в Галлии. Предусмотрительно. Но – в историческом разрезе, все равно безуспешно. Галльская магия шла своим путем развития, и даже сегодняшний Шармбатон многим обязан опыту «варваров». Гонения на местные традиции были все-таки скорее исключительными, авральными мерами, а повседневной практикой оставалось терпимое и попустительское отношение к местной религии и магии.

Двойственно и отношение римских магов к греческому опыту. Здесь смешивается и преемственность античной традиции, и противопоставление римского «искусства» греческой «пустой, многословной» (по мнению римлян) философии.

История Рима наполнена сюжетами «изгнания магов из Италии». Это факты «изгнания» имели место при Октавиане Августе, Тиберии, Веспасиане, Тите, Домициане, Вителлии, и всегда отражали борьбу между магическими кланами за власть. Сразу следует сказать, что к римским семьям возводит свой род большинство чистокровных семей Великобритании, Франции, Италии, Испании… Да, чего мелочиться, Европы, в целом.

Как известно, в Древнем Риме по наследству передавалась не фамилия (как, например, в современной Англии), а родовое имя – т.е. второе из имен человека.

Думаю, что вам не составит труда догадаться по некоторым именам, не знакомы ли вы с кем-то из настоящих или мнимых потомков упоминаемых персонажей римской истории.

Опять позволю себе цитировать учебник: «Бесстрашный воин и любитель изящных искусств Септимий Севербыл невероятно честолюбив. Оставшись вдовцом, он задумал жениться на женщине, которая могла бы проложить ему дорогу к трону. От халдейских астрологов он узнал, что в Сирии живет некая девушка, которой звезды пророчат в супруги царя. Септимий взял ее в жены. Но он был нетерпелив, и вскоре его охватил страх: что если он поторопился с женитьбой, напрасно доверившись астрологам? Чтобы развеять сомнения, Септимий отправился на Сицилию... посоветоваться с еще одним знаменитым звездочетом! Слухи об этом дошли до императора Коммода, сына Марка Аврелия, и он пришел в ярость. Септимий чудом избежал казни и все-таки взошел на трон после того, как Коммод был убит».

По приведенным примерам можно догадаться, что Прорицание в Риме и его провинциях было специализацией отдельного сословия, все маги подряд Прорицанием не занимались.

Во-первых, это были иноземные гадатели, в основном, халдейские маги. Во-вторых – часть жрецов, избиравшихся через жреческие коллегии, а именно, коллегии понтификов и авгуров. Понтифики следили за календарем, астрологией (в частности, вычисляли благоприятные и неблагоприятные дни), праздниками, религией и др. Авгуры были гадателями, они должны были давать сведения о благоприятных или неблагоприятных знамениях, гадать по полету птиц ("ауспиции"), по склевыванию зерна священными птицами, по виду молнии, по внутренностям жертвенного животного ("гаруспиции"), небесным знакам.

Помимо развития бытовой магии и прорицания, о которых мы сказали достаточно, большое развитие получила боевая магия, магическое право и целительство.

Обширные военные кампании, которые вели правители и полководцы Рима не могли не способствовать развитию и совершенствованию боевой магии. Римляне ввели в употребление краткие, четкие и действенные боевые заклинания, некоторые из которых дошли в неизменном виде до наших дней. Например, защитные заклинания «Протего» и «Скутум Спекулюс». Или ранящее проклятие «Вульнеро».

Многие римские заклятия усовершенствованы, а многие просто не используются, ибо устарели. С тех пор, как войны на холодном оружии отошли в прошлое, пылится в старых справочниках заклинание, превращающее на час копье противника в колбасу.
Ряд проклятий, о которых вы вряд ли узнаете из школьного курса, запрещены из-за кровавости и бесчеловечности их эффекта.
Приведу лишь самый «невинный» пример порчи с использованием элементов черной магии, приводящийся во всех учебниках по нашему предмету.

Из могилы к I в. до нашей эры происходит свинцовый артефакт с нанесенными на него проклятиями в адрес некой особы. Изготовившая сей артефакт влюбленная девушка желает сопернице лишиться красоты и здоровья, чтобы ее возненавидел и бросил некий Марк Лициний Фавст. Артефакт был помещен в могилу с целью скорейшей передачи «пожеланий» потусторонним силам вместе с покойным.

Но это проклятие отсроченного действия, а римская магия создала такие волшебные слова, которые могли убивать или калечить одновременно с единственным взмахом волшебного жезла. А представители римской аристократии могли проводить часы в фехтовальных залах, оттачивая искусство применения чар.

Интересно, что римским ученым был интересен не только механизм воздействия чар, но и лингвистика. На этой ниве преуспел автор эпохи гражданских войн Марк Теренций Варрон. Он, а также Катон были первыми составителями заклинательных словарей.

Однако время нашего урока подходит к концу. О римской медицине, римском праве и, может быть, еще кое-чем мы поговорим на следующей лекции.

Запишите домашнее задание.

Расскажите о любом из бытовых магических приспособлений (можно и не упомянутых в лекции), изобретенных в римскую эпоху. Как оно действует, кто его изобретатель, какая интересная история с ним связана. Объем - не менее 15 полноценных предложений.
Не забудьте, речь именно о бытовом предмете! Иначе не засчитаю работу.

Обязательно укажите свое имя и факультет, а также то, что это работа из подготовительного класса. Работу присылать мне в приват.

Срок сдачи - 22 января, 24.00.

МАГИЧЕСКИЕ ЯЗЫКИ!

*В кабинете Магических Языков было очень тепло, когда Stella впустила в класс заждавшихся учеников. Но куда большее удивление постигло студентов, когда они увидели, что внутри класса в воздухе парят белые снежинки. Они подали на столы, стулья, шкафы и пол, при этом не тая, а... исчезая! Stella посмотрела на ребят со смешинкой и махнула на окно, где за ним так же падал снег, но уже настоящий.*

— О, всё это профессора наколдовали, ребята. Самой главной зачинщицей =) была профессор де Форд, которая ведет Трансфигурацию. У неё в кабинете вы вообще можете увидеть синий снежок.

*Ребята с неверием смотрели на ассистентку профессора Блэк.*

— Да-да, именно так. Вам придется учиться в её кабинете, так что первым делом вы увидите там синий снег. Но всё-таки начнём урок. Итак, после бурных и весёлых каникул наступили серые будни, не так ли? Для того, чтобы не загружать вас скукотой, мы вновь отправимся с вами на экскурсию. Что же, оденьтесь, пожалуйста, и к учительскому столу, где вас будет «ждать» портключ.

*Ученики зашуршали мантиями, кто-то одевал шубки, кто-то дублёнки поверх роб... Наконец, все закончили одеваться и подошли к столу.*

— Ну, портключом вы умеете пользоваться, так что объяснять не буду. Как всегда, отчитываем секунды до отправления. Пять, четыре, три, два, один...

*Знакомое ощущение отправление порталом, мелькание картинок перед глазами... и, наконец, пункт прибытия. Ребята оказались около старинного каменного здания. Видимо, они были где-то в Европе.*

— Кто мне может сказать, где мы находимся? - спросила Стелла.
— Мы около Древнего Стоунхеджского музея, - ответила невысокая девушка из Равенкло.
— Все верно, молодец. А кто-нибудь может сказать, чем знаменит сей музей и какая здесь ведется научная работа?

*Никто не знал ответа и все молча смотрели на ассистента, ожидая, когда она сама ответит.*

— Что же, магический отдел в музее занимается нахождением и сохранением старинных артефактов, изучением древних книг и заклинаний. И не простых заклинаний, а языковых заклинаний. Итак, тема нашего урока:

Языковые заклинания

Если кто-то из вас обращал внимание и читал лекции в кабинете Магических Языков, то вы могли увидеть слова профессора Блэк о том, что вообще изучать ЯЗ (Языковые заклинания) очень сложно, поскольку это почти утерянное искусство. Мы, конечно же, не будем затрагивать глубоко ЯЗ. Мы только узнаем, что же это такое и изучим один или два заклинания.

*Стелла пригласила ребят войти в здание. Те послушно вошли через резные двери и оказались в просторном фойе музея. Прямо здесь и начинался сам музей, поскольку все увидели стеклянные витрины, а за ними артефакты, книги и разные другие интересные вещи. Пока они осматривались, ассистент профессора Блэк перекинулась словами с работницей музея, а потом пригласила всех пройти в специальный зал. Ребята последовали за двумя девушками и оказались в просторном зале, где так же были витрины, но за витринами так же были разные свитки, пергаменты и старинные исписанные словами листы.*

— Итак, мы в зале, где представлены различные языковые заклинания многих народов мира. Коллекция Стоунхеджского музея самая богатая и по праву считается самой знаменитой так же. Подойдите поближе к этой витрине.

*Ребята подошли.*

— Здесь вы можете прочесть, что же такое языковые заклинания.
*Ребята, у которых с собой были пергаменты, торопливо списывали теорию. Когда они закончили, Stella продолжила:*

— В настоящее время языковые заклинания используют в основном только языковые маги. А ЯЗ выглядит примерно так: фраза или несколько фраз (повторяющихся или не повторяющихся) на магическом языке, несущие какой-то смысл и силу. Их часто путают с некоторыми проклятиями. Например, «мантикора тебя подери!», или «дементор тебя поцелуй!», «огнеплюя тебе в штаны!», «бланджер в жо...» Э-э-э, отвлеклась... - Стелла смущенно прокашлялась.

— И действительно, граница между языковыми заклинаниями и проклятиями очень тонка, но все-таки это разные вещи. В основном, языковые заклинания – это сила Добра, а проклятия и заклятия – это больше относится к Злу. Эту грань вы поймете со временем, уже изучая ЗОТС, которую ведёт многоуважаемый профессор Severus_Snape, и Заклинания, которые преподаёт столь обожаемый многими профессор Singl. Языковые заклинание строится на нюансах, метафорах, контрастах. Под текстом заклинания скрыт тайный смысл. Особенно часто это встречается в ЯЗ Востока.

*Пока ученики торопливо конспектировали лекцию, Стелла так же рассматривала витрины и, подозвав ребят к одному из них, сказала:*

— А вот и примерное языковое заклинание, - девушка указала на древний пергамент, на котором были причудливо выведены красивым шрифтом слова. «На эльфийский похоже», - пришло в голову ребятам. А пониже на дощечке была написана транскрипция на английском:
И русском:
*Там так же были транскрипции и на другие языки, даже на китайский. Стелла же объясняла дальше:*

— Это на эльфийском языке синдарин. Перевод этих слов следующий:
«Дверь впереди - откройся нам (мне),
Проход, сделанный народом, и связанный языком!»
Думаю, что понятно, для чего нужно это языковое заклинание, верно? Для того, чтобы открыть любую дверь. Даже ту, которую простая «Алохомора» не откроет. Для того, чтобы произнести это заклинание, не нужна палочка - лишь внутренняя концентрация магических сил волшебника.

*Стелла посмотрела на свои часы на правой руке и с сожалением вздохнула и произнесла:*

— Что же, наше время подходит к концу, и лекция тоже. Давайте вернёмся в Хогвартс.

*Ученики и ассистент дотрагиваются до портключа, который переносит их обратно в школу. Ребята уже потянулись к выходу, когда Stella со смехом сказала:*

— А домашнее задание? Забыли? Запишите, пожалуйста.

==============================
По традиции о требованиях к ДЗ
1. Слать МНЕ в приват.
2. Оформление как всегда:

Имя (то, которое в личном рейтинге)
Факультет, класс.
Личный рейтинг
Номер и название занятия
Затем - домашнее задание по пунктам.

3. Сплошной нечитаемый текст воспринимаю, как личное оскорбление. !!! (учитесь оформлять по тэгам)
4. Ценю фантазию, эрудицию, грамотность, оригинальность подачи материала (последнее – только в сочетании с хорошим вкусом и умом) и понятливость. !!!
================================
Само домашнее задание:

Основное, обязательное (30 баллов):
1. Расскажите о Стоунхеджском музее (о магическом отделе). От 15и предложений и выше.
2. Приведите пример языкового заклинания. Можно не одного. С переводом и прочим.

Дополнительное, необязательное (20 баллов):
Сочинение «Происхождение и история языковых заклинаний». От 20и предложений.

Срок сдачи работ - 30 января 2005го года (16.00 по Москве)

*Ученики заспешили к выходу из кабинета МЯ*

*У профессора Ульфа Хамстера сегодня непривычно печальный и виноватый вид*

Здравствуйте! Наконец-то мы снова вместе в этом кабинете. С прошлого года мы здесь не собирались. Но я думаю – всем нам нужен был отдых. А теперь мы снова приступим к занятиям. Вот только я скажу несколько слов о заданиях, которые вы делали в конце прошлого полугодия. Я очень виноват перед вами.

У меня с работами вышла невероятная неприятность – я проверил их оставил тетради в Астрономической башне, а тут в Новогодние праздники перепилась целая толпа домовых эльфов… Ну, чего уж там, признаюсь: потерял файл, куда скопировал все работы, при переустановке винды. Уверен, что есть копия. Где – ну никак не нахожу, тем более, что апгрейд продолжается, а у нас на компьютере дома много материалов – и в основном не моих… Я название позабыл, какое дал этому файлу!

Все же я уверен, что найду. Как только все дела с апгрейдом закончатся – я просто наконец-то смогу как следует сесть за комп без всяких помех. Так что очки – ваши личные и факультетские – не пропали. Просто у профессора случился приступ маразма…

*Ульф задумчиво потирает лоб*

Но это не причина, чтобы не прочитать сегодня лекцию. В прошлом полугодии мы с вами проходили астрономические системы у разных магических народов. А в этом полугодии мы уделим много влияния созвездиям, их облику, происхождению, магическим силам и влиянию на Земные дела магов и маглов. Тема сегодняшней лекции –

«ЗВЕЗДНЫЕ КАРТЫ»

Эта тема довольно заметно связана с теми событиями истории магической Астрономии, о которых мы говорили в прошлом полугодии. Вы же сами понимаете, что все эти исторические происшествия, творящиеся на магическом небосклоне, не могли не привлечь внимания любопытных маглов. Особенно когда эти перемены непосредственно касались их жинедеятельности и благосостояния.

Если мы к тому же вспомним, что магловские цивилизации древней Эллады и Рима находились под сильным влиянием сквибов, нам станет понятно в какую сторону тогда начала развиваться магловская астрономия. Естественно, не имея возможности наблюдать деятельность астральных духов, маглы попытались механически рассчитать последствия их действий.

А нам-то с вами это зачем? А затем, что звездные карты, которыми маги по сей день совершенно не брезгуют пользоваться – это наследие магловской звездной науки тех далеких времен…

Для того, чтобы суметь разобраться со странностями поведения звёзд, магловские астрономы принялись изучать наследие халдейских магов. Внимание их привлекли звездомерные и звездосчетные описи шумерских и вавилонских магов-чиновников. На их основе талантливый сквиб из Египта Клавдий Птолемей создал книгу «Альмагест» и первую карту звёздного неба для маглов и - как вы уже знаете – получилось, что и для магов! В тот раз к конкретным местам в мировом пространстве оказались привязаны 1026 звёзд соединённых в 48 созвездий. Немало!

Вы знаете… (карты же лежат перед вами! Конечно, смотрите внимательно на поверхность своих парт – и вы увидите что там проступают карты звездного неба! В таком виде ваши парты останутся до конца этого полугодия)

Итак, вы знаете, что сейчас маглам удалось «укоренить» 88 созвездий. После Птолемея им пришлось еще потрудиться, когда им удалось перебраться и в Южное Полушарие неба, которого попросту не существовало для них во времена Птолемея.

Этим нелегким делом занималось немало сквибов и маглов. Самые знаменитые из них – Августин Ройе, Ян Гевелий, Жан Байи и Никола Лакайль. Не трудно заметить разницу между звёздами, которые закрепили на небе сквибы и теми, которые «пригвождены» маглами. Первые носят имена своих духов и мифологических персонажей. А вторые называли звёзды по первейшим магловским ассоциациям: так на небе появились мало пригодные к магическому использованию Тукан, Часы, Сетка, Насос.

Маглы довольно активно пытались объяснить себе и всем окружающим, что происходит в астральном мире. И это порой принимало очень и очень забавные формы. Вот, например, что однажды предприняли христианские монахи, попытавшись направить симпатическую магию на звёздное небо. Это ведь не такая сложная форма магии, и в примитивных формах она доступна даже сквибу и неглупому маглу. Так вот, они решили, что если именовать именами христианских святых различные созвездия и планеты, то переименованные звезды и планеты тут же «перевоспитаются» и станут оказывать Земле только благое покровительство. Естественно, с этим ничего не получилось. Только посмеялись все. Вот, смотрите, это вызвало ряд казусных записей в магловских хрониках звёздных явлений. Как вам, например, сообщение, что «сегодня дева Мария прошла по Святому Андрею»??? Создается впечатление, что это писал сумасшедший астроном. Но это должно было означать… прохождение Солнца по созвездию Тельца!!!! А вышло какое то неприличное… в общем, почти святотатство.

Не менее забавными выглядели попытки коронованных особ породниться с астральными духами. Они думали, что это получится, если помещать имена своих предков на карту звёздного неба. Началось это, конечно, намного раньше, уже упоминавшиеся халдеи пытались таким образом увековечить свои магические династии и утвердить их правителями тех земель, что лежали под одноименными им звёздами...

Окончательное разделение звёздного неба на созвездия произошло уже в начале ХХ века, в 1922 году. Нам всем – магам, звездным духам, и маглам тоже – удалось окончательно договориться между собой и успокоиться. Произошло грандиозное собрание, которое все участники увидели по-своему. После этого, конечно, стало гораздо проще заниматься предсказаниями по звёздам (почему среди маглов за последнее время появилось очень много так называемых астрологов), но зато гораздо труднее стало этими звездами манипулировать для более серьезных магических целей.

Но об этом удивительном Звездном Собрании и его результатах мы поговорим в следующий раз.

Домашнее задание будет таким:

1. Расскажите о любой древней карте Звездного неба (можно – реальной, можно – вымышленной). В чем вы видите ее недостатки с магической точки зрения? (этот вопрос будет оценен от 0 до 10 баллов)
2. А теперь попробуйте представить, что вам нужно составить карту Звездного самостоятельно. Какие вы выберете для этого принципы? Почему именно так объедините созвездия? Какие выберете им имена? Объясните преимущества вашего принципа составления карты перед другими (Этот вопрос посложнее, я прошу ответить на него не менее чем 15 предложениями. Оценен он будет от 0 до 20 баллов, в исключительном случае – до 30).

НАПОМИНАЮ: на выполнение заданий две недели, оценки будут по истечении этого срока. Источник данных для выполнения заданий – не только интернет и книги , но и собственная фантазия!

Еще раз извиняюсь перед вами за потерянные задания. Надеюсь, что скоро найду их! И что больше такого со мной не повторится!

*Профессор смотрит на свой огромный портфель с бо-о-о-льшим сомнением*

До встречи!

ЗОТС. «ЕВРОПЕЙСКАЯ ТРАДИЦИЯ ЗАЩИТЫ ОТ ТЕМНЫХ СИЛ». ЛЕКЦИЯ №6. «ЗАЩИТА ОТ ГРУПП ДЕМОНОВ».

*Студенты заходят в кабинет и застают Северуса Снейпа сидящим в черном кожаном кресле за преподавательским столом и отмечающим что-то в списке учеников. Когда те занимают свои места в классе, то профессор против своего обыкновения не проходит к кафедре, а откладывает бумаги, удобно устраивается в любимом кресле*

- Приветствую. Несмотря на то, что нескольких дней назад мы договорились с профессором Ульфом о порядке чередования занятий по понедельникам, у нас сегодня случилась накладка. Посему следующая лекция по ЗОТС СОСТОИТСЯ ЧЕРЕЗ НЕДЕЛЮ В ПОНЕДЕЛЬНИК, 24 ЯНВАРЯ. И таким образом двухнедельный цикл будет восстановлен. А в два раза больше ЗОТС никому из вас не повредит.

Итак, защита от групп демонов. Наше сегодняшнее занятие будет неким дополнением к предыдущему разговору о демонах. Оно будет чрезвычайно сложным, поскольку овладение этой темой предполагает наличие у слушателей тех качеств, которыми наделены далеко не все в этой аудитории…

*По классу прокатывается возмущенный шепот. Снейп сохраняя невозмутимое выражение лица, продолжает*

А именно - благоразумие, осторожность, хитрость. Но я надеюсь, что даже самый «отважный» факультет, если сделает себе труд кое-что понять, заработает пару баллов в собственный рейтинг.

Я вынужден остудить мечтающих о славе «героев былых времен», поскольку эпоха открытого противостояния организованных демонических сообществ и магического мира давно прошла. Как я выяснил, из курса Истории Магии вы уже знаете о демонической волне, прокатившейся по нашему миру и известной под собирательным названием «народы моря». Чтобы не повторяться, затрону только сюжет, связанный с историей нашего региона – Магической Великобритании.

Ветвь демонических темных сил, высадившаяся в древнюю эпоху на Британских островах, получила название «фоморы». По наиболее распространенной до сих пор этимологии считается, что слово «fomoire» состоит из предлога «fo» («под») и основы «mor», производной от mahr – «кошмар». По другой этимологии – фоморы значит подводные. Они тесно связаны с морем и островами и прибыли на четырех кораблях, на каждом из которых было по пятьдесят мужеподобных демонов и по сто пятьдесят женоподобных демонов. Эти демоны представляли собой силы изначального хаоса, теснящиеся на границе космически организованного, обустроенного мира и постоянно угрожавшие ему.

Отличительной чертой фоморов является их чудовищная телесная деформация (однорукость, одноногость, одноглазость), уродливость (жирные губы до груди, четыре глаза на затылке и т.п.) злость и грубость, дурной глаз (предводители, например Балор, могли сжигать все живое одним взглядом) и выдающиеся магические способности.

Кстати, *профессор делает легкий взмах волшебной палочкой и с крупного объекта, раньше всегда закрытого темной тканью, съезжает покрывало*
в этой колбе содержится фомор, заключенный магией наших предков в ледяной кристалл.
*От вида «симпатяги» у учеников начали шевелиться на голове волосы. Стоя на иссиня-зеленой ноге и поджав другую, чудовище пыталось вытянуть вперед свою единственную руку. Похоже, что на этом жесте, который обычно сопровождал произнесение проклятия, маги и превратили фомора в экзотический сталагмит. Ногти на руке чудовища были такие, что задерживать на них внимание не хотелось никому – еще приснится потом... Ногти на руке чудовища были такие, что задерживать на них внимание не хотелось никому – а кому хотелось бы видеть это в кошмарах.. Огромный, белесый, занимающий пол-лица глаз неподвижно уставился на учеников. Второе, менее крупное око было прикрыто морщинистым волосатым веком*

В результате нескольких кровопролитных войн объединенные армии великих магов Ирландии и Британии вновь загнали демонов на границу организованного мира и выставили «стены», которые несовершенны, поскольку демоны-одиночки способны ее преодолеть, но она до сих пор защищает наш мир от массового вторжения. История войн магов и демонов могла бы стать бесценным кладезем премудрости для специалистов в области Защиты от Темных сил, но до нашего времени от большинства заклинаний Великой войны дошли только названия (обрушение гор, отведение всех вод на семь лет, кровавые и огненные ливни, отнимающие две трети магической силы, незаживляемость ран и т.п.) или они попадают в Темные разделы науки (массовое и индивидуальное иссушение крови в теле противника, изъятие сердец и почек на расстоянии и т.д.).

Встреча мага с относительно небольшой и организованной группой демонов, проникшей в людской магический мир, возможна в настоящий момент в трех случаях (до тех пор, пока кто-нибудь или что-нибудь не уничтожит древнюю преграду): 1) когда маг сам призывает демонических существ; 2) в моменты сближения миров и открытия границ; 3) там-где-не хочется оказаться.

1. Защита от вызванной группы демонов.

Единственной защитой в таком случае будет являться магический круг, защищающий мага. Только непроходимо глупые и безрассудные маги рискуют работать без круга или выходить за его пределы. Поведаю вам хрестоматийную историю из «Диалогов о чудесах» Цезария [слово запрещено РКН 12/2022].

«Эта необычная история произошла в известной школе в Толедо. Множество школяров из разных стран сходились туда изучать искусство магии и заклинания духов. Несколько молодых баварцев и швабов, услышав от своего учителя вещи удивительные и невероятные о вызове демонов и пожелали воочию в них удостовериться. В подходящую пору он привел их в поле. Очертив вокруг своим мечом круг, он приказал им не выходить из него под страхом смерти. Он наказал им также ничего не давать из того, что у них попросят, и ничего не брать из того, что им будут предлагать. Затем, отойдя в сторону немного в сторону, он вызвал группу демонов и тут же исчез.

Демоны тут же явились и, приняв вид прекрасно вооруженных рыцарей, и устроили вокруг стоящих юношей рыцарские игры и состязания. То они притворно падали на землю, то тянулись к ним копьем или мечом, тысячью способов стараясь выманить их из круга. Видя, что это им не удается, они превратились в прекрасных девушек и принялись водить хоровод, стремясь увлечь их с помощью всяческих уловок. Самая соблазнительная из девушек выбрала одного из школяров, и всякий раз, когда, танцуя, она приближалась к нему, она протягивала ему золотое кольцо, приводя его душу в трепет и воспламеняя в нем движениями своего тела любовь к себе. Не раз возобновляла она эту игру. Наконец, побежденный, юноша потянулся к кольцу, и его рука вышла из круга. Демон тотчас увлек его и исчез. Унося свою жертву, сонм демонов закружился вихрем и рассеялся».

2. Защита от демонов в момент сближения миров.

Таковым является Хэллоуин или, как он изначально назывался, Самайн - время пограничного состояния времен, миров, жизни и смерти, добра и зла.

Для ленивых, непомнящих или потерявших записи напоминая, что все рекомендации по защите ваших никч.. гм.. скромных персон вы можете найти в этом кабинете. Я их уже доводил до вашего сведения ранее. А именно, как раз на Хэллоуин. Но вы так веселились и потребляли хмель, что вряд ли что-то запомнили. Когда я недавно попытался проверить остаточные знания у одного ученика, он ответил мне, что ему кажется, что для защиты от демонов в Хэллоуин надо есть шоколадных привиденчиков и звать дементора Гришу… Мир его пра.. то есть, ничего, конечно с этим учеником не случилось, учится по-прежнему.

А между тем, могли бы вспомнить, какая брешь в защите Хогвартса образовалась после прошлого праздника. А вам лишь бы с Гришами отплясывать.. А профессорам после этого ходи за директором за тридевять земель и в Больничном Крыле дежурь *ворчит.*

3. Азкабан.

Это единственное место, где в настоящем магическом мире мы можем наблюдать организованную группу демонов, заключивших соглашение с Министерством. В качестве компенсации за службу и относительно регламентированное поведение они получают… Ну это и так понятно, что они получают. Все желающие с ними познакомиться могут обеспечить себе более или менее длительную экскурсию в это гостеприимное заведение. Только, пожалуй, я не стану вашим экскурсоводом.

Надеюсь, уроки профессора Сингла не прошли даром и Expecto Patronum (Экспекто Патронум) для вас не пустой звук. Патронус защищает от дементоров и тому подобных сущностей. В практике наложения этого заклинания придется много тренироваться. Для вызова патронуса требуется не только максимальная концентрация воли, но и наличие у вас действительно счастливого воспоминания.

Только не путайте, слово "дементор" не происходит от слова "демон". А что оно означает, вы узнаете самостоятельно.

На сегодня все. Теперь о требованиях к домашней работе и само задание.

О требованиях к ДЗ

1. Слать МНЕ в приват.
2. Оформление традиционное:

Имя (то, которое в личном рейтинге)
Факультет, класс.
Личный рейтинг или рейтинг факультета
Номер и название занятия
Затем - домашнее задание по пунктам.

3. Сплошной нечитаемый текст воспринимаю, как личное оскорбление.
4. Ценю фантазию, эрудицию, грамотность, оригинальность подачи материала (последнее – только в сочетании с хорошим вкусом и умом) и понятливость.

P.S. У ассистентов в нашей школе ценю умение сочинить требования к домашнему заданию самостоятельно, а не сдувать с меня.

Собственно ДЗ

1. Составьте рекомендации по созданию и удержанию магического защитного круга и приведите примеры.
Не забывайте, что сейчас мы изучаем европейскую традицию. Мне надоело читать в ваших работах о китайцах, хотя я постоянно задаю задания по Европе.
От ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО класса я принимаю сочинение объемом не менее 10 предложений (15 баллов).
2. Объясните значение и происхождение слова "дементор", поясните, как знание об их истинной сущности помогает защититься от них (15 баллов).

Последний срок сдачи – 23 января, воскресенье, 24.00 по московскому времени.

Травология
Лекция №4 Аконит
*В кабинет входит профессор Даминитри с кипой книг и учебных материалов*
Так как вы уже знаете, как собирать и хранить травы, думаю пора переходить к разбору конкретных растений и начнем пожалуй с наиболее часто встречающегося в различных рецептах зелий.
По большей части ядов.
Итак:
АКОНИТ, или БОРЕЦ
(ACONITUM)
сем. Лютиковые
Название: латинизация греческого 'akoniton', название растения, применявшегося для отравления волков и других хищников.
Из истории: название происходит, вероятно от древнегреческого города Аконе, в окрестностях которого эти цветы росли в изобилии.
По древнегреческому мифу, аконит вырос из ядовитой слюны объятого ужасом адского пса Цербера, которого Геракл привел из подземного царства на землю (одиннадцатый подвиг Геракла).
Названием “борец” растение обязано скандинавской мифологии: борец вырос на месте гибели бога Тора, победившего ядовитого змея и погибшего от его укусов.
Ядовитые свойства аконита были известны уже в глубокой древности: греки и китайцы делали из него яд для стрел, в Непале им отравляли приманку для крупных хищников и питьевую воду при нападении врага.
Все растение — от корней до пыльцы — чрезвычайно ядовито, ядовит даже запах.
Плутарх пишет, что отравленные аконитом воины Марка Антония теряли память, и их рвало желчью.
По преданию, именно от аконита умер знаменитый хан Тимур — ядовитым соком была пропитана его тюбетейка.
Токсичность растения вызвана содержанием в нем алкалоидов (в первую очередь, аконитина), воздействующих на центральную нервную систему и вызывающих судороги и паралич дыхательного центра.
Ядовитость аконита зависит от географического положения (почва, климат), от возраста растения — в южных широтах он максимально ядовит, а в Норвегии, например, им кормят животных. Возделываясь в культуре, на плодородной садовой земле, аконит через несколько поколений утрачивает свои ядовитые свойства.
Медицинское применение этого растения весьма разнообразно; в Тибете его называют “королем медицины”, им лечили сибирскую язву, воспаление легких; в русской народной медицине его использовали как наружное болеутоляющее средство. К настоящему времени некоторые виды аконита уже почти не встречаются.
Германцы называли аконит шлемом бога Тора и волчьим корнем (Тор, как говорилось в мифе, боролся с волком с помощью аконита). Отсюда, как считают, произошло и наше русское название аконита - борец, волкобойник. Другое название - царь-трава - было дано этому растению за его сильную ядовитость. Яд считался настолько страшным, что одно обладание аконитом в некоторых странах каралось смертью. Аконит - чрезвычайно ядовитое растение. "Мать - королева ядов" - называли аконит в древности. Древние галлы и германцы натирали экстрактом этого растения наконечники стрел и копий, предназначенных для охоты на волков, пантер, барсов и других хищников. В Древнем Риме из-за ярко окрашенных цветков аконит пользовался успехом как декоративное растение и широко культивировался в садах.


Описание: род насчитывает более 300 видов, распространенных в умеренных районах Европы, Азии и Северной Америки. Многолетние корневищные или корнеклубневые травянистые растения с прямостоячими, реже извилистыми или вьющимися стеблями высотой 50-150 см (у вьющихся до 400 см). Корневища продолговато-яйцевидной формы до5 см длинной и 2 см шириной. Глубина проникновения корней в почву 5-30 см. Листья пальчато-раздельные, рассеченные или лопастные, темно-зеленые, расположены в очередном порядке. Цветки неправильной формы синие, фиолетовые, реже белые, желтые или пестрые. Венчиковидная чашечка состоит из пяти чашелистиков, причем верхний имеет вид шлема, под его прикрытием находятся два лепестка, превратившиеся в нектарники. Цветки собраны в простое или ветвистое кистевидное соцветие до 50 см длиной. Цветут с июля до конца сентября. Плод — многосемянная листовка, с прямыми или дугообразными зубцами. Семена мелкие, серого, коричневого и черного цветов, в 1 г до 450 штук, сохраняют всхожесть в течение 1-1,5 лет.
В культуре наиболее распространены:

Аконит алтайский — A. altaicum Steinb.
Родина — Алтай.
Многолетнее травянистое растение до 150 см высотой. Листья блестящие, темно-зеленые, пальчаго-рассеченные. Цветки темно-синие, собраны в крупные соцветия. Цветет в июне-июле 18-20 дней, иногда наблюдается вторичное цветение в августе-сентябре. Плодоносит, семена созревают в июле-августе.

Аконит Арендса — A. x arendsii

Группа гибридов, полученных от межвидового скрещивания. Высота около 100 см. Цветут обильно в середине лета. Цветки белого или синего цвета, часто двухцветные. Морозостойки.

Аконит бородатый — A. barbatum Pers.


Родина — юг Сибири, северная часть Монголии, северо-восток Китая.
Растение многолетнее, корневищное, до 120 см высотой. Цветки серно-желтые, собраны в кистевидные соцветия до 25 см длиной. Цветет в июле 25-30 дней.

Аконит волчий — A. lycoctonum L. = A.vuplaria

В диком виде растет в европейской части России, на юге Сибири и в Западной Европе.
Корневищное многолетнее травянистое растение пирамидальной или колонновидной формы, 50-70 см высотой, 30-40 см в поперечнике. Листья на длинных черешках, глубоко рассеченные. Цветки желтые или беловатые, собраны в кистевидные соцветия. Цветет в июле-августе 40-45 дней.


Аконит высокий — A. exelsum Rchb. = (A. septentrionale Koelle).


В диком виде встречается в лесной полосе европейской части России, на юге Сибири, в горах Средней Азии.
Многолетнее растение до 200 см высотой. Стебли прямостоячие, толстые, бороздчатые, как и листья, покрыты длинными прижатыми волосками. Листья крупные, пяти- семираздельные, доли неравнозубчатые, ромбические. Цветки грязно- или серовато-фиолетовые, собраны в крупные кистевидные соцветия до 50 см длиной. Цветет в июне-июле. Плод — многолистовка.

Аконит каммарум - A.x cammarum


Родина - Бавария.
Растение до 120 см высотой. Соцветия синие. Цветет с июня по август. В декоративном цветоводстве в основном используется сорт 'Биколор' ('Bicolor') - с беловато-синими цветками.

Аконит клобучковый — A. napellus L.



Родина — Средняя и Южная Европа.
Растение до 130 см высотой с прямыми стеблями, образующими пирамидальный куст до 70 см в поперечнике. Листья блестящие, пяти- семираздельные, темно-зеленые, плотные. Цветки до 4 см в диаметре, сине-фиолетовые или бело-голубоватые, собраны в густое кистевидное соцветие до 10 см длиной. Цветет с конца июня 30-35 дней. Плоды созревают в сентябре. Зимует без укрытия.
В культуре с 1551 года. Имеет ряд садовых форм: белоцветную (f. albifloium) — цветки беловатые; и сортов: 'Bressineham Spire' — цветки фиолетовые; 'Newrv Blue' — цветки темно-синие.

Месторасположение: все акониты морозостойкие неприхотливые растения. Одинаково хорошо чувствуют себя как на освещенных местах, так и в полутени. Вьющиеся виды лучше растут и цветут в тенистых местах. Не переносят жарких мест!
Почва: для посадки пригодна любая окультуренная почва, кроме переувлажненной, а также песчаной, щебневой. Не переносит застойной воды осенью!
Болезни и вредители: может поражаться мучнистой росой, пятнистостями, кольцевой мозаикой и позеленением цветков (вирусные заболевания), листовой и галловой нематодами, тлей, рапсовым цветоедом, паутинным клещем, слизнями, луковой мухой и др.

Использование: в медицине, в большей части психических зелий, в ядах.
*Профессор обводит взглядом уставшие лица и остекленевшие глаза*
Ну, думаю на сегодня хватит.
*Улыбается при виде радостных лиц*
А теперь возьмите свое домашнее задание.
*Лицо присутствующих мгновенно груснеют*
Не думайте, что я забуду дать вам работу на дом.
Домашнее задание:
Приведите примеры народных названий аконита, кроме перечисленных выше.
Какие симптомы возникают у отравившихся аконитом (подробно)
Каким образом можно снять последствия отравления аконитом? Начиная от первой скорой помощи и заканчивая длительным лечением. К каким средствам прибегают в таких случаях?
И доклад на тему:
«Применение аконита в ядах.»
Срок сдачи домашних работ 1 неделя. То есть крайний срок сдачи 27 января 23:00

*Ученики заходят в огромный кабинет подготовительного факультета. Обстановка, мягко говоря, несколько изменилась после последней лекции - Травологии с Даминитри: на полу навалена огромная куча подушечек всех размеров, мерно потрескивают дрова в камине. В центре зала огромный стол, на котором стоят чашки с неостывающим чаем. Сам профессор сидит сразу на 8 подушках – тоже на полу – и удовлетворенно сморит на удивление учеников. Они бы еще больше удивились, если бы узнали, что именно Даминитри, только что прочитавшая лекцию... Впрочем, об этом позже. Единственное, что напоминает о том, что ученики все же являются учениками и пришли на предмет Заклинания, а не на посиделки по Заклинаниям, это огромная надпись, плавно перемещающаяся по воздуху – классификация заклинаний по силе.

13
12 Элементарные заклинания.
11

10
9 Заклинания "Бытовой магии"
8

7
6 Заклинания Опыта
5

4
3 Заклинания "Магистров"
2

1 Недоступные Заклинания.

Ученики рассаживаются по подушечкам, и Singl начинает объяснять эту странную ситуацию*

Здравствуйте, дорогие ученики! Короче говоря, я решил воспользоваться моментом – я уже не чувствую себя в полной мере директором, так как в ближайшее время определится новый, поэтому я не связан какой бы то ни было необходимостью давать вам программную министерскую информацию, но все же я еще директор официально – поэтому никто не может запретить мне вывешивать эту лекцию. Одним словом, ситуация как нельзя более подходящая… Дело в том, что то, что я собираюсь вам сегодня рассказать не имеет практически никакой образовательной пользы. Если только повторение таблицы классификации заклинаний по силе… Короче говоря, я хочу рассказать вам просто одну достаточно интересную историю, которая произошла со мной и с профессором Даминитри (с вашего позволения в дальнейшем буду звать ее просто Дами). «Старички», возможно, помнят, как летом я пропадал на некоторое время месяца, якобы, лежал в больнице святого Мунго, а Дами занесло на некоторое время в страшное место под названием оффлайн… Так вот – не верьте!!! На самом деле мы с моей наилюбимейшей заместительницей… эээ… хм…. Как бы это ни было банально, спасали мир))) Собственно говоря, далее следует сама история:

Лекция №1 (2005). Администрация Хога и Нижний Мир.

Для начала о том, чем, собственно, является этот самый Нижний Мир. Нижний Мир находится в центре нашей с вами планеты. Как бы ни пытались магглы исследовать Землю на наличие хоть какой-нибудь более ли менее пригодной для жизни местности вне поверхности Земли, ничего у них не получится, ибо сами жители Нижнего Мира (да и мы, маги) не хотим позволять магглам видеть правду) Короче говоря, одна из особенностей Нижнего Мира в том, что он всегда внизу. Где бы вы ни находились, в какой бы ни были галактике, упади вы камнем вниз, втемяшились бы аккурат в Нижний Мир. Никто не может сказать, как такое получается, но получается – факт. Но главная особенность Нижнего Мира – это его преобразование магии. Самое удивительное, что чем искушеннее человек в магии, тем больше у него шансов сойти с ума, попав в НМ. Дело в том, что там: во-первых, сила заклинаний меняется просто полностью… Как бы вам объяснить…

*Профессор напряженно уставился на стол*

Короче говоря, самое сильное в обычной ситуации заклинание, оказывается там просто детской шалостью, а вот одно из самых простых заклинаний «Алохомора» (открывалка – как ее именуют обыватели) - попадает в класс Недоступных – нет более верного способа разнести нашу милую вселенную, чем применить в Нижнем Мире сие простенькое заклинание, скажем, на небо… А вот Авада Кедавра – всегда пожалуйста! Самое большее, чего вы добьетесь, это цветные брызги искр из палочки, которыми невозможно навредить даже комару… Хотя, очень активно применяется на тамошних карнавалах… Надеюсь, понимаете, что от всякого рода Круциатусов и Имерио толку не больше.
Во вторых, у мага открывается тайное Место Силы. При чем открывается в самом неожиданном месте… Хорошо, если это рука, способная при прикосновении парализовать человека, но бывают и вовсе неприятные моменты… У одного волшебника, например, Место Силы открылось… Впрочем, из этических соображений не скажу, где оно там открылось, лишь замечу, что стоило ему присесть на стул, как точно в середине стула образовывалась выжженная аккуратная дырка… Короче говоря, каждый раз вздрагиваешь, общаясь с кем-нибудь… Вдруг, его Место Силы, скажем, в ноге, которой он может ненароком наступить на твою ногу… Удовольствия мало, гарантирую.

В общем, Нижний Мир – место с причудами. И вот из-за одной такой причуды нам и пришлось отправиться туда. Дело в том, что когда-то одна великая волшебница, побывав в Нижнем Мире, неосторожно произнесла «Люмос»… Долее события начали развиваться по экстравагантному сценарию НМ: крошечный огонек соскочил с палочки, грохнулся на землю и… превратился в Мощнейшее Заклинание Заторможено Взрыва… Обезвредить его никто так и не смог к моменту начала нашей «прогулки». МинМагии не придумало ничего лучше, как направить нас решать эту маленькую незадачу, из-за которой жизнь в нашей славной вселенной могла закончиться ну очень внезапно.
Был организован отряд из 4 человек: я, Дами, Леди Хрумба и мисс Локоток. Последние два персонажа заслуживают отдельного внимания.
Леди Хрумба… Ну, что я могу сказать? Эта особа, на мой взгляд, слово «магия» впервые услышала за день до похода. Волшебница из нее никакая – но она в совершенстве владеет простейшими заклинаниями. Сами понимаете, что в нормальных условиях ее умение вряд ли было бы широко востребовано, но вот в Нижнем Месте это именно то, что нужно. Характером она обладает весьма и весьма оригинальным. При виде подлетающей к ней мошки она готова вызвать спецназ, спец.отдел МинМагии с лучшими боевыми магами и еще парочку специальных дядечек, устраняющих всякого рода неприятности дня за 2 до их появления… Одним словом, весьма нервная и неуравновешенная особа.
Что касается мисс Локоток, то это один из самых эксцентричных людей на моем веку. Поговаривают, что ей достаточно просто повести бровью, что бы все в Министерстве, включая самого Министра, начали бегать как угорелые и выполнять ее указания. Она первоклассный специалист, начисто лишена всяческих эмоций.. Один ее вид чего стоит: коротко стриженные черные волосы, строгий макияж и… деловой костюм! Она отправилась в «путешествие» в строгом деловом маггловском костюме!!!

Итак, будем считать, что теперь вы в курсе, с кем нам предстояло провести несколько дней, обещающих стать крайне интересными…

… Местом встречи стало старое африканское поселение. Собирались мы там ровно в 8 утра. То, что утро – не мое время суток, никого не волновало. Кое-как продрав глаза без трех минут восемь, я лихорадочно заметался по всей школе, намереваясь одновременно позавтракать, принять ванну, душ, переодеться, собрать вещи… В итоге, уже в 11 я был на месте. Получив свою порцию недовольств, я принялся усиленно слушать указания, присланные из МинМагии, которые вслух зачитывала мисс Локоток. Пре6дставьте же мое удивление, когда руководителем похода была названа… Леди Хрумба! Земля с катастрофической скоростью принялась выбиваться у меня из-под ног, но я выдержал нелегкую битву и почти спокойным голосом поздравил Леди с назначением.

То, как мы добирались до НМ, особого интереса не представляет – просо взяли и добрались. А вот передвигаться к нужной точке нам предстояло самостоятельно – телепортация в НМ, увы, работала не так как нужно, и вместо того, что бы оказаться в необходимом месте, вы просто «Схлапывались». То есть исчезали из бытия. Навсегда или нет – никто из нас не желал проверять. Началось наше путешествие…

Первый день пути прошел без особых приключений. Сначала мы часа два молча плелись по слабому подобию пустыне – этакому минимизированному варианту (молча – значит, мы с Дами болтали без умолку о всяких ничего не значащих вещах, а остальные участники экспедиции с плохо скрываемым раздражением отмалчивались); затем перелезали через какие-то овраги и карьеры, непонятно откуда взявшиеся в пустыне… Все это время мы упорно старались не думать о главном – а как же, собственно, мы обезвредим эту «опасность для мира»? А потом мы подошли к каким-то невообразимо огромным грядкам, и добрые 30 минут усиленно изображали из себя кроликов, прыгая по этим самым грядкам. Сами понимаете, что тут уж было не до раздумий над глобальными вопросами… Лишь бы последние мозги не вытрясло .
После этакой скачки мы дружно решили устроить перекур. Точнее, перекур устроили только мы с мисс Локоток. Дами и Леди Хрумба обессилено рухнули на траву.
- Нет, я решительно возражаю! Я против продолжения странствия!!! – Леди упорно величала наш поход «странствием».
- Но, Леди Хрумба, ведь мы же не из спортивного интереса затеяли эту экспедицию!!! Мир спасать нужно, как-никак… - Дами говорила мягким, всепроникающим голосом. Именно так разговаривают с детьми и буйнопомешанными.
- Профессор Даминитри! Не забывайтесь! Кто из нас возглавляет странствие? Я не вижу перспективы в нашем дальнейшем продвижении!!!

Примерно полчаса мы с Дами пытались образумить Хрумбу. Безрезультатно, стоит заметить… Все это время мисс Локоток молча наблюдала за нашей перепалкой и курила. По моим скромным подсчетам, она меняла трубку раз 5. После того, как мы поняли, что Леди не сдастся, мы уставились на Локоток.

-Хрумба… - медленно протянула она.

Мы с Дами удивленно смотрели на Леди… О! Какие перемены с ней произошли! Она вскочила на ноги, быстренько отряхнулась и недовольно проворчала:
-Ну и? Долго вы собираетесь здесь сидеть? Можно подумать, это странствие больше всех мне нужно!!!

Не в силах пошевелиться от удивления, мы переводили взгляды с Леди на Мисс…

На ночь мы остановились в небольшом лесочке. Честно говоря, энтузиазма Хрумбы хватило лишь на час. Потом она снова начала стонать по поводу тягот пеших походов, а уж наше намерение разбить лагерь в лесу и вовсе вызвало у нее нескончаемую череду истерических выпадов… Мда, признаться, к этому моменту я уже сильно сомневался в полезности одного из членов нашей экспедиции…

… Сказать, что пробуждение мое было не из приятных – значит не сказать ничего… Тебе снится сладкий интересный сон, и в этот самый момент кто-то злобно рычит тебе в ухо!!!
Не разобравшись спросоня, я проворчал:

-Леди, ну не с самого же утра истерики закатывать!

Представьте теперь мое удивление, когда после этих слов я почувствовал, что кто-то кусает меня за ногу!!! Поведение Хрумбы не лезло ни в какие рамки!!! Мало того, что истерики с утра до вечера закатывает, так теперь еще и кусаться моду взяла!!! Полный решимости объяснить, наконец, несносной главе «странствия», что существуют некие нормы поведения, но… Стоило мне открыть глаза, как предстала мне дивная картина: окружены мы неким подобием ослов, неудачно скрещенных с лягушками… Между тем, настроены они были явно враждебно… Я уже почти произнес «Люмос», в надежде, что свет отпугнет их, как услышал нервный голос Дами:

-Singl, намереваешься создать нам еще одну проблему? Мало нам текущих…

В порыве справедливого желания распугать зверушек, не повредив им, я совсем забыл, что Люмос в Нижнем мире вовсе не то же самое, что Люмос у нас… Короче говоря, положение казалось совершенно безвыходным. Благо, Леди Хрумба спала безмятежным сном, иначе бы наши проблемы в лучшем случае удвоились…
Так мы минут 5 тупо смотрели на Осло-лягушек и соображали, что можно сделать в данной ситуации… И тут мисс Локоток… Истошно закричала!!! Ничего не понимая, мы отскочили в сторону – казалось, звук ее голоса сейчас нас просто повалит на землю. Весьма оригинальный и бесполезный, как мне тогда казалось, способ борьбы с хищными ослами… Разве что бедняжки испугаются злобного вида железной леди… Но, сколько бы я сейчас не иронизировал по этому поводу, а факт остается фактом – животные бросились от нас врассыпную!!!
Остаток ночи мы провели, приставая с расспросами к мисс Локоток… И когда мы уже начали думать, что после столь истошного крика у нашей мисс вовсе пропал голос, и так не слишком часто бывавший в употреблении, она соизволила ответить нам:

- Проявление Скрытой Магии. Оно не трансформируется в Нижнем Мире.

- Весьма лаконично, мисс Локоток!!! Нельзя ли поподробнее? – в один голос воскликнули мы с Даминитри.

Но, вероятно, запас слов на сегодня у мисс иссяк…. Удивительно, но мы с Дами, казалось бы не последние люди в мире, чувствовали себя рядом с ней учениками подготовительного факультета!!!
Но больше всего нас шокировали дальнейшие действия Локоток – она, игнорируя наши расспросы, легла в свой спальник и повернулась к нам спиной!!! Как будто мы вовсе не существовали в этом мире!!! Испытав глубокое чувство детской обиды, мы с Дами тоже разбрелись по спальникам и отдались Морфею…

Днем мы опять шли. Потом еще шли. Потом снова шли… И еще несколько раз шли… Мне уже начинало казаться, будто я вот так вот всю жизнь только и делал, что куда-то шел! Позабыл, так сказать, что бывают другие состояния человека))) Утешала меня лишь одна мысль: Хрумба почти не ныла… Дами ее как будто случайно угостила утром Зельем Болтуна, которое призвано останавливать словесный понос у людей. Точнее, вызывает временное онемение. Неосведомленная Леди посчитала, что во всем виновата пережитая на ногах простуда и временно переключилась на эти горькие мысли. Сначала мы еще пытались разбирать, о чем она там мычит. Но не очень-то это у нас получалось, прямо скажем… Разобрали мы только несколько слов… Кажется «безобразие», «начальник», «странствия» и «жаловаться»… После этого мы решили, что вреда для экспедиции не будет никакого, если мы не станем прислушиваться…
К вечеру второго дня мы намеревались дойти до нужной точки… Но не учли, что с нами идет Леди Хрумба…

…Наконец мы увидели первый знак, указывающий на близость нашей цели – Бесконечную Пропасть. Стоит заметить, что «бесконечной» она называется не из красного словца… Действительно, глубину ее измерить просто невозможно! Поговаривают, будто даже если очень захочешь, никогда никуда не упадешь, так и будешь лететь весь остаток жизни. Первоначально, конечно, будет очень трудно спать на лету, но потом ничего, привыкаешь…
Специально для удобства путников, нежелающих провести остаток жизни в полете, через Пропасть сооружено слабое подобие мостика, на другой его стороне начинаются Безвластные Владения. Называются они так потому, что никому не принадлежат и никому не подчиняются. Собственно говоря, там вообще никто не живет. Но наш путь, как назло, лежал именно к этому грешному островку.
Первой через мостик прошел я. Просто потому, что всегда люблю все делать первым) За мной следом на остров перешла Дами. А вот дальше произошла небольшая заминка – Леди Хрумба наотрез отказалась переходить через мостик!!! И даже ледяного взгляда мисс Локоток оказалось недостаточно… Наверное, со стороны мы выглядели очень комично. Представьте себе картину: двое с острова рвут глотки и уговаривают Хрумбу перейти. Та, в свою очередь, бледнела, зеленела, синела и так далее поочередно, но даже и не думала сдвинуться с места. Стоящая же рядом с ней фигура молча наблюдала весь этот дурдом и бросала на Леди парализующие взгляды. На мой взгляд, это было совершенно излишне – все равно наша Хрумба ни за что не согласилась бы ступить на треклятый мост. В конце концов, Локоток не выдержала. Она просто взяла за руку Леди повела ее к острову. Я уже упоминал, что мостик мог называться таковым лишь формально? На самом деле это было 3 или 4 скрепленных наспех досочки, и что-то, претендующее на роль перил. И построено сие сооружение было, кажется, лет 800 назад, при чем без единого заклинания… Короче говоря, конструкция не выдержала. И в одно мгновение Леди и Мисс исчезли в бездонной пропасти. Мы с Дами несколько секунд с безумными глазами смотрели на то место, где еще совсем недавно стояли наши славные Хрумба и Локоток… Но от наших взглядов они, почему-то, не вернулись на свои места… Короче говоря, ситуация казалось безнадежной. И тут я вдруг вспомнил (Хвала Мерлину!!! Хорошо хоть почти вовремя!), что помимо директорствования, я еще занимаюсь преподаванием заклинаний. За секунду в моих несчастных мозгах пронеслись тысячи планов – один краше другого. И вот, наконец, я нашел необходимое. С громким криком

«Хьюманориус Левиоса!»

Я сиганул в Пропасть. Не хотел бы я оказаться на месте Дами… Скоре всего она решила, что у меня сдали нервы, и я решил самостоятельно, не дожидаясь конца нашего Мира, уйти из жизни.


Но на самом деле у меня был чудесный план! «Хьюманориус Левиоса» - заклинание, находящееся на периферии 6-ой и седьмой степеней. И это именно та сила заклинание, которая не преображается вовсе, а заклинания этой силы нее терпят никакой трансформации. Короче говоря, мне успешно удалось левитировать себя в пропасть, догнать мчавшихся к несуществующему дну Пропасти Хрумбу и Локоток, схватить их каким-то чудесным образом и даже поднять наверх. Короче говоря, кое-как выпутаться из создавшегося положения… Как же приятно, черт возьми, чувствовать себя героем) Даже мисс Локоток удостоила мне весьма любезным «спасибо». Но путь мы продолжать некоторое время не могли – после пережитого потрясения никто из нас, кроме, пожалуй, все той же Локоток, не был готов к очередным испытаниям. Решено было устроить привал. Отгоняя назойливых насекомых, похожих на мух, слабеньким заклинанием «Авада Кедавра», мы мило пробеседовали несколько часов подряд. Точнее, мы дружно проуспокаивали перепуганную до полусмерти Хрумбу…

… Несколько часов спустя мы продолжили наш путь. И без особых приключений добрались до нашей цели… Впереди мерцало, переливаясь всеми цветами радуги, причина возможной гибели человечества – Мощнейшее Заклинание Замедленного Действия…

*На этом месте профессор прервал свой рассказ и с интересом огляделся*
Знаете, кажется, я придумал, как мы с вами сможем попрактиковаться в заклинаниях))) Точнее, вы сможете)

Итак, запоминаем!!!

*Singl медленно поднял свою палочку вверх, сделав ей несколько круговых движений*

Заучикус-ботаниус-узнаватус!!!

*Перед профессором появился небольшое облачко, в котором через пару секунд возникла картинка: Singl, Даминитри и еще 2 незнакомые волшебницы идут по дорогое. Вот одни из них начитает что-то громко говорить и…*
Все все поняли? 2 круговых движения палочки по часовой стрелке, 2 против и еще одно снова по часовой. Затем произносим заклинание. И вот вам, пожалуйста – универсальное Зеркальное Облако) Оно показывает то, что происходило в прошлом. Чем дальше по времени происшедшее явление и чем больше подсознательное нежелание участников происшествия, которое вы желаете лицезреть, чобы за ним кто-то подсмотрел, тем меньше шанс увидеть четкую картину. Вообще-то, это заклинание не входит в программу, но ведь интересно же, правда?

Все, лекция закончена!!! Получите ваше домашнее задание!

_________________________________________

1. На внимание: Почему мы с Дами, стоя на другой стороне острова, надсаживали глотки, уговаривая мисс Хрумбу, а не применили какое-нибудь простенькое заклинание? Например, Сноркум, или Сонорус.
2. На отработку заклинания: Используйте заклинание Зеркального Облака, чтобы узнать, как закончилось наше путешествие, и как проявила себя наша многоуважаемая Даминитри. А я потом проверю: кто действительно в этом преуспел и рассказал самую настоящую концовку, а кто ничего не смог сделать и на скорую руку придумал развязку)))

Домашние задания принимаю до следующего четверга – 27.01.05. Надеюсь, что получу достойные работы и смогу их оценить должным образом (это я так, нужно же строгим представать хоть изредка )

Всем пока!

*Профессор, не дожидаясь, пока ученики покинут кабинет, ловко нырнул под стол.*

Лекция №6 «Сортировочная Шляпа»

- Всем добрый день. Сегодня мы возобновляем наши занятия по предмету История Хогвартса. Как вы, я надеюсь, помните, мы с вами закончили на создании школы, первых учениках и первых уроках. Четвёрка великих магов сама выбирала учеников, а затем отправляла им письма. Но, как вы понимаете, эта процедура была весьма обременительной и уже после третьего распределения маги начали подумывать о её упрощении.
Почему-то, многие думают, что идея с Сортировочной шляпой пришла магам в конце жизни и что её создателем был Годрик Гриффиндор, но на самом деле её создателем был маг, не имеющий никакого отношения к Четвёрке.

Всё началось с того, что Салазар Слизерин считал свой факультет – факультетом для избранных. Что бы стать одним из его учеников, необходимо было обладать хорошей смекалкой, хитростью, выносливостью и разумеется злобой. Конечно от многих учеников он отказывался, и маги, которые сейчас были бы распределены в Слизерин попадали на факультеты Хаффлпафф, Равенкло и Гриффиндор. Многие юные волшебники с истинно слизеринской душой смирялись с тем, что им предстоит учиться на других факультетах и очень скоро вообще забывали, что когда-то им было предначертано попасть совсем к иному декану.

Так Сильвер Трик попал на факультет Равенкло. Но в отличие от остальных он не желал смиряться со своим местом в Хогвартсе. Мальчик с первого же дня стал белой вороной, хотя определение «белый» никак не подходило его описанию, как внешнему, так и внутреннему.
Его душа была такой же смольно-чёрной, как его волосы, мысли такими же чёткими, как и правильные черты его лица, а его деяния иногда выходили далеко за пределы того, что называют «плохое поведение». Но, не смотря на его отношение к другим волшебникам, необычное понимание мира и странные стремления, многие сокурсники слепо следовали, подражали ему и помогали в организации злых шуток. А если кто из учителей разоблачал их, то Трик всегда избегал наказания, а если уж попадался, то его вину на себя брал кто-то другой. Такая непонятная власть над людьми удивляла всех волшебников Четвёрки, и именно тогда они решили найти более надёжный способ распределения учеников по факультетам.

Идея создания Сортировальной шляпы пришла к руководителям Хогвартся после очередной выходки Сильвера на третьем курсе. Как-то во время ужина он наложил оживляющее заклятие на клюквенный морс в стакане одного из учеников Равенкло и сказал вылить содержимое бокала на какого-нибудь гриффиндорца, тот беспрекословно подчинился….И все ученики Хогвартса того времени стали свидетелями, как ожила шляпа Леми Смит, который являлся учеником Гриффиндора. Именно тогда Четвёрка наконец разрешила вопрос, терзающий их уже год! Вот оно. Сортировочная шляпа! Не хватало лишь пары заклинаний, что бы головной убор Леми научился различать и взвешивать внутренние качества волшебников и правильно распределять их. Храбрые попадали в Гриффиндор, хитрые и лживые в Слизерин, честные в Хаффлпафф, а сообразительные в Равенкло. Недостающее заклинание написала подруга Хельги Хафлпаф по долгу крови Марси Лейбин.

Хоть Сильвер Трик и остался яркой личностью в истории Хогвартса, я вам не рекомендую следовать его примеру, наказания, конечно, стали гуманнее, но не думаю, что многие из вас обладают таким даром, как Трик.

Как вы поняли, именно эта история и связана с созданием Сортировочной шляпы. Годом её создания, то есть полного превращения из просто говорящий в распределяющую, произошло примерно в марте 1002 года.

Уверенна, что это был не сложный материал, но всё равно я дам вам домашнее задание

1) Как я уже говорила в лекции, Четвёрка и сама подумывала об упрощении процедуры. Так вот я хочу, чтобы вы написали способы, которые предлагали Маги.
2) Какие именно заклинания были наложены на Шляпу, чтобы она стала распределяющей? (полностью описать процесс создания заклинаний и чему каждое из них служило).

Думаю, что 2 сочинения будет для вас достаточно! Теперь, как обычно, форма оформления:

1) Имя (то которое в личном рейтинге)
2) Факультет
3) п/к
4) Номер лекции и её название
Далее домашнее задание по пунктам.

Работы ваши жду до следующей пятницы, те до 28 января до 9:00 утра (по московскому времени). Об отсрочке прошу предупреждать заранее.

Первые оценки по Истории Магии.
Я уезжаю на неделю. Вторая порция оценок появится только после того, как я вернусь (( Оценки эти, как вы видите, я выставляю немного заранее, время на сдачу (см. лекцию) еще есть

Volon +30+10
Грифиндор
подготовительный класс
Очень смешной рассказ о забавном изобретении – коварном хромом стуле, который таинственно появлялся в разных уголках Рима и служил причиной разных курьезов. Конечно, это не очень-то бытовая вещь, хотя… Мне понравилось!
Текст можно почитать в теме «Лучшие работы»

Fiorella +30
Райвенкло, п/к
Рассказ о первом амулете от наносных болезней. По версии Фиореллы, его создала для Цезаря Клеопатра. Действительно, вопрос спорный, с одной стороны это Египет, с другой стороны Египет входил в состав Римской Империи… Работа проиллюстрирована, что всегда приятно

Estella +30
Рейвенкло, п/к
Рассказ об изобретении самопишущего пера. Хороший, обстоятельный рассказ, молодец. Октаний Асилл попадет в энциклопедии и вкладыши от шоколадных лягушек, я это чувствую)))

Limm +30
Хаффлпафф, п/к
Рассказ о самоохлаждающемся бассейне. Эту работу выгодно отличает тот момент, что описанное действительно бытовое изобретение взято не из лекции, а «найдено» самостоятельно, вдобавок оно очень в стиле римских сибаритов. Объем работы, к сожалению, еле дотянут до нормы с помощью коротеньких предложений, а жаль.

БУРЬКА +30
Слизерин, п/к
Животрепещущая тема – в работе рассказано о самораспыляющемся средстве от тараканов. Рассказ бесподобный, а вот объем скромный. Если б не объем, выложила бы в тему «Лучшие работы».