Добавлено: 28 сен 2004 16:12
На стол садится красивый рыжий филин с пометкой*Д/З по ТГ*.
Страница 2 из 58
Сова
Добавлено: 28 сен 2004 18:56
На стол садится красивая белая сова с феолетовыми глазами. Она доставила Д\З по трансфигурации.
Добавлено: 28 сен 2004 22:29
Рыжий толстый кот Косолапус запрыгнул на стол и положил свиток с д/з по Зельеварению
Добавлено: 29 сен 2004 07:25
* В кабинет входит профессор Der_Habicht
осматривается и в друг замечает, что одни доспехи куда-то делись*
Так значит в очередной раз удрали, найду, выловлю и специальным заклинанием прикую к стенке. * сказала слегка разгневанная профессор* студенты замерли и нерешительно посмотрели на преподавателя, но видя что это гнев каснётся злосчастные доспехи ожили и стали рассматривать предметы которые их окружали*
Так дорогие мои студенты наш манекен бесстыдно удрал, видимо узнал те образцы ткани, извлечённые мной из сундука
Но нечего попробуем обойтись и без него* один взмах руки и на стене, рядом с летающим креслом преподавателя появился стенд и парящая голограмма человека. Да это тот самый Сер Гейом, пускай его доспехам будет стыдно
*студенты с интересом начали рассматривать фигуру, все кроме студентки Гриффиндора*
* тут профессор замечает что студентка Гриффиндора взяла жезл-концентратор* советую его тебе положить наглядное пособие. его мы будем проходить позже к лекции 15 не раньше.
Лекция № 2 «Традиционная одежда Магов»
На протяжении веков сложилась определённая традиция в одежде магических и религиозных орденов. Получилось так, что удобная одежда странников средневековья была заимствована различными магическими и религиозными орденами с незначительными доработками. Наиболее ярко эта связь видна в облачении представителей религиозных орденов францисканцев, доминиканце и бенедиктинцев.
Одежду Магов всегда отличало наличие расширяющихся к концам рукавов, поскольку любой жест при этом делается наиболее выразительным, что очень важно для невербального общения. Традиционная тау-мантия Магов получила своё название из-за сильного сходства человека, стоящего раскинув руки в стороны, с греческой буквой тау.
Религиозные и магические облачения произошли от одного и того же образца одежды, практически унифицированного в конце 13 века (см. рис.1), и развивались далее уже по различным направлениям.
Рис.1 Теплая уличная одежда конца тринадцатого века
Обычно эта одежда имела длину 7/9 расстояния от плеч до земли, но иногда делались образцы полной длины. Рукава были довольно длинными и широкими (рисунок пропорционален), что позволяло прятать в них руки вместо перчаток. В верхней части рукава иногда делались складчатыми для более удобной регулировки их ширины.
Эта одежда одевалась через голову и имела прорезь с застёжкой только на шейном вырезе. Капюшон обычно пришивался по краю отверстия для шеи, вместо воротника. Одежда носилась с узким кожаным поясом, на котором подвешивались многочисленные сумочки и кошели. Образец получил наибольшую популярность среди странников и пилигримов.
В левой части рисунка приведена развёртка правого рукава, а в правой части показана его форма и положение относительно бокового клина. Такой характерный только для тринадцатого века способ подшива рукава в наше время встречается лишь в одежде послушников некоторых монастырей и тау-мантиях Магов.
На рис.2 приведены части традиционной одежды религиозных и магических орденов. Первые два образца имеют очевидное сходство с рассмотренным выше, но в отличие от него могут одеваться без пояса благодаря скосам боковых клиньев. Второй образец является традиционной для Магов тау-мантией.
Рис.2Различные предметы одежды Магов: а) мантия, б) тау-мантия, в) накидка, г) капюшон, д) плащ.
На рис.2.в приведена традиционная средневековая накидка, от которой произошла церковная риза, столь любимая священниками различных конфессий. Она может одеваться поверх мантии и в этом случае капюшон пришивается к ней. Накидка представляет собой кусок материи сложенный вдвое, с отверстием и прорезью для головы, обшитый по краю тесьмой. Накидка удобна тем, что на задней её части, иногда достигающей земли, могут быть нарисованы или вышиты различные символы.
На рис.2.г изображен простейший капюшон, который может быть пришит к мантии, ризе или плащу. Это простой прямоугольник материи, несколько длиннее своей двойной ширины, сложенный вдвое и прошитый сзади. Небольшая часть его (два угла прямоугольника) сшита или имеет застёжку под подбородком как показано на рисунке. Иногда эти два угла сшивались встык или с небольшим нахлёстом при этом получался как бы обод, окаймляющий лицо. Когда капюшон пришивается к накидке или плащу он иногда не сшивается под подбородком для того, чтобы его можно было легче откидывать назад.
На рис.2.г изображен простой дорожный плащ, представляющий собой круг материи, вырезанный клином с углом при вершине около 60° . Вершина выреза скруглена по форме шеи. Плащ обшивается тесьмой и имеет капюшон, если мантия и накидка, находящиеся под ним, его не имеют. Обычно плащ сшивался из нескольких полос материи, располагавшихся параллельно сторонам центрального выреза.
Таков основной набор одежды, использующейся в ритуальной практике. Вы найдёте её чрезвычайно удобной, практичной и отвечающей всем вашим требованиям, особенно при проведении ритуалов вне помещений, в лесу или в дождливую погоду.
Рекомендуется остановиться на минимальном варианте – традиционной тау-мантии, с поясом и пришивным капюшоном. В тау-мантии, исходя из её фасона, сложно сделать удобные карманы и обычно все мелкие предметы носят в небольшой кожаной сумке или кошеле на поясе. Иногда в левом рукаве делают ремешки в форме петель для удержания ножен небольшого кинжала так, чтобы его можно было легко и быстро вытащить правой рукой.
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
1)какие образци одежды существовали до 13 века, опишите их, покажите наглядно
2) Расскажите ещё какие предметы одежды Магов существуют
3)Какая Теплая уличная одежда существует, расскажите о ней
Доклад будет в виде сочиненияСочинение « атрибуты моей Мантиии»
Работ ты можно здать до 12.10.04
Размер Д/З должент быть не менее 1,5 в Ворде. можно больше
осматривается и в друг замечает, что одни доспехи куда-то делись*
Так значит в очередной раз удрали, найду, выловлю и специальным заклинанием прикую к стенке. * сказала слегка разгневанная профессор* студенты замерли и нерешительно посмотрели на преподавателя, но видя что это гнев каснётся злосчастные доспехи ожили и стали рассматривать предметы которые их окружали*
Так дорогие мои студенты наш манекен бесстыдно удрал, видимо узнал те образцы ткани, извлечённые мной из сундука
Но нечего попробуем обойтись и без него* один взмах руки и на стене, рядом с летающим креслом преподавателя появился стенд и парящая голограмма человека. Да это тот самый Сер Гейом, пускай его доспехам будет стыдно
*студенты с интересом начали рассматривать фигуру, все кроме студентки Гриффиндора*
* тут профессор замечает что студентка Гриффиндора взяла жезл-концентратор* советую его тебе положить наглядное пособие. его мы будем проходить позже к лекции 15 не раньше.
Лекция № 2 «Традиционная одежда Магов»
На протяжении веков сложилась определённая традиция в одежде магических и религиозных орденов. Получилось так, что удобная одежда странников средневековья была заимствована различными магическими и религиозными орденами с незначительными доработками. Наиболее ярко эта связь видна в облачении представителей религиозных орденов францисканцев, доминиканце и бенедиктинцев.
Одежду Магов всегда отличало наличие расширяющихся к концам рукавов, поскольку любой жест при этом делается наиболее выразительным, что очень важно для невербального общения. Традиционная тау-мантия Магов получила своё название из-за сильного сходства человека, стоящего раскинув руки в стороны, с греческой буквой тау.
Религиозные и магические облачения произошли от одного и того же образца одежды, практически унифицированного в конце 13 века (см. рис.1), и развивались далее уже по различным направлениям.
Рис.1 Теплая уличная одежда конца тринадцатого века
Обычно эта одежда имела длину 7/9 расстояния от плеч до земли, но иногда делались образцы полной длины. Рукава были довольно длинными и широкими (рисунок пропорционален), что позволяло прятать в них руки вместо перчаток. В верхней части рукава иногда делались складчатыми для более удобной регулировки их ширины.
Эта одежда одевалась через голову и имела прорезь с застёжкой только на шейном вырезе. Капюшон обычно пришивался по краю отверстия для шеи, вместо воротника. Одежда носилась с узким кожаным поясом, на котором подвешивались многочисленные сумочки и кошели. Образец получил наибольшую популярность среди странников и пилигримов.
В левой части рисунка приведена развёртка правого рукава, а в правой части показана его форма и положение относительно бокового клина. Такой характерный только для тринадцатого века способ подшива рукава в наше время встречается лишь в одежде послушников некоторых монастырей и тау-мантиях Магов.
На рис.2 приведены части традиционной одежды религиозных и магических орденов. Первые два образца имеют очевидное сходство с рассмотренным выше, но в отличие от него могут одеваться без пояса благодаря скосам боковых клиньев. Второй образец является традиционной для Магов тау-мантией.
Рис.2Различные предметы одежды Магов: а) мантия, б) тау-мантия, в) накидка, г) капюшон, д) плащ.
На рис.2.в приведена традиционная средневековая накидка, от которой произошла церковная риза, столь любимая священниками различных конфессий. Она может одеваться поверх мантии и в этом случае капюшон пришивается к ней. Накидка представляет собой кусок материи сложенный вдвое, с отверстием и прорезью для головы, обшитый по краю тесьмой. Накидка удобна тем, что на задней её части, иногда достигающей земли, могут быть нарисованы или вышиты различные символы.
На рис.2.г изображен простейший капюшон, который может быть пришит к мантии, ризе или плащу. Это простой прямоугольник материи, несколько длиннее своей двойной ширины, сложенный вдвое и прошитый сзади. Небольшая часть его (два угла прямоугольника) сшита или имеет застёжку под подбородком как показано на рисунке. Иногда эти два угла сшивались встык или с небольшим нахлёстом при этом получался как бы обод, окаймляющий лицо. Когда капюшон пришивается к накидке или плащу он иногда не сшивается под подбородком для того, чтобы его можно было легче откидывать назад.
На рис.2.г изображен простой дорожный плащ, представляющий собой круг материи, вырезанный клином с углом при вершине около 60° . Вершина выреза скруглена по форме шеи. Плащ обшивается тесьмой и имеет капюшон, если мантия и накидка, находящиеся под ним, его не имеют. Обычно плащ сшивался из нескольких полос материи, располагавшихся параллельно сторонам центрального выреза.
Таков основной набор одежды, использующейся в ритуальной практике. Вы найдёте её чрезвычайно удобной, практичной и отвечающей всем вашим требованиям, особенно при проведении ритуалов вне помещений, в лесу или в дождливую погоду.
Рекомендуется остановиться на минимальном варианте – традиционной тау-мантии, с поясом и пришивным капюшоном. В тау-мантии, исходя из её фасона, сложно сделать удобные карманы и обычно все мелкие предметы носят в небольшой кожаной сумке или кошеле на поясе. Иногда в левом рукаве делают ремешки в форме петель для удержания ножен небольшого кинжала так, чтобы его можно было легко и быстро вытащить правой рукой.
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
1)какие образци одежды существовали до 13 века, опишите их, покажите наглядно
2) Расскажите ещё какие предметы одежды Магов существуют
3)Какая Теплая уличная одежда существует, расскажите о ней
Доклад будет в виде сочиненияСочинение « атрибуты моей Мантиии»
Работ ты можно здать до 12.10.04
Размер Д/З должент быть не менее 1,5 в Ворде. можно больше
Добавлено: 29 сен 2004 10:43
Оценки за 1 Лекцию по МА:
Рейвенкло
Kvaka п/класс +40б
1)мне очень понравился, чувствуется деловой тон
2)как всем извесно Краткость сестра таланта. Прасматривая этот пункт я в этом убедилась.Веслма изобретательно сослаться на насинающих магов
Доклад: очень, и очень хороший.
былаб моя воля поставила больше чем 40 баллов за эту работу
Yanus Gard(gardener) +10б+ 5 за доклад= 15б
1) не согласна,как так тесно связана? о Истории Артифакта можно часами говорить и лишь пару раз в самом своём начале она может соприкаснётся. И то по этим моментам Историки спорят.
2)надо было просто дать точьку зрения магов и магического мира. Предмет всёже называется Магические Арифакты.
Доклад: не плохой. Илюстраций правда я так и не увидела
Dei’jin п/к+35б
работа хорошая, мне понрвилась
Доклад: суховат, но это не мешает ему быть инфомативным и обём хороший
Блэйр п/к+20б
1)не полный ответ,как несмотрел не обнаружила самой истории Артифактов.Хотя легенда 1 из древних арифактов мне понравилась
2) кратко, но точно
Докла: очень хороший но не проилюстрирован
. Ainiki +40б подготовительный класс
конечно приму
Работя тянет в раздел " Лучьшие*
Гриффиндор
Фиренц п/ класс. +30б
1) интересная история
2)хороший ответ
Доклад :Необнаружила илюстраций и описания Артифактов маловато
Фотя+0б
Гриффиндор П/К
мне оценивать просто нечего было .не хотелось делать работу, недала бы. апросто отмазок не приму
mitya +3б
п/к
что то есть , но этого увы мало
А доклад где?
Хаффлпафф
все симпатии и неравнодушие к этому факультету остались навходе в этот класс
.So hot(she)п/к +18б
работа средняя
в ней что то есть и по делу а что то не совсем.
Я не обнружила собственно истори, но меня порадовали некоторые знания в целом
Дриада П/к +40б
работа очень хорошая.
1 ) именно точто я хотела увидеть в работе есть ответы на вопросы поставленные в задании
2)хорошее определение
Доклад: меня порадовал
и почемуто
я не совсем удивлена увидев в 4 Артифакте Эльфийские мотивы:-)
Девочка-Aistra +40б
1) именно то что я хотела увидеть
2)точно и кратко
Доклад :просто нет слов от восхищения.
Рейвенкло
Kvaka п/класс +40б
1)мне очень понравился, чувствуется деловой тон
2)как всем извесно Краткость сестра таланта. Прасматривая этот пункт я в этом убедилась.Веслма изобретательно сослаться на насинающих магов
Доклад: очень, и очень хороший.
былаб моя воля поставила больше чем 40 баллов за эту работу
Yanus Gard(gardener) +10б+ 5 за доклад= 15б
1) не согласна,как так тесно связана? о Истории Артифакта можно часами говорить и лишь пару раз в самом своём начале она может соприкаснётся. И то по этим моментам Историки спорят.
2)надо было просто дать точьку зрения магов и магического мира. Предмет всёже называется Магические Арифакты.
Доклад: не плохой. Илюстраций правда я так и не увидела
Dei’jin п/к+35б
работа хорошая, мне понрвилась
Доклад: суховат, но это не мешает ему быть инфомативным и обём хороший
Блэйр п/к+20б
1)не полный ответ,как несмотрел не обнаружила самой истории Артифактов.Хотя легенда 1 из древних арифактов мне понравилась
2) кратко, но точно
Докла: очень хороший но не проилюстрирован
. Ainiki +40б подготовительный класс
конечно приму
Работя тянет в раздел " Лучьшие*
Гриффиндор
Фиренц п/ класс. +30б
1) интересная история
2)хороший ответ
Доклад :Необнаружила илюстраций и описания Артифактов маловато
Фотя+0б
Гриффиндор П/К
мне оценивать просто нечего было .не хотелось делать работу, недала бы. апросто отмазок не приму
mitya +3б
п/к
что то есть , но этого увы мало
А доклад где?
Хаффлпафф
все симпатии и неравнодушие к этому факультету остались навходе в этот класс
.So hot(she)п/к +18б
работа средняя
в ней что то есть и по делу а что то не совсем.
Я не обнружила собственно истори, но меня порадовали некоторые знания в целом
Дриада П/к +40б
работа очень хорошая.
1 ) именно точто я хотела увидеть в работе есть ответы на вопросы поставленные в задании
2)хорошее определение
Доклад: меня порадовал
и почемуто
я не совсем удивлена увидев в 4 Артифакте Эльфийские мотивы:-)Девочка-Aistra +40б
1) именно то что я хотела увидеть
2)точно и кратко
Доклад :просто нет слов от восхищения.
Добавлено: 01 окт 2004 10:18
Лекция №2 «Рассказ об основателях. Часть 1. Годрик Гриффиндор и Салазар Слизерин»
К 10-и утра ученики уже сидели в кабинете, однако вес были ужасно сонные и постоянно зевали. Пр. Мэдден резкими шагами вошла в кабинет, быстро закрыв дверь, но, не смотря на весьма скверное настроение, улыбка не сходила с её губ.*
- Здравствуйте ученики! Приветствую вас на нашей второй лекции по «Истории Хогвартса». Как раз таки она и будет для вас и самой увлекательной (хотя я, конечно, не сомневаюсь, что все лекции будут хорошими). Как было видно из ваших работ, вам всем не терпится узнать про Великую Четвёрку Магов. Всем интересен рассказ об основателе их факультета, да и не только. Ну что ж, пожалуй, начнём!
Как вы поняли из названия лекции, наша речь сегодня пойдёт о двух великих основателях: Годрике Гриффиндоре и Салазаре Слизерине.
Ну для начала надо немножко рассказать об обстановке того времени. Правительство догадывалось о существовании магии, но не хотела в это верить и поэтому никак не препятствовала её распространению. Маги спокойно общались друг с другом и свободно практиковали магию (конечно же, не в людных местах). Вот именно в это спокойное время и родились Годрик и Салазар.
Однако, хочу сделать предостережение: у всех волшебников тех веков были тесные связи, все волшебники знали друг друга, поэтому если вы увидите совпадения, то не пугайтесь – это всё магические связи (отсюда, кстати, и пошла такая ценность чистокровных семей, а так же именно отсюда пошли известные древние роды, как например Блэки или Малфои тоже примерно пошли с этих времён). Так вот, у наших вдух магов тоже было некое сходство. Они были одногодками и так же КУЗЕНАМИ!!! Да-да! Их матери были сёстрами (вот именно об этих совпадениях я и говорила).
Ну а теперь пришло время рассказать о каждом в отдельности.
Годрик Гриффиндор
Родился он в 971 году в семье довольно знатного рода. По версии многих магов-историков его отец был герцогом или послом Германии (хотя я склонна придерживаться первой точки зрения, тк его фамилия абсолютно не похожа на немецкую, но конечно же вам решать). Отец, да впрочем и мать Годрика были очень красивыми внешне, поэтому ему передался мужественный профиль отца и ясные голубые глаза и белокурые локоны матери ( однако всё это стало проявляться уже позже, сейчас же он был просто милым ребёнком). Уже с самого детства мальчика начали обучать магии, однако пока самой элементарной, но самого мальчика не особо тянуло на магические подвиги, он хотел узнать всё на земле, поэтому везде лазил. Он мог с лёгкостью забраться высоко на дерево и через некоторое время так же легко самостоятельно спуститься. Храбрость просматривалась его уже с детства. Мальчик много времени проводил в гостях у своего кузена, они вместе играли, потом, когда стали постарше, вместе испытывали новые заклинания и стали хорошими друзьями. Их родители общались довольно тесно друг с другом, поэтому мальчики привыкли друг к другу и строили совместные планы на будущее.
Поскольку отец его был знатным и образованным человеком, поэтому сам смог дать мальчику всё маггловское образование, которое ему было нужно. Параллельно с обычным образование отец обучал его магии (конечно же, магии они посвящали большую часть времени). Он постепенно рос и вскоре отец взял его к себе на службу, но Годрик чувствовал, что это не его, душа просила другого, но он никак не мог понять чего. Та он и жил, пока не произошло одно событие…….впрочем, о нём я вам расскажу через лекцию. Пока это всё что вам надо знать.
Салазар Слизерин
Как я уже сказала, Салазар и Гриффиндор были одногодками, поэтому Салазар тоже родился в 917 году в семье тоже довольно известной и знатной. Но в отличии от семьи Годрика наследство семье Салазара досталось от деда, но отца Слизерина уважали не меньше деда. Салазар рос тихим и спокойным малышом. Любил играть один в своей комнате, но когда приезжал кузен, то он не упускал возможности побегать с ним в саду. Салазар с детства любил играть с колбочками и переливать жидкости, которые стояли на столе у отца. Но родители почему-то не спешили обучать его магии. Лишь после того, как Слизерин случайно нашёл книгу «Магическое зальеварение. Всё что ты хотел знать, но не решался спросить». Салазар увлёкся этой наукой и стал изучать сначала её без родителе (они не знали о книге), но через 2 года они решили , что уже пришло время обучать Салазара и отец посвятил его в такие тайны, о которых он даже не знал. Но не всё в его жизни было так мрачно. Образование Салазар тоже получил домашнее и был обучен всем подобающим манерам. Он любил ездить на балы, устраиваемые в богатых домах, и как раз на одном из таких балов он встретил девушку (наверное, мало кто из вас знал, что у Салазара была невеста). Они понравились друг другу, она часто приезжала в их замок и тоже была волшебницей (хотя о невесте я расскажу вам в следующий раз). Но на мой взгляд, этот момент можно считать переломным в его жизни: Салазар непременно захотел завоевать её и для этого стал изучать тёмную магию (конечно, понимаю, что не очень хороший способ добиться девушки, но что поделать). Вскоре он действительно добился своего, и даже у них состоялась помолвка, но об этом как я уже сказала в другой раз.
Домашнее задание:
1) как, по вашему, развивались отношения между Салазаром и Годриком? (не менее 15 предложений)
2)Как родители отреагировали на желание детей создать магическую школу?(не менее 15 предложений)
Работы жду до следующей пятницы, те до 8 октября до 9:00 утра (по московскому времени)
К 10-и утра ученики уже сидели в кабинете, однако вес были ужасно сонные и постоянно зевали. Пр. Мэдден резкими шагами вошла в кабинет, быстро закрыв дверь, но, не смотря на весьма скверное настроение, улыбка не сходила с её губ.*
- Здравствуйте ученики! Приветствую вас на нашей второй лекции по «Истории Хогвартса». Как раз таки она и будет для вас и самой увлекательной (хотя я, конечно, не сомневаюсь, что все лекции будут хорошими). Как было видно из ваших работ, вам всем не терпится узнать про Великую Четвёрку Магов. Всем интересен рассказ об основателе их факультета, да и не только. Ну что ж, пожалуй, начнём!
Как вы поняли из названия лекции, наша речь сегодня пойдёт о двух великих основателях: Годрике Гриффиндоре и Салазаре Слизерине.
Ну для начала надо немножко рассказать об обстановке того времени. Правительство догадывалось о существовании магии, но не хотела в это верить и поэтому никак не препятствовала её распространению. Маги спокойно общались друг с другом и свободно практиковали магию (конечно же, не в людных местах). Вот именно в это спокойное время и родились Годрик и Салазар.
Однако, хочу сделать предостережение: у всех волшебников тех веков были тесные связи, все волшебники знали друг друга, поэтому если вы увидите совпадения, то не пугайтесь – это всё магические связи (отсюда, кстати, и пошла такая ценность чистокровных семей, а так же именно отсюда пошли известные древние роды, как например Блэки или Малфои тоже примерно пошли с этих времён). Так вот, у наших вдух магов тоже было некое сходство. Они были одногодками и так же КУЗЕНАМИ!!! Да-да! Их матери были сёстрами (вот именно об этих совпадениях я и говорила).
Ну а теперь пришло время рассказать о каждом в отдельности.
Годрик Гриффиндор
Родился он в 971 году в семье довольно знатного рода. По версии многих магов-историков его отец был герцогом или послом Германии (хотя я склонна придерживаться первой точки зрения, тк его фамилия абсолютно не похожа на немецкую, но конечно же вам решать). Отец, да впрочем и мать Годрика были очень красивыми внешне, поэтому ему передался мужественный профиль отца и ясные голубые глаза и белокурые локоны матери ( однако всё это стало проявляться уже позже, сейчас же он был просто милым ребёнком). Уже с самого детства мальчика начали обучать магии, однако пока самой элементарной, но самого мальчика не особо тянуло на магические подвиги, он хотел узнать всё на земле, поэтому везде лазил. Он мог с лёгкостью забраться высоко на дерево и через некоторое время так же легко самостоятельно спуститься. Храбрость просматривалась его уже с детства. Мальчик много времени проводил в гостях у своего кузена, они вместе играли, потом, когда стали постарше, вместе испытывали новые заклинания и стали хорошими друзьями. Их родители общались довольно тесно друг с другом, поэтому мальчики привыкли друг к другу и строили совместные планы на будущее.
Поскольку отец его был знатным и образованным человеком, поэтому сам смог дать мальчику всё маггловское образование, которое ему было нужно. Параллельно с обычным образование отец обучал его магии (конечно же, магии они посвящали большую часть времени). Он постепенно рос и вскоре отец взял его к себе на службу, но Годрик чувствовал, что это не его, душа просила другого, но он никак не мог понять чего. Та он и жил, пока не произошло одно событие…….впрочем, о нём я вам расскажу через лекцию. Пока это всё что вам надо знать.
Салазар Слизерин
Как я уже сказала, Салазар и Гриффиндор были одногодками, поэтому Салазар тоже родился в 917 году в семье тоже довольно известной и знатной. Но в отличии от семьи Годрика наследство семье Салазара досталось от деда, но отца Слизерина уважали не меньше деда. Салазар рос тихим и спокойным малышом. Любил играть один в своей комнате, но когда приезжал кузен, то он не упускал возможности побегать с ним в саду. Салазар с детства любил играть с колбочками и переливать жидкости, которые стояли на столе у отца. Но родители почему-то не спешили обучать его магии. Лишь после того, как Слизерин случайно нашёл книгу «Магическое зальеварение. Всё что ты хотел знать, но не решался спросить». Салазар увлёкся этой наукой и стал изучать сначала её без родителе (они не знали о книге), но через 2 года они решили , что уже пришло время обучать Салазара и отец посвятил его в такие тайны, о которых он даже не знал. Но не всё в его жизни было так мрачно. Образование Салазар тоже получил домашнее и был обучен всем подобающим манерам. Он любил ездить на балы, устраиваемые в богатых домах, и как раз на одном из таких балов он встретил девушку (наверное, мало кто из вас знал, что у Салазара была невеста). Они понравились друг другу, она часто приезжала в их замок и тоже была волшебницей (хотя о невесте я расскажу вам в следующий раз). Но на мой взгляд, этот момент можно считать переломным в его жизни: Салазар непременно захотел завоевать её и для этого стал изучать тёмную магию (конечно, понимаю, что не очень хороший способ добиться девушки, но что поделать). Вскоре он действительно добился своего, и даже у них состоялась помолвка, но об этом как я уже сказала в другой раз.
Домашнее задание:
1) как, по вашему, развивались отношения между Салазаром и Годриком? (не менее 15 предложений)
2)Как родители отреагировали на желание детей создать магическую школу?(не менее 15 предложений)
Работы жду до следующей пятницы, те до 8 октября до 9:00 утра (по московскому времени)
Добавлено: 01 окт 2004 20:40
Уважаемые ученики!!! Убедительная пока что всего лишь просьба! НЕ ПОСТИТЬ В ЭТОЙ ТЕМЕ!!! Не нужно здесь отмечаться, что сдали домашнее задание. Постить здесь разрешено ТОЛЬКО ПРОФЕССОРАМ!!!
Добавлено: 01 окт 2004 23:42
Оценки за первую лекцию по ЗОТС в моем кабинете
Добавлено: 02 окт 2004 13:16
Дико извиняюсь за опоздание, но всё же:
Оценки за лекцию №1 по МСМ для п\к
mitya Гриффиндор
Задания сделаны безупречно, но, к сожалению, сделаны только два задания, сам понимаешь, высший балл поставить не могу. И на будущее: в оформлении к д\з не нужно указывать, сколько баллов у тебя в личном рейтинге и сколько баллов у факультета. Просто напиши, в какой рейтинг пойдут баллы за твою работу, в личный или факультета. Пока ты на п\к, поэтому все баллы у тебя идут в личный.
25 баллов
Kvaka Рэйвенкло
В принципе, работа хорошая, работы очень приятно читать, когда они ещё и с иллюстрациями. Но высший балл все-таки поставить не могу из-за одной ошибке в третьем задании, кстати, довольно распространенной: я просил перечислить магические места, а ты перечислила маггловские места. За третье задание прибавляю два балла исключительно за оформление.
27 баллов
Рейстлин Рэйвенкло
В первом задании я просил составить рассказ. Конечно, по тем словам, что тут указано, можно угадать смысл, но все-таки это не то. Я снимаю пять баллов, но тут же прибавляю вам их обратно за второе задание, которое намного перевыполнено и заслуживает лишних баллов.
30 баллов
Ирловин Слизерин
Первое и второе задание выполнены безупречно. А вот в третьем грубая ошибка, такая же, как и у Kvakи, ну я тебе в приват все написал.
25 баллов
Лорана Слизерин
Отлично выполнены все три задания. Ни к чему придраться не могу.
30 баллов
Оценки за лекцию №1 по МСМ для п\к
mitya Гриффиндор
Задания сделаны безупречно, но, к сожалению, сделаны только два задания, сам понимаешь, высший балл поставить не могу. И на будущее: в оформлении к д\з не нужно указывать, сколько баллов у тебя в личном рейтинге и сколько баллов у факультета. Просто напиши, в какой рейтинг пойдут баллы за твою работу, в личный или факультета. Пока ты на п\к, поэтому все баллы у тебя идут в личный.
25 баллов
Kvaka Рэйвенкло
В принципе, работа хорошая, работы очень приятно читать, когда они ещё и с иллюстрациями. Но высший балл все-таки поставить не могу из-за одной ошибке в третьем задании, кстати, довольно распространенной: я просил перечислить магические места, а ты перечислила маггловские места. За третье задание прибавляю два балла исключительно за оформление.
27 баллов
Рейстлин Рэйвенкло
В первом задании я просил составить рассказ. Конечно, по тем словам, что тут указано, можно угадать смысл, но все-таки это не то. Я снимаю пять баллов, но тут же прибавляю вам их обратно за второе задание, которое намного перевыполнено и заслуживает лишних баллов.
30 баллов
Ирловин Слизерин
Первое и второе задание выполнены безупречно. А вот в третьем грубая ошибка, такая же, как и у Kvakи, ну я тебе в приват все написал.
25 баллов
Лорана Слизерин
Отлично выполнены все три задания. Ни к чему придраться не могу.
30 баллов
Добавлено: 03 окт 2004 19:06
Все Девочка_Аистра переведена!
Добавлено: 04 окт 2004 21:25
СПЕЦКУРС «ЕВРОПЕЙСКАЯ ТРАДИЦИЯ ЗАЩИТЫ ОТ ТЕМНЫХ СИЛ»
Двери кабинета внезапно распахиваются, в проходе между рядами парт появляется летящий по воздуху огромный фолиант, следом за ним идет Северус Снейп – как обычно слегка взлохмаченный, с недовольным выражением лица, в иссиня-черной мантии с небольшим гербом Слизерина. Он проходит к профессорской кафедре, откидывает волосы с лица, провожает взглядом бестиарий, укладывающийся на преподавательский стол, и произносит:
— Приветствую. Профессор Северус Секундо Снейп, если кто-то случайно забыл. По договоренности с коллегой Инквизитором в этом учебном году добрая половина занятий, проводимых в рамках занятий по ЗОТС, будет посвящена изучению европейской традиции защиты от Темных Сил.
Почему именно «старушка» Европа? Во-первых, я принадлежу к той части коллег, которая признает европейскую традицию стержнем современной магической науки. Следовательно, любой уважающий себя студент и желающий, как минимум, сдать СОВ, должен овладеть данной системой. Во-вторых, это место расположения нашей школы и родина большинства здесь присутствующих. А посему, возможность применить свои знания в деле гораздо выше, чем по любой другой школе ЗОТС. И, наконец, в третьих, я так решил.
Несколько слов о принципах отбора и изложения материала. Мы будем говорить о Темных Силах связанных исключительно с европейской историей и научимся, возможно, не все, от них защищаться. Хочу напомнить, ЗОТС – прикладная дисциплина. Мне абсолютно не важно, что вы изучали в рамках УЗМС, Заклинаний и других курсов, и что усвоили. Моя задача научить вас выжить при встрече, ну, например, с оборотнем в лесу в полнолуние. При этом и меня, и вас совершенно не должны в такой ситуации волновать вопросы происхождения оборотня и то, что он, может быть, читал неплохие лекции.
Тематическая структура курса традиционна:
1. Защита от широко распространенных магических животных.
2. Защита от редких магических существ.
3. Защита от призраков.
4. Защита от «живых» мертвецов.
5. Защита от демонов-одиночек.
6. Защита от групп демонов.
7. Защита от представителей магических рас.
8. Защита от Темного противника.
9. Лес как опасное место.
10. Болото как опасное место.
11. Замок как опасное место.
12. Кладбище как опасное место.
На каждой встрече мы будем двигаться от «простого» к «сложному» и завершим занятия рекомендациями по выживанию в наиболее опасных местах Европы, каковыми являются Лес, Болото, Заброшенный Замок и Кладбище. Но для того, чтобы говорить о пунктах концентрации Опасности, надо основательно подготовиться к возможным встречам. Начнем с разминки. Итак,
Спецкурс по ЗОТС. Занятие №1. «ЗАЩИТА ОТ ШИРОКО РАСПРОСТРАНЕННЫХ МАГИЧЕСКИХ ЖИВОТНЫХ».
Большинство из вас, я полагаю, хоть раз в жизни держало в руках бестиарии - книги о животных, птицах, змеях, рыбах. Название жанра происходит от словосочетания «bestiarum vocabulum» («название животных»), которое было началом текста второй части XII книги «Этимологий» Исидора Севильского, известного энциклопедиста магического мира. Впрочем, многие авторы подобных сочинений увлекались перечислением свойств и описанием внешнего вида порождений Мрака и просто опасных, хотя и не темных, Магических Существ, не давая мракоборцам практических рекомендаций.
Главные отличительные черты «животных» – дикость (нежелание и неспособность ограничивать свою свободу) и отсутствие разумного начала. Они могут нападать на магов как по естественным причинам (чувство голода, необузданность и свирепость, необходимость кормить подрастающих детенышей), так и по наущению темных колдунов и ведьм.
Животные
Волк http://bestiary.ca/beasts/beast180.htm
Наиболее жестокое и опасное порождение лесного Мрака. Он всегда ходит по ветру, чтобы его след не могли учуять собаки, а когда начинает выть, то подносит лапу к пасти, чтобы создать впечатление, будто бы он не один. Его укус и дыхание очень ядовиты, поскольку он питается змеями, жабами и насекомыми. Даже трава не растет там, где он когда-либо проходил. Шея у волка столь негибкая, что не может он ее повернуть, вместе с ней не повернув все тело. Волк старается ступать как можно тише. Если же случается ему хрустнуть веткой, то он сам себя наказывает за оплошность, в гневе кусает свою собственную ногу и отгрызает около одного фута. Помимо опасности быть съеденным, столкнувшийся с волком может онеметь от его смрадного дыхания.
У мага, встретившего волка на своем пути, есть две возможности уцелеть:
1. заметить волка первым (тогда зверь теряет свою агрессивность и убегает);
2. использовать на безопасной дистанции парализующие конечности заклятья, ибо вся сила волка концентрируется в его лапах.
Медведь http://bestiary.ca/beasts/beast171.htm
Самый ядовитый и подлый лесной монстр. Только что родившийся детеныш медведя похож на глыбу материи размером с крысу. Свою форму он приобретает под воздействием языка матери, тщательно вылизывающей его. Зловонное дыхание медведей настолько смертельно опасно и заражает даже окружающие предметы.
Маг желающий выжить при встрече с этим монстром обязан помнить:
Единственным слабым местом этого животного является голова. *Снейп усмехнулся, подумав насколько это похоже на учеников* Поэтому все ударные заклинания следует направлять исключительно в оную.
Пес http://bestiary.ca/beasts/beast181.htm
До сих пор в лесах Европы встречаются чистые порождения этого вида, вышедшие из первозданного Сумрака. Охотятся они всегда жуткой сворой и разрывают людей и демонов попавшихся им на пути.
На кладбищах мы можем наблюдать гораздо больше имен тех, кто попытался противостоять им в открытом поединке, чем тех, кто пытался противостоять Темному Лор… гхм… Так вот, если вы не хотите доставить мне удовольствие созерцать ваши имена выбитыми в камне, помните о магическом круге. Ваш противник не сможет его преодалеть. Наберитесь терпения и ждите.
Змеи http://bestiary.ca/beasts/beast264.htm
Представителей этого вида превеликое множество: гадюки, гипналы, дипсы, сепсы, сциталисы, удавы, эмморисы, якулы. Но, несмотря на кажущееся многообразие, рекомендации по защите однородны, т.е. применимы ко всем, вплоть до короля змей, и просты, поскольку даже такой слабый студент как Поттер, сумел победить василиска.
Итак, если вас атакует представитель змеиного рода, помните, что от змей защищает:
1. Ветка ясеня;
2. Осиновый кол;
3. Ирландский голубой шпат;
4. Любой камень с естественным отверстием;
5. Изумруд;
6. Порошок из жженых оленьих рогов, ибо олени являются уничтожителями змей;
7. Рога яла, главного врага высших змей;
8. Аромат смолы или масла, получаемого из стиракса, у которого есть и более известное наименование;
9. Ласка (сгодиться и мех);
10. Мелодическое пение;
11. Вид некоторых частей обнаженного человеческого тела. Дело в том, что змеи очень стыдливы…
Водяные твари.
*бросает взгляд на любимые часы мэтра Инквизитора, покрытые арабской вязью*
Подробно о данных монстрах (например, гигантских бобрах, водяных лошадках, тарасках, водяных дракулах, серрах, накилеви) вы узнаете, когда будете готовить домашнее задание. Скажу только, что есть следующие общие закономерности: монстры очень не любят воздействия иной водной среды или ее замены (пресной на морскую, стоячей на текущую и т.п.).
На сегодня все. Теперь о требованиях к домашней работе и собственно задания.
О требованиях к ДЗ
1. Слать МНЕ в приват.
2. Оформление традиционное:
Имя (то, которое в личном рейтинге)
Факультет, класс.
Номер и название занятия по спецкурсу
Затем - домашнее задание по пунктам.
3. Сплошной нечитаемый текст воспринимаю, как личное оскорбление.
4. Ценю фантазию, эрудицию, грамотность, оригинальность подачи материала (последнее – только в сочетании с хорошим вкусом и умом) и понятливость.
Собственно ДЗ
1. Опишите трех широко распространенных представителей водяных существ и укажите способы защиты (не менее 5-ти от каждого). 30 баллов.
Дополнительное задание, которое может принести вам пять баллов: назовите более известное, хотя и не совсем верное, название стиракса.
Последний срок сдачи – 10 октября, воскресенье, 24.00 по московскому времени.
Двери кабинета внезапно распахиваются, в проходе между рядами парт появляется летящий по воздуху огромный фолиант, следом за ним идет Северус Снейп – как обычно слегка взлохмаченный, с недовольным выражением лица, в иссиня-черной мантии с небольшим гербом Слизерина. Он проходит к профессорской кафедре, откидывает волосы с лица, провожает взглядом бестиарий, укладывающийся на преподавательский стол, и произносит:
— Приветствую. Профессор Северус Секундо Снейп, если кто-то случайно забыл. По договоренности с коллегой Инквизитором в этом учебном году добрая половина занятий, проводимых в рамках занятий по ЗОТС, будет посвящена изучению европейской традиции защиты от Темных Сил.
Почему именно «старушка» Европа? Во-первых, я принадлежу к той части коллег, которая признает европейскую традицию стержнем современной магической науки. Следовательно, любой уважающий себя студент и желающий, как минимум, сдать СОВ, должен овладеть данной системой. Во-вторых, это место расположения нашей школы и родина большинства здесь присутствующих. А посему, возможность применить свои знания в деле гораздо выше, чем по любой другой школе ЗОТС. И, наконец, в третьих, я так решил.
Несколько слов о принципах отбора и изложения материала. Мы будем говорить о Темных Силах связанных исключительно с европейской историей и научимся, возможно, не все, от них защищаться. Хочу напомнить, ЗОТС – прикладная дисциплина. Мне абсолютно не важно, что вы изучали в рамках УЗМС, Заклинаний и других курсов, и что усвоили. Моя задача научить вас выжить при встрече, ну, например, с оборотнем в лесу в полнолуние. При этом и меня, и вас совершенно не должны в такой ситуации волновать вопросы происхождения оборотня и то, что он, может быть, читал неплохие лекции.
Тематическая структура курса традиционна:
1. Защита от широко распространенных магических животных.
2. Защита от редких магических существ.
3. Защита от призраков.
4. Защита от «живых» мертвецов.
5. Защита от демонов-одиночек.
6. Защита от групп демонов.
7. Защита от представителей магических рас.
8. Защита от Темного противника.
9. Лес как опасное место.
10. Болото как опасное место.
11. Замок как опасное место.
12. Кладбище как опасное место.
На каждой встрече мы будем двигаться от «простого» к «сложному» и завершим занятия рекомендациями по выживанию в наиболее опасных местах Европы, каковыми являются Лес, Болото, Заброшенный Замок и Кладбище. Но для того, чтобы говорить о пунктах концентрации Опасности, надо основательно подготовиться к возможным встречам. Начнем с разминки. Итак,
Спецкурс по ЗОТС. Занятие №1. «ЗАЩИТА ОТ ШИРОКО РАСПРОСТРАНЕННЫХ МАГИЧЕСКИХ ЖИВОТНЫХ».
Большинство из вас, я полагаю, хоть раз в жизни держало в руках бестиарии - книги о животных, птицах, змеях, рыбах. Название жанра происходит от словосочетания «bestiarum vocabulum» («название животных»), которое было началом текста второй части XII книги «Этимологий» Исидора Севильского, известного энциклопедиста магического мира. Впрочем, многие авторы подобных сочинений увлекались перечислением свойств и описанием внешнего вида порождений Мрака и просто опасных, хотя и не темных, Магических Существ, не давая мракоборцам практических рекомендаций.
Главные отличительные черты «животных» – дикость (нежелание и неспособность ограничивать свою свободу) и отсутствие разумного начала. Они могут нападать на магов как по естественным причинам (чувство голода, необузданность и свирепость, необходимость кормить подрастающих детенышей), так и по наущению темных колдунов и ведьм.
Животные
Волк http://bestiary.ca/beasts/beast180.htm
Наиболее жестокое и опасное порождение лесного Мрака. Он всегда ходит по ветру, чтобы его след не могли учуять собаки, а когда начинает выть, то подносит лапу к пасти, чтобы создать впечатление, будто бы он не один. Его укус и дыхание очень ядовиты, поскольку он питается змеями, жабами и насекомыми. Даже трава не растет там, где он когда-либо проходил. Шея у волка столь негибкая, что не может он ее повернуть, вместе с ней не повернув все тело. Волк старается ступать как можно тише. Если же случается ему хрустнуть веткой, то он сам себя наказывает за оплошность, в гневе кусает свою собственную ногу и отгрызает около одного фута. Помимо опасности быть съеденным, столкнувшийся с волком может онеметь от его смрадного дыхания.
У мага, встретившего волка на своем пути, есть две возможности уцелеть:
1. заметить волка первым (тогда зверь теряет свою агрессивность и убегает);
2. использовать на безопасной дистанции парализующие конечности заклятья, ибо вся сила волка концентрируется в его лапах.
Медведь http://bestiary.ca/beasts/beast171.htm
Самый ядовитый и подлый лесной монстр. Только что родившийся детеныш медведя похож на глыбу материи размером с крысу. Свою форму он приобретает под воздействием языка матери, тщательно вылизывающей его. Зловонное дыхание медведей настолько смертельно опасно и заражает даже окружающие предметы.
Маг желающий выжить при встрече с этим монстром обязан помнить:
Единственным слабым местом этого животного является голова. *Снейп усмехнулся, подумав насколько это похоже на учеников* Поэтому все ударные заклинания следует направлять исключительно в оную.
Пес http://bestiary.ca/beasts/beast181.htm
До сих пор в лесах Европы встречаются чистые порождения этого вида, вышедшие из первозданного Сумрака. Охотятся они всегда жуткой сворой и разрывают людей и демонов попавшихся им на пути.
На кладбищах мы можем наблюдать гораздо больше имен тех, кто попытался противостоять им в открытом поединке, чем тех, кто пытался противостоять Темному Лор… гхм… Так вот, если вы не хотите доставить мне удовольствие созерцать ваши имена выбитыми в камне, помните о магическом круге. Ваш противник не сможет его преодалеть. Наберитесь терпения и ждите.
Змеи http://bestiary.ca/beasts/beast264.htm
Представителей этого вида превеликое множество: гадюки, гипналы, дипсы, сепсы, сциталисы, удавы, эмморисы, якулы. Но, несмотря на кажущееся многообразие, рекомендации по защите однородны, т.е. применимы ко всем, вплоть до короля змей, и просты, поскольку даже такой слабый студент как Поттер, сумел победить василиска.
Итак, если вас атакует представитель змеиного рода, помните, что от змей защищает:
1. Ветка ясеня;
2. Осиновый кол;
3. Ирландский голубой шпат;
4. Любой камень с естественным отверстием;
5. Изумруд;
6. Порошок из жженых оленьих рогов, ибо олени являются уничтожителями змей;
7. Рога яла, главного врага высших змей;
8. Аромат смолы или масла, получаемого из стиракса, у которого есть и более известное наименование;
9. Ласка (сгодиться и мех);
10. Мелодическое пение;
11. Вид некоторых частей обнаженного человеческого тела. Дело в том, что змеи очень стыдливы…
Водяные твари.
*бросает взгляд на любимые часы мэтра Инквизитора, покрытые арабской вязью*
Подробно о данных монстрах (например, гигантских бобрах, водяных лошадках, тарасках, водяных дракулах, серрах, накилеви) вы узнаете, когда будете готовить домашнее задание. Скажу только, что есть следующие общие закономерности: монстры очень не любят воздействия иной водной среды или ее замены (пресной на морскую, стоячей на текущую и т.п.).
На сегодня все. Теперь о требованиях к домашней работе и собственно задания.
О требованиях к ДЗ
1. Слать МНЕ в приват.
2. Оформление традиционное:
Имя (то, которое в личном рейтинге)
Факультет, класс.
Номер и название занятия по спецкурсу
Затем - домашнее задание по пунктам.
3. Сплошной нечитаемый текст воспринимаю, как личное оскорбление.
4. Ценю фантазию, эрудицию, грамотность, оригинальность подачи материала (последнее – только в сочетании с хорошим вкусом и умом) и понятливость.
Собственно ДЗ
1. Опишите трех широко распространенных представителей водяных существ и укажите способы защиты (не менее 5-ти от каждого). 30 баллов.
Дополнительное задание, которое может принести вам пять баллов: назовите более известное, хотя и не совсем верное, название стиракса.
Последний срок сдачи – 10 октября, воскресенье, 24.00 по московскому времени.
Добавлено: 06 окт 2004 10:54
Лекция №1. Введение в Трансфигурацию. Оценки.
Гриффиндор
Луи, +25 баллов.
1. Все верно, за исключением классификации некоторых примеров ТГ.
2. Не плохой ответ, но не достаточно точного обоснование своей точки зрения. Размышления о том, как можно лучше уничтожить ведьм в XII – XIV, а так же как можно этого избежать не совсем имеют отношения к теме.
Ракша, +10 баллов.
Работа очень слабенькая.
1. Нет объяснения приведенных примеров, к тому же неправильно указан тип ТГ.
2. Как мне помнится, я задавала мини-сочинение, а не мини-списывание текста из третьей книги о ГП. Мне нужны были твои мысли и размышление на эту тему, а не перекатывание избитых фраз.
Слизерин
Мальден, +40 баллов.
1. Очень хорошо, все примеры верные, очень подробные описания понимания данной ТГ. Очень хороший ответ
2. Сочинение просто шикарное! Настоящая творческая работа достойная основного класса! Мне очень понравилась твоя точка зрения (особенно мнение об Инквизиции, очень объективное и правильное
), хорошие обоснования и грамотный стиль. Словом, читать было одно удовольствие, следовательно +10 баллов за лучшее сочинение! 
Ирловин, +30 баллов.
1. Хорошие примеры, виды ТГ почти везде отмечены верно, молодец! Единственно, я умоляю, не путай Анимагию и Оборотничество – это совсем не одно и то же, и хоть со стороны маглов это может казаться иначе, но мы не должны путать такие вещи. Впрочем, об этом мы еще не говорили, так что это не замечание, а просто пояснение на будущее.
2. Хороший, грамотный ответ с четким обоснованием. Только не нужно беспокоится о моем времени, договорились? В конце концов, это моя работа, верно? Так что, если у тебя есть что добавить обязательно это делай.
Рейвенкло
Kvaka, +30 баллов.
1. Очень хорошо, чудесное оформление работы, хорошие примеры, подробное описание, есть некоторые неточности (пожелтение листа – это все же только внешняя ТГ), но т.к. мы подробно еще будем об этом говорить, то подобные недочеты я в расчет не брала.
2. В целом ответ хороший, но нет "полета мысли". Кроме того, я говорила об этом в лекции, "даже очень слабенькие" ведьмы и колдуны были не способны заморозить большое пламя костра без посторонней помощи.
Yanus Gard (gardener), +30 баллов.
1. Изумительные примеры.. хм... но думаю, можно было бы обойтись без излишней подробности (это про пищеварение), тем не менее, примеры не плохие, хоть и ТГ не везде обозначена верно. Хорошо, что вспомнил пример из сказки.
2. Очень хороший ответ! Интересное обоснование свой точки зрения, фрагменты из исторических документов выгодно преображает работу. Вообще очень хорошая объективная оценка ситуации, грамотно сформулированная точка зрения.
Сая, +25 баллов.
1. Хорошие примеры, но опять же, не все точно с классификацией. Во-первых, Анимагия и Внешняя ТГ – совсем разные вещи. Анимагия – это особый раздел ТГ, поэтому относится к Внешней ТГ он никак не может. А вообще, молодец, что вспомнила такие хорошие примеры из сказок.
2. Все верно, но не раскрыто до конца. Одни избитые, банальные фразы... Можно было немного пофантазировать!
Хаффлпафф
Работ не было.
Гриффиндор
Луи, +25 баллов.
1. Все верно, за исключением классификации некоторых примеров ТГ.
2. Не плохой ответ, но не достаточно точного обоснование своей точки зрения. Размышления о том, как можно лучше уничтожить ведьм в XII – XIV, а так же как можно этого избежать не совсем имеют отношения к теме.
Ракша, +10 баллов.
Работа очень слабенькая.
1. Нет объяснения приведенных примеров, к тому же неправильно указан тип ТГ.
2. Как мне помнится, я задавала мини-сочинение, а не мини-списывание текста из третьей книги о ГП. Мне нужны были твои мысли и размышление на эту тему, а не перекатывание избитых фраз.
Слизерин
Мальден, +40 баллов.
1. Очень хорошо, все примеры верные, очень подробные описания понимания данной ТГ. Очень хороший ответ
2. Сочинение просто шикарное! Настоящая творческая работа достойная основного класса! Мне очень понравилась твоя точка зрения (особенно мнение об Инквизиции, очень объективное и правильное
), хорошие обоснования и грамотный стиль. Словом, читать было одно удовольствие, следовательно +10 баллов за лучшее сочинение! Ирловин, +30 баллов.
1. Хорошие примеры, виды ТГ почти везде отмечены верно, молодец! Единственно, я умоляю, не путай Анимагию и Оборотничество – это совсем не одно и то же, и хоть со стороны маглов это может казаться иначе, но мы не должны путать такие вещи. Впрочем, об этом мы еще не говорили, так что это не замечание, а просто пояснение на будущее.
2. Хороший, грамотный ответ с четким обоснованием. Только не нужно беспокоится о моем времени, договорились? В конце концов, это моя работа, верно?
Так что, если у тебя есть что добавить обязательно это делай.Рейвенкло
Kvaka, +30 баллов.
1. Очень хорошо, чудесное оформление работы, хорошие примеры, подробное описание, есть некоторые неточности (пожелтение листа – это все же только внешняя ТГ), но т.к. мы подробно еще будем об этом говорить, то подобные недочеты я в расчет не брала.
2. В целом ответ хороший, но нет "полета мысли". Кроме того, я говорила об этом в лекции, "даже очень слабенькие" ведьмы и колдуны были не способны заморозить большое пламя костра без посторонней помощи.
Yanus Gard (gardener), +30 баллов.
1. Изумительные примеры.. хм... но думаю, можно было бы обойтись без излишней подробности (это про пищеварение), тем не менее, примеры не плохие, хоть и ТГ не везде обозначена верно. Хорошо, что вспомнил пример из сказки.
2. Очень хороший ответ! Интересное обоснование свой точки зрения, фрагменты из исторических документов выгодно преображает работу. Вообще очень хорошая объективная оценка ситуации, грамотно сформулированная точка зрения.
Сая, +25 баллов.
1. Хорошие примеры, но опять же, не все точно с классификацией. Во-первых, Анимагия и Внешняя ТГ – совсем разные вещи. Анимагия – это особый раздел ТГ, поэтому относится к Внешней ТГ он никак не может. А вообще, молодец, что вспомнила такие хорошие примеры из сказок.
2. Все верно, но не раскрыто до конца. Одни избитые, банальные фразы... Можно было немного пофантазировать!
Хаффлпафф
Работ не было.
Добавлено: 06 окт 2004 15:25
Оценки за лекцию №2 по МСМ
Фиренц Гриффиндор
Вся работа сделана верно. Никаких замечаний нет.
30 баллов
mitya Гриффиндор
Ну тут, в принципе, тоже никаких замечаний нет, работа сделана хорошо. Только вот у тебя опять допущена та же ошибка в оформлении, на которую я тебе указывал в комментарии к предыдущему д\з. Баллов, естественно, снижать не буду, но будь внимательней!
30 баллов.
white crow Рэйвенкло
Для п\к очень даже неплохая работа. Всё сделано верно, приятно взглянуть на оформление.
30 баллов
Kvaka Рэйвенкло
Работа сделана верно и за нёе я ставлю 35 баллов. Да, я знаю, что ученикам п\к больше 30 баллов за д\з ставить нельзя, но я всё-таки хочу поставить дополнительные пять баллов за оформление, очень красивые картинки.
35 баллов.
gardener Рэйвенкло
Отличная работа. Все выполнено верно, ставлю высший балл.
30 баллов.
Лорана Слизерин
Тут тоже все сделано верно, без нареканий.
30 баллов
Фиренц Гриффиндор
Вся работа сделана верно. Никаких замечаний нет.
30 баллов
mitya Гриффиндор
Ну тут, в принципе, тоже никаких замечаний нет, работа сделана хорошо. Только вот у тебя опять допущена та же ошибка в оформлении, на которую я тебе указывал в комментарии к предыдущему д\з. Баллов, естественно, снижать не буду, но будь внимательней!
30 баллов.
white crow Рэйвенкло
Для п\к очень даже неплохая работа. Всё сделано верно, приятно взглянуть на оформление.
30 баллов
Kvaka Рэйвенкло
Работа сделана верно и за нёе я ставлю 35 баллов. Да, я знаю, что ученикам п\к больше 30 баллов за д\з ставить нельзя, но я всё-таки хочу поставить дополнительные пять баллов за оформление, очень красивые картинки.
35 баллов.
gardener Рэйвенкло
Отличная работа. Все выполнено верно, ставлю высший балл.
30 баллов.
Лорана Слизерин
Тут тоже все сделано верно, без нареканий.
30 баллов
Добавлено: 06 окт 2004 19:28
Оценки за Лекцию №1 по Зельям
Максимальное количество баллов за работу: в п\к:
+30 баллов за основную работу
+20 баллов за доклад
Амбелия,Гриффиндор п/к 0 баллов
Вы считаете, что это домашнее задание? В этот раз я не слала снимать баллы, но в следующий за такую «работу» сниму баллы за неуважение к предмету и профессору.
Kvaka Рейвенкло П/к +30 баллов
Хорошо, что иллюстрируешь домашнюю работу. Мне понравилось, но в следующий раз постарайся чуть добавить объема. Для п\к нормально, но для о\к уже такое не подойдет.
Mina Emperor Слизерин п/к +30 баллов + 20 за доклад
Очень хорошая работа, так держать!!!
Гермиона Гриффиндор П/к +30 баллов +20 баллов
Хорошая работа, чуть прибавить в объеме и будет уровень основного класса (но очень прошу чуть лучше выделять ответы на вопросы, а то текст несколько сливается)
Фотя (Ракша) Гриффиндор П/к +10 баллов
Очень маленький объем. В следующий раз я бы попросила лучше раскрывать ответы на вопросы, а не отделываться односложными фразами.
mitya Гриффиндор п/к +15 баллов
Третий вопрос не раскрыт совсем. Не надо писать односложными фразами.
Dei’jin Рейвенкло П/к + 30 баллов +20баллов
Работа основного класса, вот если бы еще третий вопрос был раскрыт побольше поставила бы в лучшие работы.
Максимальное количество баллов за работу: в п\к:
+30 баллов за основную работу
+20 баллов за доклад
Амбелия,Гриффиндор п/к 0 баллов
Вы считаете, что это домашнее задание? В этот раз я не слала снимать баллы, но в следующий за такую «работу» сниму баллы за неуважение к предмету и профессору.
Kvaka Рейвенкло П/к +30 баллов
Хорошо, что иллюстрируешь домашнюю работу. Мне понравилось, но в следующий раз постарайся чуть добавить объема. Для п\к нормально, но для о\к уже такое не подойдет.
Mina Emperor Слизерин п/к +30 баллов + 20 за доклад
Очень хорошая работа, так держать!!!
Гермиона Гриффиндор П/к +30 баллов +20 баллов
Хорошая работа, чуть прибавить в объеме и будет уровень основного класса (но очень прошу чуть лучше выделять ответы на вопросы, а то текст несколько сливается)
Фотя (Ракша) Гриффиндор П/к +10 баллов
Очень маленький объем. В следующий раз я бы попросила лучше раскрывать ответы на вопросы, а не отделываться односложными фразами.
mitya Гриффиндор п/к +15 баллов
Третий вопрос не раскрыт совсем. Не надо писать односложными фразами.
Dei’jin Рейвенкло П/к + 30 баллов +20баллов
Работа основного класса, вот если бы еще третий вопрос был раскрыт побольше поставила бы в лучшие работы.
Добавлено: 06 окт 2004 23:28
Лекция №2 . Техника безопасности. Классификация зелий.
Ваши домашние задания показали, что вы не всегда даже знаете технику безопасности, которая защитит не только вас, но и окружающих вас людей! Что особенно важно! Так что не ворчите и послушайте!
Техника безопасности в кабинете зельеварения
1. Никогда не входите в кабинет,
прежде чем преподаватель пригласил вас.
2. Никогда не берите ничего в шкафах
без разрешения и не пытайтесь самостоятельно
сварить зелье "в домашних условиях"
3. Никогда не ешьте, не пейте в кабинете
и не бегайте по нему.
4. Никогда не приступайте к работе с грязными руками
и не варите в грязном котле.
5. Всегда берите те ингредиенты и в том
количестве, какое указал преподаватель.
6. Всегда смешивайте ингредиенты в том порядке,
и таким образом, как указал преподаватель.
7. Никогда не разливайте и не рассыпайте
ингредиенты и зелья!
8. Никогда не пробуйте и не давайте пробовать зелья
и ингредиенты другим!!!
9.Никогда не отвлекайтесь от процесса варки и не пытайтесь
сделать по-своему!!!
У нас еще будет время чтобы ставить эксперименты, так что пока никакой самодеятельности!!!
Итак, теперь сама лекция. В ней мы поговорим о классификации зелий.
Зелья бывают различных видов ... Чаще всего вид зелья определяется его предназначением . Это простая связь . Однако есть связи более сложные :вид зелья
определяет способ и технику его приготовления и использования .
1 . Лечебные снадобья - сюда включаются все виды настоев , настоек , вара , мазей , смесей и других видов зелий , которые используются исключительно в медицинских целях !Некоторые из них вы наверняка упоминали на уроке травоведения . Лечебные зелья чаще всего готовятся с использованиям заклинаний , заговоров .Готовить их необходимо очень и очень тщательно - на кону стоят человеческие жизни и здоровье . Очень часто в качестве компонентов используются камни - обратите внимание на Магию камней (на эту тему написано очень много книг, так что думаю вы не сильно заблудитесь в этой науке) .
2. Преобразующие зелья - в этот перечень входит множество зелий , которые можно подразделить на Изменяющие внешность , т.е. биологические ткани (в том числе Оборотные зелья и зелья Невидимости) , Преобразующие предметы , то есть неживые ткани и изменяющие структуру окружающей среды . Думаю последний подвид вы могли упоминать на уроках Преобразования . Эти зелья применяются в различных случаях - от смены внешности мага в коварных целях , до преобразования цветов в собственном саду .
Советую применять эти зелья исключительно на пользу людям . Очень часто в преобразующих зельях важным оказывается один компонент , который и определяет предназначение зелья и его использование . Что касается специальных инструментов (типа заклинаний ) для приготовления зелий подобного типа , то таковых
не отмечено . Кстати , именно преобразующее зелье варила Гермиона .
3.Психические зелья - наиболее распространёнными подвидами являются Любовные
зелья , Подчиняющие и Усыпляющие . Пользоваться ими надо очень и очень осторожно - последствия непредсказуемы иногда даже для опытных , но не очень разбирающихся в зельеварении магов . Уже установлено наукой , что использование этого вида зелий в собственных тёмных интересах влечёт за собой , так называемый "Обратный эффект" - зелье работает совершенно не так , как вы хотите . Например , вас полюбит не возлюбленный(ая) , а его (её) собака... Вам это надо ?Так вот, запомните - "варить триумф" и "разливать известность" дело хлопотное и трудоемкое . Надо признать , это Психические зелья , едва ли не самые сложные по рецептуре приготовления .
4.Яды - стоят отдельно в стороне от всех зелий , так как вполне по понятным причинам их принято относить к разделу тёмной магии . Это распространённое заблуждение . Многие яды спасают жизнь , а не забирают её , входят в состав сложных лечебных зелий , спасающих жизнь в сложных ситуациях , позже мы попытаемся приготовить одно из таких сложных зелий , может быть ... Посмотрим на ваше поведение , может мы и
"заткнём пробкой смерть".
5.Взрывоопасные зелья - название говорит само за себя ... Сюда входят зелья , которые имеют тенденцию взрываться в руках нерадивых учеников ... , а также взрываться при взаимодействии с другими веществами . Цель использования большинства зелий этого вида :
А) взрыв каких-либо тканей или материалов (гротов или камней в подвалах , или же чего-то ненужного в комнате собственной ) ,
Б) химическая реакция для ускорения протекания каких-либо процессов (приготовление других зелий или выращивание каких-либо растений )- катализаторы ,
В) просто химические взрывы , вполне возможно , с определённым выбросом в окружающую среду химических веществ (от слезоточивых до туманных образований)
6. сложные зелья - включают те виды зелий , которые имеют два и более признаков ,
перечисленных выше . Например , психическо-взрывоопасные зелья или лечебно-преобразующие . Таких зелий много , и они разнообразны .
Мы с вами затронули основные виды зелий . Некоторые специфические виды мы иногда будем затрачивать на наших уроках , но скорее всего позднее , на более сложных курсах , а также на курсах для тех , кто будет проходить специализацию , по кафедре и предмету .
Однако эта классификация далеко не единственная . Зелья также делятся на :
1. По количеству ингредиентов : простые , средней
сложности , многокомпонентные .
2. По виду конечного состава : на варева , настом , жидкости , кашицы , снадобья , отвары , порошки , смеси , кашицы и др.
3. По способу приготовления : с использованием процесса варки и без ( или на горячие и холодные ) . Есть и другие классификации .
Домашнее задание.
1) Какой компонент был определяющим в оборотном зелье , которое варила Гермиона ?
2) Приведите примеры для каждой классификации зелий
3) Подвиды психических зелий ?
4) Приведите примеры использования взрывоопасных зелий во всех трёх названных на
уроке целях .
Тема доклада «Время действия зелий по данной классификации(опишите время действия зелий исходя из приведенной выше классификации)»
последний срок сдачи работ 13 октября!
Ваши домашние задания показали, что вы не всегда даже знаете технику безопасности, которая защитит не только вас, но и окружающих вас людей! Что особенно важно! Так что не ворчите и послушайте!
Техника безопасности в кабинете зельеварения
1. Никогда не входите в кабинет,
прежде чем преподаватель пригласил вас.
2. Никогда не берите ничего в шкафах
без разрешения и не пытайтесь самостоятельно
сварить зелье "в домашних условиях"
3. Никогда не ешьте, не пейте в кабинете
и не бегайте по нему.
4. Никогда не приступайте к работе с грязными руками
и не варите в грязном котле.
5. Всегда берите те ингредиенты и в том
количестве, какое указал преподаватель.
6. Всегда смешивайте ингредиенты в том порядке,
и таким образом, как указал преподаватель.
7. Никогда не разливайте и не рассыпайте
ингредиенты и зелья!
8. Никогда не пробуйте и не давайте пробовать зелья
и ингредиенты другим!!!
9.Никогда не отвлекайтесь от процесса варки и не пытайтесь
сделать по-своему!!!
У нас еще будет время чтобы ставить эксперименты, так что пока никакой самодеятельности!!!
Итак, теперь сама лекция. В ней мы поговорим о классификации зелий.
Зелья бывают различных видов ... Чаще всего вид зелья определяется его предназначением . Это простая связь . Однако есть связи более сложные :вид зелья
определяет способ и технику его приготовления и использования .
1 . Лечебные снадобья - сюда включаются все виды настоев , настоек , вара , мазей , смесей и других видов зелий , которые используются исключительно в медицинских целях !Некоторые из них вы наверняка упоминали на уроке травоведения . Лечебные зелья чаще всего готовятся с использованиям заклинаний , заговоров .Готовить их необходимо очень и очень тщательно - на кону стоят человеческие жизни и здоровье . Очень часто в качестве компонентов используются камни - обратите внимание на Магию камней (на эту тему написано очень много книг, так что думаю вы не сильно заблудитесь в этой науке) .
2. Преобразующие зелья - в этот перечень входит множество зелий , которые можно подразделить на Изменяющие внешность , т.е. биологические ткани (в том числе Оборотные зелья и зелья Невидимости) , Преобразующие предметы , то есть неживые ткани и изменяющие структуру окружающей среды . Думаю последний подвид вы могли упоминать на уроках Преобразования . Эти зелья применяются в различных случаях - от смены внешности мага в коварных целях , до преобразования цветов в собственном саду .
Советую применять эти зелья исключительно на пользу людям . Очень часто в преобразующих зельях важным оказывается один компонент , который и определяет предназначение зелья и его использование . Что касается специальных инструментов (типа заклинаний ) для приготовления зелий подобного типа , то таковых
не отмечено . Кстати , именно преобразующее зелье варила Гермиона .
3.Психические зелья - наиболее распространёнными подвидами являются Любовные
зелья , Подчиняющие и Усыпляющие . Пользоваться ими надо очень и очень осторожно - последствия непредсказуемы иногда даже для опытных , но не очень разбирающихся в зельеварении магов . Уже установлено наукой , что использование этого вида зелий в собственных тёмных интересах влечёт за собой , так называемый "Обратный эффект" - зелье работает совершенно не так , как вы хотите . Например , вас полюбит не возлюбленный(ая) , а его (её) собака... Вам это надо ?Так вот, запомните - "варить триумф" и "разливать известность" дело хлопотное и трудоемкое . Надо признать , это Психические зелья , едва ли не самые сложные по рецептуре приготовления .
4.Яды - стоят отдельно в стороне от всех зелий , так как вполне по понятным причинам их принято относить к разделу тёмной магии . Это распространённое заблуждение . Многие яды спасают жизнь , а не забирают её , входят в состав сложных лечебных зелий , спасающих жизнь в сложных ситуациях , позже мы попытаемся приготовить одно из таких сложных зелий , может быть ... Посмотрим на ваше поведение , может мы и
"заткнём пробкой смерть".
5.Взрывоопасные зелья - название говорит само за себя ... Сюда входят зелья , которые имеют тенденцию взрываться в руках нерадивых учеников ... , а также взрываться при взаимодействии с другими веществами . Цель использования большинства зелий этого вида :
А) взрыв каких-либо тканей или материалов (гротов или камней в подвалах , или же чего-то ненужного в комнате собственной ) ,
Б) химическая реакция для ускорения протекания каких-либо процессов (приготовление других зелий или выращивание каких-либо растений )- катализаторы ,
В) просто химические взрывы , вполне возможно , с определённым выбросом в окружающую среду химических веществ (от слезоточивых до туманных образований)
6. сложные зелья - включают те виды зелий , которые имеют два и более признаков ,
перечисленных выше . Например , психическо-взрывоопасные зелья или лечебно-преобразующие . Таких зелий много , и они разнообразны .
Мы с вами затронули основные виды зелий . Некоторые специфические виды мы иногда будем затрачивать на наших уроках , но скорее всего позднее , на более сложных курсах , а также на курсах для тех , кто будет проходить специализацию , по кафедре и предмету .
Однако эта классификация далеко не единственная . Зелья также делятся на :
1. По количеству ингредиентов : простые , средней
сложности , многокомпонентные .
2. По виду конечного состава : на варева , настом , жидкости , кашицы , снадобья , отвары , порошки , смеси , кашицы и др.
3. По способу приготовления : с использованием процесса варки и без ( или на горячие и холодные ) . Есть и другие классификации .
Домашнее задание.
1) Какой компонент был определяющим в оборотном зелье , которое варила Гермиона ?
2) Приведите примеры для каждой классификации зелий
3) Подвиды психических зелий ?
4) Приведите примеры использования взрывоопасных зелий во всех трёх названных на
уроке целях .
Тема доклада «Время действия зелий по данной классификации(опишите время действия зелий исходя из приведенной выше классификации)»
последний срок сдачи работ 13 октября!
Добавлено: 07 окт 2004 17:10
*На стол мягко приземлилась белая пушистая сова Букля от Гермионы с домашним заданием по Истории Хогвартса...*
Добавлено: 07 окт 2004 22:14
Директор писал(а):Уважаемые ученики!!! Убедительная пока что всего лишь просьба! НЕ ПОСТИТЬ В ЭТОЙ ТЕМЕ!!! Не нужно здесь отмечаться, что сдали домашнее задание. Постить здесь разрешено ТОЛЬКО ПРОФЕССОРАМ!!!
Гермиона(Гриффиндор, п/к): -10 баллов
Добавлено: 08 окт 2004 01:03
*Singl отлавливал учеников еще на входе в кабинет. Отлавливал и отправлял на улицу, к центральному выходу из замка. Когда, наконец, последний ученик был отправлен во двор школы, профессор бегло осмотрел кабинет, схватил со стола какой-то стеклянный футлярчик и пошел к ученикам. На улице было довольно прохладно. Singl, на скорую руку наколдовав заклинание локального потепления, 7 с половиной раз свистнул ( Половинка заключалась в неудавшейся 8-ой попытке. Но Singl, казалось, не придал этому никакого значения ). Потом, заметив удивленные взгляды студентов, наконец, снизошел до того, что бы объяснить свои действия*
Мы отправляемся во Всемирный Музей Редких и Случайных Заклинаний. Находится он во Франции, рядышком с Нотр-Дамом, на нулевом километре... Точнее, сразу под ним. Да, под землей! Ну теперь-то вам все понятно?
*С удивлением профессор заметил, что далеко не всем все ясно. Чем-то они были заинтригованы. Но чем, бедный директор никак не мог понять*
Нам удивительно, просто крайне повезло! Дело в том, что в данный момент музей закрыт на магическую реставрацию. Обновляют системы защиты, системы контроля заклинаний и т.д. Решение закрыть музей пришло в голову нашим начальникам только тогда, когда какой-то ненормальный стянул в музее заклинание кудахтанья по-собачьи…. Бедолаге казалось, что «Кухтугус Пособачим Тургеленум» - безумно мощное заклинание, помещенное в музей из-за своей разрушительной силы. Вероятно, этот горе-маг грезил властью над миром. Откуда ему было знать, что в той самой комнате, откуда было украдено заклинание, хранятся самые редкие юмористические заклинания? Мда… магглы из какой-то районной больницы очень долго удивлялись, чем же болен человек, что днями напролет кудахчет, да еще и по-собачьи…
*Singl посмотрел на часы*
Что-то задерживается… А! Ну что за память!
*Singl еще раз посмотрел на часы, на этот раз покрутив их по- и против часовой стрелки. Мгновение спустя прямо у входа материализовался автобус. Был он пронзительно белого цвета, с двумя резко выделяю пятнами серого и черного цветов. Когда ученики расселись по местам, и автобус тронулся (с неимоверной скоростью, стоит отметить), профессор продолжил*
Я отвлекся… На счет того, что мне… нам повезло. Оказывается, в этом музее работает один мой старый приятель) Мы с ним учились вместе в Хоге.
*Singl улыбнулся настольгическим воспоминаниям*
Только он.. ЭЭэээ… Весьма странный…
*Заметив озадаченные лица учеников, профессор поспешно добавил*
Хотя, вам он наверняка понравится…
*Поняв, что его сегодняшние объяснения явно мало что проясняют ученикам, профессор буркнул*
Впрочем, сами увидите… Запишите пока тему занятия
Лекция№2. Редкие и Случайные Заклинания. Экскурсия.
… Великолепие Франции; шик, блеск, богатства, очарование Парижа; изящество, но вместе с тем надежность и неприступность Нотр-Дама; сырость, грязь подземелий… Романтика!
*Singl виновато улыбнулся*
Да, забыл предупредить, лифт, увы, закрыт :-/
*Ученики, перемазанные с ног до головы глиной, в темноте сверкали злобными глазами. Весьма подозрителен и непонятен тот факт, что взоры были направлены, в основном, на профессора…*
… Подземные коридоры, старая, обшарпанная дверь...
Ну вот мы, собственно, пришли! Проходите сюда!
*Singl открыл дверь, и толпа учеников повалила в помещение. Против всех прогнозов зал оказался пышным и праздничным. Тысячи маленьких свечек освещали его. Хаотично по залу были расставлены сферы. Внутри переливались, изгибались в причудливые формы, сверкали заклинания!!!
Из ступора всех вывел смешной дядечка, мчавшийся к ним, размахивая руками. Отчего-то, дядечка производил впечатление несколько рассеянного человека… Возможно потому, что ботинок красного и ботинок бело-зеленого цвета на его ногах плохо гармонировали…*
-Singl!!! Singl!!! Сколько лет, сколько зим!!! Как я рад тебя видеть!!! А ты не изменился совсем, разве что постарел! Ну да, работать директором не так уж и просто! Ну, рассказывай!!! Как жизнь? Чем занимаешься, где работаешь? Ах да, в Хогвартсе, конечно… Ну, как там поживает наш грозный Моргот? А Даминитри? Слышал, что ее вместе с тобой выбрали в руководство! Даминитри, конечно, всегда была одной из лучших ведьмочек нашего выпуска!!! Жаль, что баллы Раву шли, а не Грифу… А ведь могла бы и к нам попасть! Помню, шляпа ее минут 10 пытала… После поговаривали, что шляпа впервые столкнулась с человеком, столь подходящим для всех четырех факультетов! Дело решил ее друг, который в Рав попал… Ну помнишь, тот, которого выгнали, когда Директором пр.Наташа стала? Так вот, Дами решила с ним вместе, поэтому и попала не к нам! Кстати, сейчас-то ты мне можешь признаться!!! Это ведь ты ей рассказал на третьем курсе, что я влюбился в нее? Помню, совсем мальчиком тогда был… Даже незабудку ей наколдовать пытался… Только, ты ведь знаешь, с заклинаниями у меня всегда плоховато было… Это ты у нас отличался))) И несмотря на то, что порой домашних заданий не понимал, ходил и упорно тренировался к лучшим заклинателям Хога) Да, что уж и говорить! Все тебе пророчили карьеру в этом направлении! А мне повезло, что ты мне на С.О.В. помог с ними!!! Даже на высшие баллы все получилось! Правда, с практикой сложнее было… Но ничего, ты меня перед этим изрядно поднатаскал! А помнишь, как на дуэли друг Стенли тебя отвлек, и ты пропустил удар плеткой? Бедняга Стенли, правда… Ты тогда разозлился… Его удалось, кстати, вернуть из Астрала, не знаешь? А наши преподаватели все еще ведут занятия? Старушка Катенок все еще возится над травкой? А Обворожительная Адриана… Знаешь, думаю, если бы не наша Даминитри, обязательно бы влюбился в профессоршу прорицаний!!! Кстати, а ты уже рассказывал, что совершенно не справлялся с этим предметом??? Ну же, вспомни, тогда еще Замдиректора Наташа вызвала тебя к себе, когда ты получил 8-ую по счету оценку «ниже удовлетворительной»!!! Бедная Адриана считала, что это ее вина… Откуда ей было знать, что никто в твоем роду не обладал даром прорицания, и ты не стал исключением???
*На этом месте странный дядечка громко расхохотался, по-приятельски ударив Singl'а локтем в бок. Профессор, все это время усиленно делающий смешному дядечке какие-то знаки, прокашлялся, и хотел что-то сказать, но его приятель оказался расторопнее*
- А помнишь, как мы напустили в женский туалет бомбочек вонючек??? Бедный Моргот целый день ходил чернее тучи и пытался нас выследить! Но мы оказались хитрее))) С невинным лицом пошли в учительскую и попросили Полосатика потренироваться с нами немножко… Моргот нас даже не заподозрил))) Кстати, как там пр.Полосатик??? Ведет еще??? Помню, только девушка с младшего курса… Ну помнишь, та, которая была на первом курсе, когда мы заканчивали учиться… Кажется, ее звали Элими??? Или Эмили…Так вот, только ее Полосатик периодически хвалила))) Нас предпочитала держать в ежовых рукавицах!!! Правда, не шибко-то у нее это получалось, мы же все знали, что она очень добрая))) А помнишь, как один раз ночью мы пошли в Зап…
*Singl, цветом лица сравнявшись сначала с баклажаном, потом с морковкой, потом с томатом (это при упоминании навозных бомбочек), потом со свеклой, взмахом палочки прервал откровения друга на слоге «Зап», смущенно посмотрел на учеников. Точнее, смешной дядька все еще пытался что-то вещать, на заклинание временной немоты сделало свое дело – изо рта директорского одноклассника не вылетело ни звука.*
Итак, начнем сначала уважаемые ученики! Это – мой бывший однокурсник Нутлоб-Ричард Мэспет. Тоже выпускник Грифа. Настоящий специалист… Увы, не в заклинаниях… В травологии! Знаете, мне даже иногда кажется, что он встает на одну ступень, пожалуй, с самыми лучшими травологами нашего времени. Ну, вы знаете, о ком я Но так получилось, что работает он с заклинаниям… Боже, как же мне жаль… Заклинания!
*Взмах палочки и Нутлобу вернулся дар речи*
- …любился ты в нее почти с самого начала, кстати…
- Нут, может быть, ты не заметил, но мы не одни…
*Смешной дядечка обвел взглядом учеников*
- А!!! Вспомнил!!! Вы же на экскурсию!!! Проходите-проходите, сейчас я вам покажу все самые интересные заклинания!!!
- Нет-нет, не стоит! *Профессор поспешил отказаться* Пожалуй, мы не будем утруждать тебя, я сам проведу экскурсию.
- Singl, ну что ты! Отдыхай!!! Можешь идти в мой кабинет, попить мухоморовки)))
- Но…
- Никаких но!!! Для старого друга сделаю все по высшему классу!!! Это же моя работа!
*Поняв, что спорить бесполезно, Singl тяжело вздохнул, но согласился*
- Ладно, делай свою работу… Только позволь уж я тоже тебя послушаю, вдруг что новое узнаю…
*Нутлоб радостно кивнул и слишком уж размашистым жестом пригласил учеников к одной из сфер, оранжево-зеленой*
- Здесь у нас заключено заклинание Придикулум в народе… эээ… хмм.. А! В народе Тихий Черт!!! Изобрел его маг 19 века из России Скоропупкин, когда ездил в Египет за пленным отрядом поселенцев из его племени… Кажется так… Ладно, переходим к следующему заклинанию…
-Нут, может, все же я? :-/
- Не стоит, Singl! *Нутлоб обезоруживающе улыбнулся* Видишь, я и сам вполне справляюсь!!!
- Нут, я вовсе не эти заклинания хотел студентам показать!!! По моей программе мы должны проходить другие заклинания!!!
- Singl, да отстань ты! Как будто сам правила соблюдал всегда Я-то прекрасно помню, ты мне рассказывал об истории с Плутовкой из Слизерина!!! Как ловко она пре…
*Singl'у снова пришлось воспользоваться помощью палочки… На сей раз заклинание временного заледенения. Ледяная скульптура, которая даже в таком виде была более чем комичной, под действием все той же палочки переместилась в большую нишу в стене*
- Как специально сделана))) Ладно, думаю, до конца экскурсии мой друг постоит здесь! Что ж, начнем все сначала… Думаю, начнем не с середины, как предложил наш оригинал Нутлоб, а с начала…
*Ученики подошли к огромной светящейся сфере. Цвет ее невозможно было определить. Не то что бы этого цвета не было, просто ни одним из существующих названий данный цвет было не охарактеризовать. Больше всего ему подходило непонятное сочетание звуков «прфрмап»*
Итак, то, что вы видите – пойманные и законсервированные заклинания. Законсервированы они таким образом, что при желании можно увидеть его в действии – то есть как оно было применено в тот раз, когда его поймали. Для того, что бы словить заклинание маг должен либо иметь силу, значительно превосходящую силу примененного заклинания, либо иметь специальную магическую сеть, сплетенную очень сильным магом. Как вы понимаете, в этом музее практически нет Недоступных Заклинаний – 1 ступени, ибо творить их могли только Боги, а нынче эти самые Боги предпочитают оставаться в тени… К тому же, что бы поймать Заклинание Бога нужен еще более мощьный Бог… Короче, все эти условия невыполнимы… Но как раз это заклинание…
*Singl рукой махнул на располагающуюся рядом сферу… Потом, минуту помолчал и продолжил*
Чаще всего в сфере можно увидеть мага, поймавшего заклинание, но вот это заклинание – исключение… Законсервировано оно было задолго до основания этого музея… Думается мне, что вообще задолго до нашей эры… Это единственное Недоступное Заклинание этого музея. И обычно «просмотр» его запрещается… Но, поскольку некому нам помешать…
*Профессор кинул взгляд на замороженного Нутлоба*
Ведь так интересно, правда?
*Singl жестом пригласил учеников пройти к сфере. Несколько раз прикоснулся к ней палочкой (при каждом прикосновении загадочный цвет «прфрмап» искажался и становился почти похожим на темно-фиолетовый. Затем Singl что-то шепнул и предложил всем ученикам прикоснуться к сфере палочками*
… Огромная гора… Несмотря на то, что здесь есть немного снега, у подножия разливается почти видимая жара… Сотни трупов свалены около этой горы… Живая Жара пожирает все новых и новых людей… На сколько хватает взгляда, к горе идут все новые и новые люди… Идут, что бы умереть… Жара чувствует их страх, чувствует их отчаяние, она питается этими эмоциями! Но вот по всему Миру раскатывается мощнейший голос… Три слова, всего 3 слова…
Миллионы нитей странного цвета тянутся от Сгустка Жары на вершину горы. Кажется, что через эти нити перекачивается и сама жара… Перекачивается и исчезает, поглощается чем-то невидимым. Стоны, крики Демона, представшего в обличии Сгустка Жары…
*Слабый удар током несколько отрезвил учеников и вернул к реальности*
Прошу прощения за столь бесцеремонное отрезвление, но это слишком сильное заклинание, что бы было достаточно одного моего желания для вашего возвращения в наш мир)
Увиденное вами заклинание называется Пленением Магической Сущности. Это не простенькое бытовое заклинание «Десилус», на пару часов лишающее возможности пользоваться магией, а сильнейшее заклинание… Оно запирает Магическую Сущность Существа в Магическую Клетку и отправляет эту самую клетку в скитание по разным астральным мирам… Впрочем, не берите в голову) Главное, вы увидели единственное сохранившееся до наших дней Недоступное Заклинание! Перейдем к значительно менее слабому, но куда более интересному для вас заклинанию!
*Ученики прошествовали за профессором к зелено-бежевой сфере*
Это заклинание называется Лаксикус. Эффект… Нет, лучше мы все сами увидим) На примере этого заклинания вы поймете, что в этот музей попадают не только беконечно мощные заклинания…
*Ученики снова вслед за профессором прикоснулись палочками к сфере*
… Вечер. Миловидная девушка забежала в темную комнату и бросилась, рыдая, к своей кровати. Через 2 минуты в комнату вбежал молодой человек и, подбежав к плачущей девице, принялся ее успокаивать. А третьим зашел человек, который, скорее всего, и стал причиной рыданий девушки… Его лицо менялось с катастрофической быстротой!!! Причем принимало оно отнюдь не безобидные формы… Сначала пасть крокодила на морде тигра, затем огромные уши кролика на морде поросенка… Короче говоря, каждую секунду можно было лицезреть новые причудливые результаты экспериментов по скрещиванию животных.
- Это произошло, когда мы готовились принять вечерний туалет… Жорж уже расстегнул мне вечернее платье и принялся расстегивать корсет, как я почуствовала, что в спину мне уперлось что-то твердое и влажное… Я уж было обрадовалась, обернулась… И… Что бы вы думали, милый мой братец? Оказалось, что это слоновий хобот!!! Он, простите, торчал прямо из того места, где у приличных людей должен быть нос… А вместо ушей у Жоржа были какие-то странные обрубочки… Даже не знаю, какому животному могут принадлежать такие уродские уши!!! Кто-то околдовал его, милый братец, я вам точно говорю!!! Я не успокоюсь, пока его не расколдуют!!!
После такой бурной и пропитанной эмоциями речи молодой особы, в комнате появился еще один человек. Появился – не значит «незаметно вошел». Он в прямом смысле появился. Из воздуха.
- О! Мисс Жоржия! Покорно прошу меня извинить, но не происходило ли с кем-нибудь из ваших близких чего-то странного?
- Вы издеваетесь, мсьё Жоржинник??? Только посмотрите на моего Жоржа!!! О, мой бедный Жорж… Да не лезь ты ко мне со своими нежностями, попугай неглаженный! Вот вернет тебя мсьё Жоржинник к приличному виду, тогда и продолжим!!! Ну так что, мсьё, это ваша работа?
- Боюсь, что да… Видите ли, я как раз изобретал новое заклинание, когда ударила молния и заклинание сработало… Вот...
- Жоржинник!!! – возмущенно вскрикнула Жоржия. – Немедленно верните моему несчастному.. Да прекрати же ты меня облизывать, макака! Моему несчастному Жоржу приличный, желательно человеческий вид!!!
- Конечно-конечно, но для начала я это заклинание за…
Все, возвращаемся к реальности. Кино закончилось) Что было дальше? Жоржинник поймал и законсервировал собственное заклинание, вернул Жоржу «приличный человеческий вид», Жоржия осталась довольна, а Жоржан, тот самый молодой человек, который успокаивал девушку… На самом деле он был в нее влюблен, хоть и являлся ее братом, так вот он предпочел бы, что бы Жорж остался в «переменчивом» состоянии…
Ладно, идите к нашей злополучной сфере Придикулума. А я пока расколдую нашего друга… Время экскурсии подходит к концу… Вдруг он что-нибудь заподозрит?
*Ученики отправились к уже знакомой оранжево-зеленой сфере. Через некоторое время к ученикам присоединился и профессор Singl*
Все улажено! Ну что, сначала несколько слов об этом заклинании… Оно действительно называется Придикулум, но вот изобретено в 18 веке французским профессором Скорлупуа… Никакого Египта, конечно, не было, и племен никак тоже не было… Это наш дорогой экскурсовод из другой оперы…
Короче, давайте «просмотрим» заклинание!!!
*Уже знакомым жестом, ученики дружно прикоснулись к сфере, и…*
… Весна. Опушка Леса. Невозможно было определить причину, но сразу стало ясно, что это был один из немногочисленных лесов Франции. По лесу гуляла пожилая супружеская пара. Он – невысокий седой профессор лет 75, по фигуре очень напоминающий мячик. Она – высокая сухощавая пожилая леди лет 70, с необыкновенно добрым лицом. Блуждали они блуждали, и наконец, доблуждали до какой-то пещеры. Леди с добрым лицом не удержалась и заглянула в пещеру. Разумеется, ничего она там не увидела – темно, как-никак… Пришлось использовать старое доброе заклинание Люмус, что бы стало хоть сколько-нибудь светлее. Но вместо ожидаемого позитивного эффекта, заклинание произвело эффект, прямо скажем, негативный… А заключался этот негативный эффект в том, что несчастная леди нос-к-носу столкнулась с Древним Чудищем из мифов и легенд Древней Франции… Так бы и закончила свое существование несчастная леди с добрым лицом в этом славном лесу, если бы не вмешался шарообразный профессор. Он храбро вскинул палочку и, желая пролепетать невесть почему пришедшее ему на ум заклинание Редикулус, перепутал от страха все буквы и произнес заплетающимся языком и дрожащим голосом Придикулум… Тем, что произошло после этого, леди, вырвавшаяся из цепких объятий смерти, была ошарашена не меньше самого профессора… А произошло вот что: все симметричные части тела Чудища поменялись местами!!! Левое ухо встало на место правого, а правое на место левого… И не избежать бы смерти милой леди с добрым лицом, если бы только уши поменялись местами!!! Поменялись так же глаза, ноги, руки… А так же все внутренние органы: легкие, полушария мозга… Короче, свалилось наше некогда Грозное Древнее Чудище на землю и пришибленно притихло… Еще бы, очень сложно стоять на левой ноге, осозновая, что она правая… А еще сложнее пытаться поднять правую руку и вместо этого стукнуть себя по лбу левой… Но самое странное было после этого! Из кустов начали выскакивать репортеры магических газет, непонятно откуда взявшиеся… Один из них вскрикнул, вскидывая палочку: «Сейчас я поймаю………
Все, уважаемые, закончилось заклинание))) Вот, смотрите, и Нутлоб к нам спешит)))
*Радостно размахивая руками к ученикам и директору Хога мчался экскурсовод*
- Покорно прошу меня извинить!!! Я немножечко задержался… Итак, продолжим нашу экскурсию…
- Нут, боюсь, у нас больше не осталось времени))) Негоже детей так поздно задерживать! Посмотри, уже одиннадцать часов!!!
*Нутлоб удивленно посмотрел на бутафорски-огромные наручные часы и нерешительно пробормотал*
- Странно… Вроде бы минуту назад было семь…
*Несколько секунд лицо смешного дядечки выглядело озадаченным, но уж слишком несвойственным было это выражение лица для этого жизнерадостного экскурсовода*
- Хотя, время так летит!!! Помнишь, как мы один раз опоздали на целый день после каникул? Просто потому, что мы этот день не заметили!!! Ты еще тогда решил, что…
- Нут, мы с тобой поболтаем в следующий раз, хорошо? Нам действительно пора!
- Ладно, заезжай, Singl, не забывай!!! Я тоже к тебе скоро в гости как к эксперту от музея отправлюсь! Как что жди!
*Нутлоб все еще продолжал что-то рассказывать о том, как он приедет в Хогвартс, когда подъехал автобус, и ученики медленно начали в него заходить…*
*Автобус подъехал к центральному входу в Хогвартс*
Ну что, вот и закончилась наша сегодняшняя экскурсия! Надеюсь, что вам было интересно. Задание сегодня будет наполовину юмористическим – в том смысле, что я задам вам несколько вопросов, совершенно не касающихся материала нашего школьного курса Заклинаний
__________________________________________________
Домашнее задание:
1. Опишите свои ощущения при посещении каждой из трех сфер заклинаний.
2. Какое из заклинаний вам больше всего понравилось «просматривать»? Почему?
3. Понравился ли вам наш экскурсовод? Почему? (Думаю, лучшие ответы на этот вопрос я отправлю непосредственно Нутлобу)
4. Понравилась ли вам экскурсия в музей? Стоит ли устраивать подобные экскурсии в дальнейшем? (Сразу хочу предупредить, что коронные фразочки, типа "Все Здорово! Так Держать" не прокатят и будут восприниматься, как личное оскорбление! Говорите, пожалуйста, правду.
Поскольку одно занятие мы с вами пропустили, а это нужно наверстывать, и поскольку лекция огромная, и за одно ее прочтение следует давать сразу диплом терпения 1-ой ступени, баллы за домашнее задание удваиваются. Соответственно, сколько бы вы не получили по моей обычной шкале баллов, все будет умножено на 2. Это касается и учеников подготовительного класса!
Ну все, идите по своим спальням! Надеюсь, Моргот не сильно будет меня ругать за нарушение дисциплины в рядах учеников
Мы отправляемся во Всемирный Музей Редких и Случайных Заклинаний. Находится он во Франции, рядышком с Нотр-Дамом, на нулевом километре... Точнее, сразу под ним. Да, под землей! Ну теперь-то вам все понятно?
*С удивлением профессор заметил, что далеко не всем все ясно. Чем-то они были заинтригованы. Но чем, бедный директор никак не мог понять*
Нам удивительно, просто крайне повезло! Дело в том, что в данный момент музей закрыт на магическую реставрацию. Обновляют системы защиты, системы контроля заклинаний и т.д. Решение закрыть музей пришло в голову нашим начальникам только тогда, когда какой-то ненормальный стянул в музее заклинание кудахтанья по-собачьи…. Бедолаге казалось, что «Кухтугус Пособачим Тургеленум» - безумно мощное заклинание, помещенное в музей из-за своей разрушительной силы. Вероятно, этот горе-маг грезил властью над миром. Откуда ему было знать, что в той самой комнате, откуда было украдено заклинание, хранятся самые редкие юмористические заклинания? Мда… магглы из какой-то районной больницы очень долго удивлялись, чем же болен человек, что днями напролет кудахчет, да еще и по-собачьи…
*Singl посмотрел на часы*
Что-то задерживается… А! Ну что за память!
*Singl еще раз посмотрел на часы, на этот раз покрутив их по- и против часовой стрелки. Мгновение спустя прямо у входа материализовался автобус. Был он пронзительно белого цвета, с двумя резко выделяю пятнами серого и черного цветов. Когда ученики расселись по местам, и автобус тронулся (с неимоверной скоростью, стоит отметить), профессор продолжил*
Я отвлекся… На счет того, что мне… нам повезло. Оказывается, в этом музее работает один мой старый приятель) Мы с ним учились вместе в Хоге.
*Singl улыбнулся настольгическим воспоминаниям*
Только он.. ЭЭэээ… Весьма странный…
*Заметив озадаченные лица учеников, профессор поспешно добавил*
Хотя, вам он наверняка понравится…
*Поняв, что его сегодняшние объяснения явно мало что проясняют ученикам, профессор буркнул*
Впрочем, сами увидите… Запишите пока тему занятия
Лекция№2. Редкие и Случайные Заклинания. Экскурсия.
… Великолепие Франции; шик, блеск, богатства, очарование Парижа; изящество, но вместе с тем надежность и неприступность Нотр-Дама; сырость, грязь подземелий… Романтика!
*Singl виновато улыбнулся*
Да, забыл предупредить, лифт, увы, закрыт :-/
*Ученики, перемазанные с ног до головы глиной, в темноте сверкали злобными глазами. Весьма подозрителен и непонятен тот факт, что взоры были направлены, в основном, на профессора…*
… Подземные коридоры, старая, обшарпанная дверь...
Ну вот мы, собственно, пришли! Проходите сюда!
*Singl открыл дверь, и толпа учеников повалила в помещение. Против всех прогнозов зал оказался пышным и праздничным. Тысячи маленьких свечек освещали его. Хаотично по залу были расставлены сферы. Внутри переливались, изгибались в причудливые формы, сверкали заклинания!!!
Из ступора всех вывел смешной дядечка, мчавшийся к ним, размахивая руками. Отчего-то, дядечка производил впечатление несколько рассеянного человека… Возможно потому, что ботинок красного и ботинок бело-зеленого цвета на его ногах плохо гармонировали…*
-Singl!!! Singl!!! Сколько лет, сколько зим!!! Как я рад тебя видеть!!! А ты не изменился совсем, разве что постарел! Ну да, работать директором не так уж и просто! Ну, рассказывай!!! Как жизнь? Чем занимаешься, где работаешь? Ах да, в Хогвартсе, конечно… Ну, как там поживает наш грозный Моргот? А Даминитри? Слышал, что ее вместе с тобой выбрали в руководство! Даминитри, конечно, всегда была одной из лучших ведьмочек нашего выпуска!!! Жаль, что баллы Раву шли, а не Грифу… А ведь могла бы и к нам попасть! Помню, шляпа ее минут 10 пытала… После поговаривали, что шляпа впервые столкнулась с человеком, столь подходящим для всех четырех факультетов! Дело решил ее друг, который в Рав попал… Ну помнишь, тот, которого выгнали, когда Директором пр.Наташа стала? Так вот, Дами решила с ним вместе, поэтому и попала не к нам! Кстати, сейчас-то ты мне можешь признаться!!! Это ведь ты ей рассказал на третьем курсе, что я влюбился в нее? Помню, совсем мальчиком тогда был… Даже незабудку ей наколдовать пытался… Только, ты ведь знаешь, с заклинаниями у меня всегда плоховато было… Это ты у нас отличался))) И несмотря на то, что порой домашних заданий не понимал, ходил и упорно тренировался к лучшим заклинателям Хога) Да, что уж и говорить! Все тебе пророчили карьеру в этом направлении! А мне повезло, что ты мне на С.О.В. помог с ними!!! Даже на высшие баллы все получилось! Правда, с практикой сложнее было… Но ничего, ты меня перед этим изрядно поднатаскал! А помнишь, как на дуэли друг Стенли тебя отвлек, и ты пропустил удар плеткой? Бедняга Стенли, правда… Ты тогда разозлился… Его удалось, кстати, вернуть из Астрала, не знаешь? А наши преподаватели все еще ведут занятия? Старушка Катенок все еще возится над травкой? А Обворожительная Адриана… Знаешь, думаю, если бы не наша Даминитри, обязательно бы влюбился в профессоршу прорицаний!!! Кстати, а ты уже рассказывал, что совершенно не справлялся с этим предметом??? Ну же, вспомни, тогда еще Замдиректора Наташа вызвала тебя к себе, когда ты получил 8-ую по счету оценку «ниже удовлетворительной»!!! Бедная Адриана считала, что это ее вина… Откуда ей было знать, что никто в твоем роду не обладал даром прорицания, и ты не стал исключением???
*На этом месте странный дядечка громко расхохотался, по-приятельски ударив Singl'а локтем в бок. Профессор, все это время усиленно делающий смешному дядечке какие-то знаки, прокашлялся, и хотел что-то сказать, но его приятель оказался расторопнее*
- А помнишь, как мы напустили в женский туалет бомбочек вонючек??? Бедный Моргот целый день ходил чернее тучи и пытался нас выследить! Но мы оказались хитрее))) С невинным лицом пошли в учительскую и попросили Полосатика потренироваться с нами немножко… Моргот нас даже не заподозрил))) Кстати, как там пр.Полосатик??? Ведет еще??? Помню, только девушка с младшего курса… Ну помнишь, та, которая была на первом курсе, когда мы заканчивали учиться… Кажется, ее звали Элими??? Или Эмили…Так вот, только ее Полосатик периодически хвалила))) Нас предпочитала держать в ежовых рукавицах!!! Правда, не шибко-то у нее это получалось, мы же все знали, что она очень добрая))) А помнишь, как один раз ночью мы пошли в Зап…
*Singl, цветом лица сравнявшись сначала с баклажаном, потом с морковкой, потом с томатом (это при упоминании навозных бомбочек), потом со свеклой, взмахом палочки прервал откровения друга на слоге «Зап», смущенно посмотрел на учеников. Точнее, смешной дядька все еще пытался что-то вещать, на заклинание временной немоты сделало свое дело – изо рта директорского одноклассника не вылетело ни звука.*
Итак, начнем сначала уважаемые ученики! Это – мой бывший однокурсник Нутлоб-Ричард Мэспет. Тоже выпускник Грифа. Настоящий специалист… Увы, не в заклинаниях… В травологии! Знаете, мне даже иногда кажется, что он встает на одну ступень, пожалуй, с самыми лучшими травологами нашего времени. Ну, вы знаете, о ком я
Но так получилось, что работает он с заклинаниям… Боже, как же мне жаль… Заклинания! *Взмах палочки и Нутлобу вернулся дар речи*
- …любился ты в нее почти с самого начала, кстати…
- Нут, может быть, ты не заметил, но мы не одни…
*Смешной дядечка обвел взглядом учеников*
- А!!! Вспомнил!!! Вы же на экскурсию!!! Проходите-проходите, сейчас я вам покажу все самые интересные заклинания!!!
- Нет-нет, не стоит! *Профессор поспешил отказаться* Пожалуй, мы не будем утруждать тебя, я сам проведу экскурсию.
- Singl, ну что ты! Отдыхай!!! Можешь идти в мой кабинет, попить мухоморовки)))
- Но…
- Никаких но!!! Для старого друга сделаю все по высшему классу!!! Это же моя работа!
*Поняв, что спорить бесполезно, Singl тяжело вздохнул, но согласился*
- Ладно, делай свою работу… Только позволь уж я тоже тебя послушаю, вдруг что новое узнаю…
*Нутлоб радостно кивнул и слишком уж размашистым жестом пригласил учеников к одной из сфер, оранжево-зеленой*
- Здесь у нас заключено заклинание Придикулум в народе… эээ… хмм.. А! В народе Тихий Черт!!! Изобрел его маг 19 века из России Скоропупкин, когда ездил в Египет за пленным отрядом поселенцев из его племени… Кажется так… Ладно, переходим к следующему заклинанию…
-Нут, может, все же я? :-/
- Не стоит, Singl! *Нутлоб обезоруживающе улыбнулся* Видишь, я и сам вполне справляюсь!!!
- Нут, я вовсе не эти заклинания хотел студентам показать!!! По моей программе мы должны проходить другие заклинания!!!
- Singl, да отстань ты! Как будто сам правила соблюдал всегда
Я-то прекрасно помню, ты мне рассказывал об истории с Плутовкой из Слизерина!!! Как ловко она пре…*Singl'у снова пришлось воспользоваться помощью палочки… На сей раз заклинание временного заледенения. Ледяная скульптура, которая даже в таком виде была более чем комичной, под действием все той же палочки переместилась в большую нишу в стене*
- Как специально сделана))) Ладно, думаю, до конца экскурсии мой друг постоит здесь! Что ж, начнем все сначала… Думаю, начнем не с середины, как предложил наш оригинал Нутлоб, а с начала…
*Ученики подошли к огромной светящейся сфере. Цвет ее невозможно было определить. Не то что бы этого цвета не было, просто ни одним из существующих названий данный цвет было не охарактеризовать. Больше всего ему подходило непонятное сочетание звуков «прфрмап»*
Итак, то, что вы видите – пойманные и законсервированные заклинания. Законсервированы они таким образом, что при желании можно увидеть его в действии – то есть как оно было применено в тот раз, когда его поймали. Для того, что бы словить заклинание маг должен либо иметь силу, значительно превосходящую силу примененного заклинания, либо иметь специальную магическую сеть, сплетенную очень сильным магом. Как вы понимаете, в этом музее практически нет Недоступных Заклинаний – 1 ступени, ибо творить их могли только Боги, а нынче эти самые Боги предпочитают оставаться в тени… К тому же, что бы поймать Заклинание Бога нужен еще более мощьный Бог… Короче, все эти условия невыполнимы… Но как раз это заклинание…
*Singl рукой махнул на располагающуюся рядом сферу… Потом, минуту помолчал и продолжил*
Чаще всего в сфере можно увидеть мага, поймавшего заклинание, но вот это заклинание – исключение… Законсервировано оно было задолго до основания этого музея… Думается мне, что вообще задолго до нашей эры… Это единственное Недоступное Заклинание этого музея. И обычно «просмотр» его запрещается… Но, поскольку некому нам помешать…
*Профессор кинул взгляд на замороженного Нутлоба*
Ведь так интересно, правда?
*Singl жестом пригласил учеников пройти к сфере. Несколько раз прикоснулся к ней палочкой (при каждом прикосновении загадочный цвет «прфрмап» искажался и становился почти похожим на темно-фиолетовый. Затем Singl что-то шепнул и предложил всем ученикам прикоснуться к сфере палочками*
… Огромная гора… Несмотря на то, что здесь есть немного снега, у подножия разливается почти видимая жара… Сотни трупов свалены около этой горы… Живая Жара пожирает все новых и новых людей… На сколько хватает взгляда, к горе идут все новые и новые люди… Идут, что бы умереть… Жара чувствует их страх, чувствует их отчаяние, она питается этими эмоциями! Но вот по всему Миру раскатывается мощнейший голос… Три слова, всего 3 слова…
Миллионы нитей странного цвета тянутся от Сгустка Жары на вершину горы. Кажется, что через эти нити перекачивается и сама жара… Перекачивается и исчезает, поглощается чем-то невидимым. Стоны, крики Демона, представшего в обличии Сгустка Жары…
*Слабый удар током несколько отрезвил учеников и вернул к реальности*
Прошу прощения за столь бесцеремонное отрезвление, но это слишком сильное заклинание, что бы было достаточно одного моего желания для вашего возвращения в наш мир)
Увиденное вами заклинание называется Пленением Магической Сущности. Это не простенькое бытовое заклинание «Десилус», на пару часов лишающее возможности пользоваться магией, а сильнейшее заклинание… Оно запирает Магическую Сущность Существа в Магическую Клетку и отправляет эту самую клетку в скитание по разным астральным мирам… Впрочем, не берите в голову) Главное, вы увидели единственное сохранившееся до наших дней Недоступное Заклинание! Перейдем к значительно менее слабому, но куда более интересному для вас заклинанию!
*Ученики прошествовали за профессором к зелено-бежевой сфере*
Это заклинание называется Лаксикус. Эффект… Нет, лучше мы все сами увидим) На примере этого заклинания вы поймете, что в этот музей попадают не только беконечно мощные заклинания…
*Ученики снова вслед за профессором прикоснулись палочками к сфере*
… Вечер. Миловидная девушка забежала в темную комнату и бросилась, рыдая, к своей кровати. Через 2 минуты в комнату вбежал молодой человек и, подбежав к плачущей девице, принялся ее успокаивать. А третьим зашел человек, который, скорее всего, и стал причиной рыданий девушки… Его лицо менялось с катастрофической быстротой!!! Причем принимало оно отнюдь не безобидные формы… Сначала пасть крокодила на морде тигра, затем огромные уши кролика на морде поросенка… Короче говоря, каждую секунду можно было лицезреть новые причудливые результаты экспериментов по скрещиванию животных.
- Это произошло, когда мы готовились принять вечерний туалет… Жорж уже расстегнул мне вечернее платье и принялся расстегивать корсет, как я почуствовала, что в спину мне уперлось что-то твердое и влажное… Я уж было обрадовалась, обернулась… И… Что бы вы думали, милый мой братец? Оказалось, что это слоновий хобот!!! Он, простите, торчал прямо из того места, где у приличных людей должен быть нос… А вместо ушей у Жоржа были какие-то странные обрубочки… Даже не знаю, какому животному могут принадлежать такие уродские уши!!! Кто-то околдовал его, милый братец, я вам точно говорю!!! Я не успокоюсь, пока его не расколдуют!!!
После такой бурной и пропитанной эмоциями речи молодой особы, в комнате появился еще один человек. Появился – не значит «незаметно вошел». Он в прямом смысле появился. Из воздуха.
- О! Мисс Жоржия! Покорно прошу меня извинить, но не происходило ли с кем-нибудь из ваших близких чего-то странного?
- Вы издеваетесь, мсьё Жоржинник??? Только посмотрите на моего Жоржа!!! О, мой бедный Жорж… Да не лезь ты ко мне со своими нежностями, попугай неглаженный! Вот вернет тебя мсьё Жоржинник к приличному виду, тогда и продолжим!!! Ну так что, мсьё, это ваша работа?
- Боюсь, что да… Видите ли, я как раз изобретал новое заклинание, когда ударила молния и заклинание сработало… Вот...
- Жоржинник!!! – возмущенно вскрикнула Жоржия. – Немедленно верните моему несчастному.. Да прекрати же ты меня облизывать, макака! Моему несчастному Жоржу приличный, желательно человеческий вид!!!
- Конечно-конечно, но для начала я это заклинание за…
Все, возвращаемся к реальности. Кино закончилось) Что было дальше? Жоржинник поймал и законсервировал собственное заклинание, вернул Жоржу «приличный человеческий вид», Жоржия осталась довольна, а Жоржан, тот самый молодой человек, который успокаивал девушку… На самом деле он был в нее влюблен, хоть и являлся ее братом, так вот он предпочел бы, что бы Жорж остался в «переменчивом» состоянии…
Ладно, идите к нашей злополучной сфере Придикулума. А я пока расколдую нашего друга… Время экскурсии подходит к концу… Вдруг он что-нибудь заподозрит?
*Ученики отправились к уже знакомой оранжево-зеленой сфере. Через некоторое время к ученикам присоединился и профессор Singl*
Все улажено! Ну что, сначала несколько слов об этом заклинании… Оно действительно называется Придикулум, но вот изобретено в 18 веке французским профессором Скорлупуа… Никакого Египта, конечно, не было, и племен никак тоже не было… Это наш дорогой экскурсовод из другой оперы…
Короче, давайте «просмотрим» заклинание!!!
*Уже знакомым жестом, ученики дружно прикоснулись к сфере, и…*
… Весна. Опушка Леса. Невозможно было определить причину, но сразу стало ясно, что это был один из немногочисленных лесов Франции. По лесу гуляла пожилая супружеская пара. Он – невысокий седой профессор лет 75, по фигуре очень напоминающий мячик. Она – высокая сухощавая пожилая леди лет 70, с необыкновенно добрым лицом. Блуждали они блуждали, и наконец, доблуждали до какой-то пещеры. Леди с добрым лицом не удержалась и заглянула в пещеру. Разумеется, ничего она там не увидела – темно, как-никак… Пришлось использовать старое доброе заклинание Люмус, что бы стало хоть сколько-нибудь светлее. Но вместо ожидаемого позитивного эффекта, заклинание произвело эффект, прямо скажем, негативный… А заключался этот негативный эффект в том, что несчастная леди нос-к-носу столкнулась с Древним Чудищем из мифов и легенд Древней Франции… Так бы и закончила свое существование несчастная леди с добрым лицом в этом славном лесу, если бы не вмешался шарообразный профессор. Он храбро вскинул палочку и, желая пролепетать невесть почему пришедшее ему на ум заклинание Редикулус, перепутал от страха все буквы и произнес заплетающимся языком и дрожащим голосом Придикулум… Тем, что произошло после этого, леди, вырвавшаяся из цепких объятий смерти, была ошарашена не меньше самого профессора… А произошло вот что: все симметричные части тела Чудища поменялись местами!!! Левое ухо встало на место правого, а правое на место левого… И не избежать бы смерти милой леди с добрым лицом, если бы только уши поменялись местами!!! Поменялись так же глаза, ноги, руки… А так же все внутренние органы: легкие, полушария мозга… Короче, свалилось наше некогда Грозное Древнее Чудище на землю и пришибленно притихло… Еще бы, очень сложно стоять на левой ноге, осозновая, что она правая… А еще сложнее пытаться поднять правую руку и вместо этого стукнуть себя по лбу левой… Но самое странное было после этого! Из кустов начали выскакивать репортеры магических газет, непонятно откуда взявшиеся… Один из них вскрикнул, вскидывая палочку: «Сейчас я поймаю………
Все, уважаемые, закончилось заклинание))) Вот, смотрите, и Нутлоб к нам спешит)))
*Радостно размахивая руками к ученикам и директору Хога мчался экскурсовод*
- Покорно прошу меня извинить!!! Я немножечко задержался… Итак, продолжим нашу экскурсию…
- Нут, боюсь, у нас больше не осталось времени))) Негоже детей так поздно задерживать! Посмотри, уже одиннадцать часов!!!
*Нутлоб удивленно посмотрел на бутафорски-огромные наручные часы и нерешительно пробормотал*
- Странно… Вроде бы минуту назад было семь…
*Несколько секунд лицо смешного дядечки выглядело озадаченным, но уж слишком несвойственным было это выражение лица для этого жизнерадостного экскурсовода*
- Хотя, время так летит!!! Помнишь, как мы один раз опоздали на целый день после каникул? Просто потому, что мы этот день не заметили!!! Ты еще тогда решил, что…
- Нут, мы с тобой поболтаем в следующий раз, хорошо? Нам действительно пора!
- Ладно, заезжай, Singl, не забывай!!! Я тоже к тебе скоро в гости как к эксперту от музея отправлюсь! Как что жди!
*Нутлоб все еще продолжал что-то рассказывать о том, как он приедет в Хогвартс, когда подъехал автобус, и ученики медленно начали в него заходить…*
*Автобус подъехал к центральному входу в Хогвартс*
Ну что, вот и закончилась наша сегодняшняя экскурсия! Надеюсь, что вам было интересно. Задание сегодня будет наполовину юмористическим – в том смысле, что я задам вам несколько вопросов, совершенно не касающихся материала нашего школьного курса Заклинаний
__________________________________________________
Домашнее задание:
1. Опишите свои ощущения при посещении каждой из трех сфер заклинаний.
2. Какое из заклинаний вам больше всего понравилось «просматривать»? Почему?
3. Понравился ли вам наш экскурсовод? Почему? (Думаю, лучшие ответы на этот вопрос я отправлю непосредственно Нутлобу
)4. Понравилась ли вам экскурсия в музей? Стоит ли устраивать подобные экскурсии в дальнейшем? (Сразу хочу предупредить, что коронные фразочки, типа "Все Здорово! Так Держать" не прокатят и будут восприниматься, как личное оскорбление! Говорите, пожалуйста, правду.
Поскольку одно занятие мы с вами пропустили, а это нужно наверстывать, и поскольку лекция огромная, и за одно ее прочтение следует давать сразу диплом терпения 1-ой ступени, баллы за домашнее задание удваиваются. Соответственно, сколько бы вы не получили по моей обычной шкале баллов, все будет умножено на 2. Это касается и учеников подготовительного класса!
Ну все, идите по своим спальням! Надеюсь, Моргот не сильно будет меня ругать за нарушение дисциплины в рядах учеников
Добавлено: 09 окт 2004 00:25
Запоздалые оценки по истории Магии, лекция №2
Kvaka + 50
Райвенкло, п/к.
Можно было куда больше внимания уделить подробностям сугубо магической биографии Галилея. Я же говорила, подключайте фантазию. А так - хорошая добротная биография… но маггловская уж очень… + 25
6 картинок, из них одна – портрет Овидия, которые опять-таки маггл, я же говорила в лекции. А задание было по портретам именно магов. Но за дополнительную картинку – дополнительные 5 баллов. + 25
Девочка-Aistra + 55
Хаффлпафф п/к
Прекрасная биография Галилея, именно мага, написано замечательно + 30
5 портретов в дополнительном задании + 25
Kvaka + 50
Райвенкло, п/к.
Можно было куда больше внимания уделить подробностям сугубо магической биографии Галилея. Я же говорила, подключайте фантазию. А так - хорошая добротная биография… но маггловская уж очень… + 25
6 картинок, из них одна – портрет Овидия, которые опять-таки маггл, я же говорила в лекции. А задание было по портретам именно магов. Но за дополнительную картинку – дополнительные 5 баллов. + 25
Девочка-Aistra + 55
Хаффлпафф п/к
Прекрасная биография Галилея, именно мага, написано замечательно + 30
5 портретов в дополнительном задании + 25
Добавлено: 09 окт 2004 19:46
Оценки за Лекцию №6 по Истории Хогвартса
Равенкло
Kvaka + 27
Первый вопрос проанализирован классно. Детство, юношество, взрослая жизнь. Мне понравилось. У тебя ещё там картинка была, но, к сожалению, она у меня не открылась. (уверена, что она по теме, а не просто так).
Так…второй вопрос получился однобоким. Я просила указать реакцию родителей на идею детей, а ты лишь только рассмотрела семьи Салазара и Годрика. В следующий раз постарайся не забыть ещё и про Равену с Хельгой. Помимо этих маленьких недочётов, работа хорошая, приятно было читать. Жаль, что она пришла от тебя перед переводом на о/к, можно было бы поставить оценку и повыше.
Whıte crow + 27
Догадки твои верны, на счёт сломанной дружбы. Ты об этом узнаешь, только чуть позже. Кто же всё-таки стал причиной ухода Салазара. Отношения описаны чётко, ты постаралась не упустить ничего, что у тебя и получилось. Только вот забыла про момент, когда она расстались (до 28-и лет).
Во втором вопросе такая же проблема, как и у Кваки, забыла про Хельгу с Равеной. Было и ещё одно предложение, которое резануло глаз. Ты не можешь утверждать, что создать школу в магическом мире было престижно, ведь до этого таких школ вообще не было в Англии и никому в голову не могло прийти такой идеи.
Ангелина + 21
Первый вопрос мне понравился. Про девушку ты очень кстати упомянула, ведь именно она станет причиной ухода Салазара и Хогвартса. Подробно всё разобрала, но жаль, что ты забыла написать про отношения молодых людей, когда они основали замок, хотя об этом я сама буду рассказывать попозже.
Во втором вопросе ты написала общие фразы, не рассмотрев отдельно каждую семью. Ответа как такого нет. Я всё понимаю, что ты в 9-ом классе, но это не оправдание. Я вот сейчас в 11-ом и мне ни чуть не легче. Если бы не второй вопрос, то работа была бы на высший балл, очень жаль.
Гриффиндор
Ракша + 20
Ну, во-первых, Салазар и та девушка не поженятся. Во-вторых, я не увидела подробного описания отношений в детстве, потом ты от детства сразу перескочила на балы, на женитьбу, а потом на Хогвартс, но мне понравилось именно то, что ты рассказала про отношения после создания школы. И фраза «он думал, что девушкам нравятся плохие парни» меня убила просто. Неужели ты думаешь, что в 10-ом веке были такие мысли? Наоборот, чем молодой человек галантнее и мужественнее, тем выше он стоял в глазах девушек.
Я не поняла, кто был сёстрами? Либо ты не читала лекцию, либо просто всё перептала. Хельга и Равена НИКОГДА не были сёстрами Годрика и Салазара ( даже в книжке ГП это написано!!). Это очень большой минус. Помимо этого отношение родителей изложено правильно, мне понравилось.
Гермиона + 15
Скажи, ну какие 80 лет? Я дала в лекциях чёткую дату рождения каждого мага и год основания школы. Им было по 28 лет. Потом, Равена и Хельга не были подругами Годрика и Салазара, они познакомились уже ближе к созданию школы. Вопрос был конкретный «Рассказать об отношения Годрика и Салазара», а ты углубилась до школы, ещё попутно рассказала про Хельгу с Равеной, про которых я ещё ничего не рассказывала. Раз ты пишешь о взаимной войне, то должна ещё написать её причины, которых я у тебя не увидела. Война не может быть на пустом месте…
Второй вопрос вытекает из первого. Им было не по 82, и родители их были живы и здоровы, когда дети решили создать школу.
На счёт объёма второго вопроса, думаю, ты и сама всё понимаешь.
Лира + 13
Меня очень волнует вопрос: почему задание пришло мне на мыло, когда я просила в приват? Но всё равно я тебе его засчитаю, тк это скорее не твоя вина.
В первом вопросе отрезок детства и юношества у тебя куда-то делся. Куда? Вера в Санту? Уверена, что это было не так. Думаю, что в то время его ещё не было. Ты так и не рассказала какие были отношения между ними, а просто рассказала всё в общих чертах, да и не про все периоды жизни.
Хорошую ситуацию ты выбрала, но опять-таки та же ошибка, что и у Кваки с Линой. Почему ты не написала ничего про Равену и Хельгу?
Слизерин
Беллатриса + 15
Ну почему ты не писала про детство и юношество? Ведь они были кузенами и они начали общаться ещё в детстве. Основная часть посвящена девушке, а не отношениям. В следующий раз будь поаккуратней.
Опять та же ошибка. Ну упомянула даже про Хельгу и Равену.
Рамеш Беди + 30
Я поражена. Такой обширный список дополнительной литературы. Рада, что ты работаешь над домашним заданием. За такие полные ответы я просто не могла поставить оценку ниже, даже не смотря на то, что ты забыл указать про Равену и Хельгу. Было просто очень приятно читать. Одна из двух работа в этот раз, которыми я была почти полностью удовлетворена. Молодец, держи так и дальше.
Хаффлпафф
So Hot (she) + 20
Хочу заметить, что Салазар с Годриком не строили замок. Отношения в детстве худо-бедно описаны, но вот юношество ты как-то обошла и сразу перешла и взрослому этапу их жизни.
Во втором вопросе ты так же забыла указать про Равену и Хельгу. Никогда не забывай, что основателей было четыре, а не два. Но твой уровень по моему предмету явно повысился по сравнению с прошлой работой.
Равенкло
Kvaka + 27
Первый вопрос проанализирован классно. Детство, юношество, взрослая жизнь. Мне понравилось. У тебя ещё там картинка была, но, к сожалению, она у меня не открылась. (уверена, что она по теме, а не просто так).
Так…второй вопрос получился однобоким. Я просила указать реакцию родителей на идею детей, а ты лишь только рассмотрела семьи Салазара и Годрика. В следующий раз постарайся не забыть ещё и про Равену с Хельгой. Помимо этих маленьких недочётов, работа хорошая, приятно было читать. Жаль, что она пришла от тебя перед переводом на о/к, можно было бы поставить оценку и повыше.
Whıte crow + 27
Догадки твои верны, на счёт сломанной дружбы. Ты об этом узнаешь, только чуть позже. Кто же всё-таки стал причиной ухода Салазара. Отношения описаны чётко, ты постаралась не упустить ничего, что у тебя и получилось. Только вот забыла про момент, когда она расстались (до 28-и лет).
Во втором вопросе такая же проблема, как и у Кваки, забыла про Хельгу с Равеной. Было и ещё одно предложение, которое резануло глаз. Ты не можешь утверждать, что создать школу в магическом мире было престижно, ведь до этого таких школ вообще не было в Англии и никому в голову не могло прийти такой идеи.
Ангелина + 21
Первый вопрос мне понравился. Про девушку ты очень кстати упомянула, ведь именно она станет причиной ухода Салазара и Хогвартса. Подробно всё разобрала, но жаль, что ты забыла написать про отношения молодых людей, когда они основали замок, хотя об этом я сама буду рассказывать попозже.
Во втором вопросе ты написала общие фразы, не рассмотрев отдельно каждую семью. Ответа как такого нет. Я всё понимаю, что ты в 9-ом классе, но это не оправдание. Я вот сейчас в 11-ом и мне ни чуть не легче. Если бы не второй вопрос, то работа была бы на высший балл, очень жаль.
Гриффиндор
Ракша + 20
Ну, во-первых, Салазар и та девушка не поженятся. Во-вторых, я не увидела подробного описания отношений в детстве, потом ты от детства сразу перескочила на балы, на женитьбу, а потом на Хогвартс, но мне понравилось именно то, что ты рассказала про отношения после создания школы. И фраза «он думал, что девушкам нравятся плохие парни» меня убила просто. Неужели ты думаешь, что в 10-ом веке были такие мысли? Наоборот, чем молодой человек галантнее и мужественнее, тем выше он стоял в глазах девушек.
Я не поняла, кто был сёстрами? Либо ты не читала лекцию, либо просто всё перептала. Хельга и Равена НИКОГДА не были сёстрами Годрика и Салазара ( даже в книжке ГП это написано!!). Это очень большой минус. Помимо этого отношение родителей изложено правильно, мне понравилось.
Гермиона + 15
Скажи, ну какие 80 лет? Я дала в лекциях чёткую дату рождения каждого мага и год основания школы. Им было по 28 лет. Потом, Равена и Хельга не были подругами Годрика и Салазара, они познакомились уже ближе к созданию школы. Вопрос был конкретный «Рассказать об отношения Годрика и Салазара», а ты углубилась до школы, ещё попутно рассказала про Хельгу с Равеной, про которых я ещё ничего не рассказывала. Раз ты пишешь о взаимной войне, то должна ещё написать её причины, которых я у тебя не увидела. Война не может быть на пустом месте…
Второй вопрос вытекает из первого. Им было не по 82, и родители их были живы и здоровы, когда дети решили создать школу.
На счёт объёма второго вопроса, думаю, ты и сама всё понимаешь.
Лира + 13
Меня очень волнует вопрос: почему задание пришло мне на мыло, когда я просила в приват? Но всё равно я тебе его засчитаю, тк это скорее не твоя вина.
В первом вопросе отрезок детства и юношества у тебя куда-то делся. Куда? Вера в Санту? Уверена, что это было не так. Думаю, что в то время его ещё не было. Ты так и не рассказала какие были отношения между ними, а просто рассказала всё в общих чертах, да и не про все периоды жизни.
Хорошую ситуацию ты выбрала, но опять-таки та же ошибка, что и у Кваки с Линой. Почему ты не написала ничего про Равену и Хельгу?
Слизерин
Беллатриса + 15
Ну почему ты не писала про детство и юношество? Ведь они были кузенами и они начали общаться ещё в детстве. Основная часть посвящена девушке, а не отношениям. В следующий раз будь поаккуратней.
Опять та же ошибка. Ну упомянула даже про Хельгу и Равену.
Рамеш Беди + 30
Я поражена. Такой обширный список дополнительной литературы. Рада, что ты работаешь над домашним заданием. За такие полные ответы я просто не могла поставить оценку ниже, даже не смотря на то, что ты забыл указать про Равену и Хельгу. Было просто очень приятно читать. Одна из двух работа в этот раз, которыми я была почти полностью удовлетворена. Молодец, держи так и дальше.
Хаффлпафф
So Hot (she) + 20
Хочу заметить, что Салазар с Годриком не строили замок. Отношения в детстве худо-бедно описаны, но вот юношество ты как-то обошла и сразу перешла и взрослому этапу их жизни.
Во втором вопросе ты так же забыла указать про Равену и Хельгу. Никогда не забывай, что основателей было четыре, а не два. Но твой уровень по моему предмету явно повысился по сравнению с прошлой работой.
Добавлено: 10 окт 2004 19:13
Лекция №2. Теория Превращений.
*Профессор Де Форд входит в кабинет, радостно улыбаясь ученикам*
Здравствуй, дорогие! Рассаживайтесь скорее по местам, у нас сегодня очень интересная и очень важная тема – Теория Превращений. Поэтому, не стоит терять времени, начнем!
Итак, что же такое превращение? Мы уже немного затрагивали эту тему на самой первой лекции. Превращения сопровождают нас везде и во всем, нам же надо научиться их распознавать, а уж только потом мы можем попытаться овладеть этой магией.
Теория превращений.
Вот простейшее определение превращения: это изменение структуры и/или свойств материального объекта путем магического воздействия. Пожалуйста, обратите внимание: именно материального объекта(!), нельзя подвергнуть превращению иллюзию (ее можно только развеять) или, например, душу или время. О типах превращений мы поговорим позже, а пока рассмотрим механизм этого самого магического воздействия.
Итак, источник магического воздействия (т.е. маг) направляет волшебную палочку на объект и посылает первичный, исследующий импульс, который дает магу сведения о сущности данного предмета. Здесь начинается самое сложное. Необходимо определить потенциальную связь объекта с тем предметов, в который вы хотите его превратить. (Здесь заключается самая большая трудность. Когда вы этому научитесь, все станет легко. А вот как это сделать, мы обсудим на этом же уроке, но чуть позже). Только после того, как все роднящие связи между реальным объектом и воображаемым установлены, произносится заклинание преобразования. При этом смещаются границы родства обоих предметов, и усилиями мага начинает превалировать образ конечного предмета, т.е. того, во что превращают. Превращение должно происходить в мгновенье ока, однако некоторые маги, стремящиеся шокировать неискушенных, замедляют процесс, чтобы можно было наблюдать, как эффектно часть за частью видоизменяется предмет.
Определение связей между предметами.
А теперь приступим к рассмотрению самой ответственной и интересной, на мой взгляд, стадии трансфигурации - определении связей между превращаемым и превращенным предметами. Здесь на помощь магу придет его фантазия и развитая эрудиция. Если мы все пропускаем через наше сознание и если оно накладывает какой-то отпечаток на приходящие в него впечатления, то между совершенно различными воспринимаемыми предметами мира мы разглядим нечто общее. Скажу вам по опыту, что новичку гораздо легче превратить яйцо в яичницу, чем яичницу в отвертку. Почему это происходит? Да потому что даже магглу известно, сколько общего у яйца и приготовленного из него блюда и как мало сближает вкусную, мягкую яичницу и стальную, совсем несъедобную отвертку! Из этого можно сделать вывод, что легче превратить объект в похожий на него предмет, чем в непохожий. Чем больше ниточек-сравнений вы можете вообразить между исходным и конечным предметами, тем легче пройдет заклинание. Опытные маги могут превращать друг в друга совершенно непохожие вещи. Как? Они просто находят между ними много общего!
Метаморфоза.
Помочь в этом нелегком деле нам поможет... метафора. Не сомневаюсь, что многие из вас слышали и знают, что это такое. Наш язык (который, кстати, содержит в своей основе магическую субстанцию!) может оказаться для нас большим подспорьем в выявлении родственных связей между различными предметами. Метафора - это оборот речи, который определяет один предмет по принципу сходства с другим. Например: прозрачное зеркало озера, колоннада рощи, алмазы росы. Метафорами мы пользуемся каждый день, только не слишком это замечаем. Поэтам знакома ценность метафор. Но для наших практических целей метафора, в конечном итоге, позволяет нам отобразить одну область средствами другой так, что это наводит нас на новые идеи, необходимые для эффективного превращения. Согласитесь, сказав "алмазы росы", мы почти видим их блеск на травинках по утру - трансфигурация почти состоялась, дело только за магической субстанцией! Итак, думаю, вы уже догадались о роли метафор в Трансфигурации. Поэтому, не вижу смысла вам об этом говорить. Вы сами мне об этом расскажите! Слушайте ваше Домашние задание:
1. Придумайте метаморфозы к различным предметам и проанализируйте, насколько сложно/просто будет превратить данный предмет в придуманную вами для него метафору. Почему? (не меньше трех примеров, чем их будет больше, тем лучше!)
2. Выскажите свое мнение: чем Метаморфоза отличается от Трансфигурации? Какова ее роль в превращениях? (10-15 предложений)
Если возникнут какие-либо вопросы по домашнему заданию, мой приват как всегда к вашим услугам! Домашние работы я принимаю до 20 октября до 19:00 по московскому времени, так что не опаздывайте!
*Профессор Де Форд входит в кабинет, радостно улыбаясь ученикам*
Здравствуй, дорогие! Рассаживайтесь скорее по местам, у нас сегодня очень интересная и очень важная тема – Теория Превращений. Поэтому, не стоит терять времени, начнем!
Итак, что же такое превращение? Мы уже немного затрагивали эту тему на самой первой лекции. Превращения сопровождают нас везде и во всем, нам же надо научиться их распознавать, а уж только потом мы можем попытаться овладеть этой магией.
Теория превращений.
Вот простейшее определение превращения: это изменение структуры и/или свойств материального объекта путем магического воздействия. Пожалуйста, обратите внимание: именно материального объекта(!), нельзя подвергнуть превращению иллюзию (ее можно только развеять) или, например, душу или время. О типах превращений мы поговорим позже, а пока рассмотрим механизм этого самого магического воздействия.
Итак, источник магического воздействия (т.е. маг) направляет волшебную палочку на объект и посылает первичный, исследующий импульс, который дает магу сведения о сущности данного предмета. Здесь начинается самое сложное. Необходимо определить потенциальную связь объекта с тем предметов, в который вы хотите его превратить. (Здесь заключается самая большая трудность. Когда вы этому научитесь, все станет легко. А вот как это сделать, мы обсудим на этом же уроке, но чуть позже). Только после того, как все роднящие связи между реальным объектом и воображаемым установлены, произносится заклинание преобразования. При этом смещаются границы родства обоих предметов, и усилиями мага начинает превалировать образ конечного предмета, т.е. того, во что превращают. Превращение должно происходить в мгновенье ока, однако некоторые маги, стремящиеся шокировать неискушенных, замедляют процесс, чтобы можно было наблюдать, как эффектно часть за частью видоизменяется предмет.
Определение связей между предметами.
А теперь приступим к рассмотрению самой ответственной и интересной, на мой взгляд, стадии трансфигурации - определении связей между превращаемым и превращенным предметами. Здесь на помощь магу придет его фантазия и развитая эрудиция. Если мы все пропускаем через наше сознание и если оно накладывает какой-то отпечаток на приходящие в него впечатления, то между совершенно различными воспринимаемыми предметами мира мы разглядим нечто общее. Скажу вам по опыту, что новичку гораздо легче превратить яйцо в яичницу, чем яичницу в отвертку. Почему это происходит? Да потому что даже магглу известно, сколько общего у яйца и приготовленного из него блюда и как мало сближает вкусную, мягкую яичницу и стальную, совсем несъедобную отвертку! Из этого можно сделать вывод, что легче превратить объект в похожий на него предмет, чем в непохожий. Чем больше ниточек-сравнений вы можете вообразить между исходным и конечным предметами, тем легче пройдет заклинание. Опытные маги могут превращать друг в друга совершенно непохожие вещи. Как? Они просто находят между ними много общего!
Метаморфоза.
Помочь в этом нелегком деле нам поможет... метафора. Не сомневаюсь, что многие из вас слышали и знают, что это такое. Наш язык (который, кстати, содержит в своей основе магическую субстанцию!) может оказаться для нас большим подспорьем в выявлении родственных связей между различными предметами. Метафора - это оборот речи, который определяет один предмет по принципу сходства с другим. Например: прозрачное зеркало озера, колоннада рощи, алмазы росы. Метафорами мы пользуемся каждый день, только не слишком это замечаем. Поэтам знакома ценность метафор. Но для наших практических целей метафора, в конечном итоге, позволяет нам отобразить одну область средствами другой так, что это наводит нас на новые идеи, необходимые для эффективного превращения. Согласитесь, сказав "алмазы росы", мы почти видим их блеск на травинках по утру - трансфигурация почти состоялась, дело только за магической субстанцией! Итак, думаю, вы уже догадались о роли метафор в Трансфигурации. Поэтому, не вижу смысла вам об этом говорить. Вы сами мне об этом расскажите! Слушайте ваше Домашние задание:
1. Придумайте метаморфозы к различным предметам и проанализируйте, насколько сложно/просто будет превратить данный предмет в придуманную вами для него метафору. Почему? (не меньше трех примеров, чем их будет больше, тем лучше!)
2. Выскажите свое мнение: чем Метаморфоза отличается от Трансфигурации? Какова ее роль в превращениях? (10-15 предложений)
Если возникнут какие-либо вопросы по домашнему заданию, мой приват как всегда к вашим услугам!
Домашние работы я принимаю до 20 октября до 19:00 по московскому времени, так что не опаздывайте! Добавлено: 11 окт 2004 21:24
Здравствуйте!
Морозец сегодня, небо ясное – отличная погода для звездных наблюдений. А тема, скажу я вам, сегодня мрачноватая. Как раз для легкого морозца – чтобы он по спине пробежал…
ЛЕКЦИЯ № 3 - «ПОЖИРАТЕЛИ СОЛНЦА: мезоамериканские представления о звездных мирах» [\color]
На всякий случай в самом начале лекции: Мезоамерика – это попросту Центральная Америка . Мы начнем собирать модель звездного мира этого далекого континента... Индийская модель у нас в классе уже стоит, ждет своего часа, пока кто-то ее доделает и запустит. А эта у нас – будет для тех, кто интересуется темными искусствами… Ничего себе – все опустили глаза! Ладно-ладно, любого врага надо бить его же оружием!
Традиции магов Мезоамерики – не только в области Астрономии!!! – пожалуй, наиболее чужды и даже враждебны любому здравомыслящему волшебнику. До сих пор многие исследования этих чародеев остались базовыми для немалого числа черных магов. Да и в магловскую зону мироздания их “упражнения” регулярно просачиваются – хотя бы в виде представлений о темных и кровавых культах.
Поэтому каждый волшебник должен иметь представление о том, как выглядит этот «астральный заповедник» Пожирателей Смерти, возникший 2959 лет назад. Недаром в XV веке пришлось на уровне международных магических сообществ организовать и ускорить открытие маглами Нового света, то есть Американского континента! Иначе, знаете ли, вмешиваться в дела тамошних “хозяев” было бы равносильно развязыванию очередной мировой магической войны. А среди тамошних чародеев тогда царили нравы, которые показались бы дикими даже… хм… сами понимаете кому.
А теперь ближе к делу. То есть к Астрономии. Земля в этом далеком мире имеет форму огромного диска среди небесных вод, и является центром мироздания. Это вообще для черных магов очень характерно - считать место, где они находятся - центром мироздания, а себя его осью. Вся Вселенная поделена на четыре сектора: красный, черный, белый, и ярко-синий. Это понятные символы – цвет Солнца, цвет Утреннего неба, цвет Дневного Неба и цвет Ночи.
Маги – звездочёты, у разных племен называемые орехонами, тламатинами, ах-кинами различали 13 небес (и девять подземелий, но они не в ведомстве Астрономии). Небеса эти большей частью являются дорогами, по которым движутся небесные тела.
Нижний ближайший слой неба, по которому движется Луна , поддерживают облака и чудесные деревья, специально для этого выросшие на земной поверхности.
Второй слой неба является широкой дорогой для 800 звёзд, (400 в северной и 400 в южной половине небосвода). Эти звезды как и у нас разделены на Созвездия , у каждого из них своя роль и своя история.
Солнце занимает третью дорогу, оно парит там как орёл с огненными крыльями. Черные маги ацтеков долгое время пытались переродить природу Солнца питая его человеческой кровью от человеческих жертвоприношений. Они надеялись, что Солнце приучится и станет для них кровожадным источником энергии разрушения. Они внушали маглам, что Солнце тяжело болеет, и в качестве лекарства ему нужна та же жидкость, что поддерживает жизнь человека – кровь. Поэтому тамошние маглы вели бесконечные жестокие войны, и пленных приносили в жертвы.
Успеха эти маги, самые настоящие Пожиратели Смерти, не достигли – еще бы! Солнце никому не по зубам! Однако следы этих усилий вполне можно наблюдать и сейчас в виде черных пятен на Солнце .
Четвёртой дорогой пользовалась Большая Звезда (Венера) , так же именуемая Пернатым Змеем, дух её почитался создателем всей цивилизации. Однако и ее пытались втянуть в ту же игру – ей под именем Мишкоата тоже приписывалась жажда крови.
Пятое небо было предназначено для комет, шестое и седьмое для Дня и Ночи, восьмое для бурь. Затем шли не совсем ясные «пустые» небеса – место остальных планет, факт существования которых чёрными магами Мезоамерики отрицался. Они признавали эти планеты лишь как практически бессильных духов. Но как раз эта самоуверенность черных магов и позволила в начале XVI в. нанести удар по этой твердыни черномагии. Опираясь на силы незнакомых тламатинам астральных сфер, буквально в несколько месяцев удалось разгромить их базы и прекратить преступное уничтожение маглов в жертвоприношениях. Другой вопрос, что европейские маглы потом там так развернулись… в общем, жертв там и потом было не мало. Но завоевание Америки вы, наверное, по магловедению проходили.
А теперь – домашнее задание
1. Ну, чего не хватает в нашей модели? Диск в основании, дороги-небеса чисты, сердитое Солнце на месте… Правильно, не задан календарный цикл. О календаре мы не говорили ни слова. Дело в том, что кроме обычного маггловского календаря, у магов древней Мезоамерики был свой календарь, в котором было 13 месяцев по 20 недель или 20 недель по 13 дней. Чудесное число 13 говорит сразу о многом, правда? Видите, этот календарь никак не связан ни с движением Луны вокруг Земли (лунный месяц), ни с движением Земли вокруг Солнца (солнечный год). Первый вопрос домашнего задания будет связан именно с этим: какими, по вашему, были ОСОБЕННОСТИ использования магии важнейших небесных светил - Луны и Солнца - у астрономов древней Мезоамерики?
2. Второй вопрос будет почти таким же, как и после прошлой лекции: выберите любое из созвездий, звезд или планет, и расскажите миф или сказку любой мезоамериканской цивилицации о его появлении на небе. Только обязательно для ясности укажите и наше название для этого небесного тела
НАПОМИНАЮ: на выполнение заданий две недели, оценки будут по истечении этого срока. Источник данных для выполнения заданий – не только интернет и книги, но и собственная фантазия! Удачи!
Морозец сегодня, небо ясное – отличная погода для звездных наблюдений. А тема, скажу я вам, сегодня мрачноватая. Как раз для легкого морозца – чтобы он по спине пробежал…
ЛЕКЦИЯ № 3 - «ПОЖИРАТЕЛИ СОЛНЦА: мезоамериканские представления о звездных мирах» [\color]
На всякий случай в самом начале лекции: Мезоамерика – это попросту Центральная Америка . Мы начнем собирать модель звездного мира этого далекого континента... Индийская модель у нас в классе уже стоит, ждет своего часа, пока кто-то ее доделает и запустит. А эта у нас – будет для тех, кто интересуется темными искусствами… Ничего себе – все опустили глаза! Ладно-ладно, любого врага надо бить его же оружием!
Традиции магов Мезоамерики – не только в области Астрономии!!! – пожалуй, наиболее чужды и даже враждебны любому здравомыслящему волшебнику. До сих пор многие исследования этих чародеев остались базовыми для немалого числа черных магов. Да и в магловскую зону мироздания их “упражнения” регулярно просачиваются – хотя бы в виде представлений о темных и кровавых культах.
Поэтому каждый волшебник должен иметь представление о том, как выглядит этот «астральный заповедник» Пожирателей Смерти, возникший 2959 лет назад. Недаром в XV веке пришлось на уровне международных магических сообществ организовать и ускорить открытие маглами Нового света, то есть Американского континента! Иначе, знаете ли, вмешиваться в дела тамошних “хозяев” было бы равносильно развязыванию очередной мировой магической войны. А среди тамошних чародеев тогда царили нравы, которые показались бы дикими даже… хм… сами понимаете кому.
А теперь ближе к делу. То есть к Астрономии. Земля в этом далеком мире имеет форму огромного диска среди небесных вод, и является центром мироздания. Это вообще для черных магов очень характерно - считать место, где они находятся - центром мироздания, а себя его осью. Вся Вселенная поделена на четыре сектора: красный, черный, белый, и ярко-синий. Это понятные символы – цвет Солнца, цвет Утреннего неба, цвет Дневного Неба и цвет Ночи.
Маги – звездочёты, у разных племен называемые орехонами, тламатинами, ах-кинами различали 13 небес (и девять подземелий, но они не в ведомстве Астрономии). Небеса эти большей частью являются дорогами, по которым движутся небесные тела.
Нижний ближайший слой неба, по которому движется Луна , поддерживают облака и чудесные деревья, специально для этого выросшие на земной поверхности.
Второй слой неба является широкой дорогой для 800 звёзд, (400 в северной и 400 в южной половине небосвода). Эти звезды как и у нас разделены на Созвездия , у каждого из них своя роль и своя история.
Солнце занимает третью дорогу, оно парит там как орёл с огненными крыльями. Черные маги ацтеков долгое время пытались переродить природу Солнца питая его человеческой кровью от человеческих жертвоприношений. Они надеялись, что Солнце приучится и станет для них кровожадным источником энергии разрушения. Они внушали маглам, что Солнце тяжело болеет, и в качестве лекарства ему нужна та же жидкость, что поддерживает жизнь человека – кровь. Поэтому тамошние маглы вели бесконечные жестокие войны, и пленных приносили в жертвы.
Успеха эти маги, самые настоящие Пожиратели Смерти, не достигли – еще бы! Солнце никому не по зубам! Однако следы этих усилий вполне можно наблюдать и сейчас в виде черных пятен на Солнце .
Четвёртой дорогой пользовалась Большая Звезда (Венера) , так же именуемая Пернатым Змеем, дух её почитался создателем всей цивилизации. Однако и ее пытались втянуть в ту же игру – ей под именем Мишкоата тоже приписывалась жажда крови.
Пятое небо было предназначено для комет, шестое и седьмое для Дня и Ночи, восьмое для бурь. Затем шли не совсем ясные «пустые» небеса – место остальных планет, факт существования которых чёрными магами Мезоамерики отрицался. Они признавали эти планеты лишь как практически бессильных духов. Но как раз эта самоуверенность черных магов и позволила в начале XVI в. нанести удар по этой твердыни черномагии. Опираясь на силы незнакомых тламатинам астральных сфер, буквально в несколько месяцев удалось разгромить их базы и прекратить преступное уничтожение маглов в жертвоприношениях. Другой вопрос, что европейские маглы потом там так развернулись… в общем, жертв там и потом было не мало. Но завоевание Америки вы, наверное, по магловедению проходили.
А теперь – домашнее задание
1. Ну, чего не хватает в нашей модели? Диск в основании, дороги-небеса чисты, сердитое Солнце на месте… Правильно, не задан календарный цикл. О календаре мы не говорили ни слова. Дело в том, что кроме обычного маггловского календаря, у магов древней Мезоамерики был свой календарь, в котором было 13 месяцев по 20 недель или 20 недель по 13 дней. Чудесное число 13 говорит сразу о многом, правда? Видите, этот календарь никак не связан ни с движением Луны вокруг Земли (лунный месяц), ни с движением Земли вокруг Солнца (солнечный год). Первый вопрос домашнего задания будет связан именно с этим: какими, по вашему, были ОСОБЕННОСТИ использования магии важнейших небесных светил - Луны и Солнца - у астрономов древней Мезоамерики?
2. Второй вопрос будет почти таким же, как и после прошлой лекции: выберите любое из созвездий, звезд или планет, и расскажите миф или сказку любой мезоамериканской цивилицации о его появлении на небе. Только обязательно для ясности укажите и наше название для этого небесного тела
НАПОМИНАЮ: на выполнение заданий две недели, оценки будут по истечении этого срока. Источник данных для выполнения заданий – не только интернет и книги, но и собственная фантазия! Удачи!
Добавлено: 12 окт 2004 20:29
Лекция №3 «Россия»
Здравствуйте, уважаемые ученики всех факультетов и курсов!
Я приветствую вас на своей третьей лекции. Её тема – замечательная страна Россия. А это означает, что сегодня нам предстоит воспользоваться Мировым Порталом. Причем отныне вы будете перемещаться при помощи портала сами, без моей помощи. Если вы делали д\з по первой лекции, то опыт у вас по этому вопросу уже есть и проблем возникнуть не должно. Напомню вам только, что если вы перемещаете только себя, то в окошке, где указывается радиус, набирайте 50 см, этого хватит. Ну а теперь я вручу вам эти порталы Диаз взмахнул палочкой и перед каждым учеником появился небольшой синий предмет с двумя белеющими окошками и небольшой мешок Но прежде чем мы переместимся, я вам расскажу немного об этой стране. А рассказать можно много чего. Россия славится главным образом своей черной магией. У нас в Англии сильных Темных волшебников считанное число и они вынуждены скрываться, т.к. практически все являются Пожирателями смерти. А вот в России черная магия абсолютно не преследуется. Дело в том, что последние два века в России произошло столько разных воин и революций, что это неизбежно вызвало появление черных магов. Сейчас в России их уже столько, что бороться с ними бесполезно, потому они ведут жизнь законопослушных граждан, на равне с белыми магами.
Но вместе с тем российские черные маги относятся к магглам и грязнокровкам гораздо более лояльно, нежели Пожиратели смерти. Они их совершенно не преследуют и более того, некоторые темные маги даже дружат с ними. Но вот сделать им какие-нибудь мелкие пакости – вот на это они мастера! Но, подчеркиваю, мелкие пакости! Никакой угрозы жизни маггла они абсолютно не несут. Например, знаменитое изобретение российских черных магов – Заколдованный Круг. Любой маггл, зашедший в этот круг, тут же становится на сутки сумасшедшим. Или например заколдовывают дверь маггловского дома, и маггл не может в него войти.
Если вы хотите ознакомиться с этим более подробно, то после окончания Хогвартса поступайте в первый в мире ИВМ – Институт Вредительства Магглам, который находится в городе-центре российской черной магии, Саратове.
Сегодня мы посетим в России три места. Центр российской белой магии, Волгоград, центр российской черной магии, Саратов, и музей Истории Магии России в Москве. Всем всё понятно? Ну тогда берите МП (Мировой Портал) и отправляемся.
Диаз и ученики один за другим воспользовались порталом и через несколько минут оказались на большой площади, заполненной людьми в мантиях разных цветов, от черного до оранжевого. Все они входили и выходили из больших черных домов, расположенных по краям площади Мы находимся на площади имени Святослава Микшиневича, главной магической площади Волгограда. Святослав Микшиневич родился здесь в 1802 году и стал величайшим белым магом в истории России. На момент рождения Микшиневича на месте Волгограда была маленькая магическая деревушка Лопухино. послышались смешки Микшиневич сумел превратить магическую деревню в магический город. Но сделать его полностью магическим всё же не удалось: в городе наряду с волшебниками поселились и магглы. Но это никак не помешало открыть здесь… в общем, обо всем по порядку. Пойдёмте вон туда Диаз повёл учеников к большому трехэтажному зданию, построенному в средневековом стиле. Из дверей входили и выходили люди в черных мантиях. По-видимому, ученики Это – ИРСМ, институт российской светлой магии. Это не аналог Хогвартса, сюда поступают сразу после окончания «Атломомиуса», который действительно является аналогом Хогвартса. Впрочем, после «Атломомиуса» можно поступить ещё либо в уже известный вам ИВМ, либо ИРТМ, но с ними мы познакомимся позже. А пока я вам немного расскажу о ИРСМе. Институт был основан в 1899, т.е. не так давно, поэтому он ещё не успел получить статус высшего учебного магического заведения, к слову, Хогвартсу получил его ещё три столетия назад. Основал институт, как вы уже, наверно, догадались, Святослав Микшиневич. Он хотел, чтобы Светлые силы были лучше подготовлены. Ведь на стороне Темных, помимо ведьм и колдунов, есть также вампиры, оборотни, живые мертвецы и т.д. Тогда, в конце 19-го – начале 20-го вв. Темные маги одерживали вверх и лишь каким-то чудом не одержали тогда абсолютную победу. Появление ИРСМа коренным образом изменило ситуацию. Святослав Микшиневич преподавал в ИРСМе сразу четыре дисциплины: ЗОТС, Природная Магия, Заклинания и Трансгрессирование. Все эти науки Микшиневич знал в совершенстве и без труда обучил им своих учеников, кстати, один из них, Валерий Петров, с 1911 по 1976 гг. работал, и, должен сказать, очень успешно, в английском Министерстве Магии и преподавал с 1977 по 1993 гг. в Хогвартсе, и до сих пор жив. Другой, Вячеслав Долгих, после окончания ИРСМа жил в Австралии и как-то даже освободил целую деревню аборигенов от вампиров. И таких славных учеником Микшиневича много, перечислить всех, вместе с заслугами, не хватит лекции.
Но мы немножко отвлеклись. Вернёмся в начало 20-го века. В 1913 году Микшиневич собрал войско, состоявшее в основном из его учеников, и двинулся в поход по всей Российской империи. Целью этого похода было восстановление равновесия между Темными и Светлыми России. И Светлым удалось восстановить равновесия почти во всех российских городах, исключения составили Саратов и Чернигов, которые до сих пор являются черно-магическими городами. Во время сражений в Москве, в 1917 году, Микшиневич схлестнулся с Великим Темным магом, Мироном Августом, о нём мы ещё сегодня поговорим. Схватка была не на жизнь, а на смерть, и оба мага в ней погибли.
Если бы у нас с вами было время, то мы бы посетили Мемориал Микшиневича. Мемориал представляет собой небольшой домик, в котором когда-то жил Великий Светлый маг. В нём ежегодно собираются бывшие ученики Микшиневича, на данный момент в живых их осталось всего четверо.
Итак, я поведал вам о ИРСМе. Остальные здание на этой площади преимущественно магазины и таверны, рассказать обо всех не хватит лекции. Можно лишь особо отметить здание, носящее символическое название Дом Бейзила. Этот дом является Магическим Посольством Англии в России. Оно предоставляет жилье всем английским магам, которые временно вынуждены проживать в России. Я тоже тут останавливался, когда собирал информацию для этой лекции.
Ну а теперь возьмите порталы Диаз взмахнул палочкой и перед учениками появилась тележка с разного рода вещами. Они, естественно, являлись порталами. Когда все ученики взяли себе по порталу, Диаз вновь взмахнул палочкой и тележка исчезла И мы сейчас переместимся в главный черно-магический город России, Саратов. Диаз и ученики взялись за порталы и исчезли. В следующее мгновение они оказались на такой же площади, на которой они были в Волгограде, но в то же время совсем другой. Если площадь Микшиневича в Волгограде вовсю заливало солнце, то на этой площади царил полный мрак. Площадь как будто находилась под каким-то куполом. В магазинах продавали жуткие вещи, вроде высушенных голов домовиков или крысиное мясо. Некоторых учеников аж передернуло от отвращения
Ну вот, мы на саратовской площади Трех Темных Магов. Жутковатое место, не правда ли? Тут всякие ходят, поэтому давайте мы с вами отойдём чуть в сторону Диаз ученики отошли с прохода к небольшой парковой скамейке И лучше никуда от меня не отходите, мне будет очень неприятно, если я увижу вашу голову в магазине «Всё для зелий». ученики испуганно переглянулись А теперь, пожалуйста, обернитесь ученики обернулись и увидели, на первый взгляд, ничем не примечательно трехэтажное здание. Без сомнений, это был ИРТМ. В него входили и из него выходили люди в таких же черных мантиях, как и в ИРСМе, с одной лишь разницей, что на голову у них были накинуты черные, в тон мантии, капюшоны, совсем как у… Это – Институт Российской Темной Магии, сокращенно ИРТМ. Здесь преподают следующие дисциплины: ЗОСС (Защита От Светлых Сил), ПЗЗ (Применение Запрещенных Заклятий), Зельеварение, Некромантия и некоторые другие, обо всех я, как и любой средний Светлый маг, не знаю. Основал этот институт Великий Темный Маг Мирон Август. Да, тот самый Август, который в схватке с Микшиневичем убил его и при этом погиб сам. Настоящее имя Августа – Тимофей Лотков. Родился он в 1809 году в маленькой магической деревеньке Раково под Саратовом. С детства он мечтал стать Великим Темным Магом, и его мечта осуществилась. Ещё в юности Лотков, будучи очень тщеславным человеком, сменил имя и стал называть себя Мироном Августом. Он прошёл обучение практически у всех Великих Темных Магов того времени, и к сорока годам уже сам стал им. В течение последующих 50-ти лет Август жил жизнью Великого Темного, его уважали и его боялись. В общем, жил он, не тужил, вплоть до 1899 года, когда Микшиневич основал ИРСМ. Узнав об этом, Август понял, что квалифицированное обучение может склонить чашу весов в пользу Светлых.
Именно поэтому годом позже, в 1900, Август основал ИРТМ, ответ ИРСМу. Но в отличие от Микшиневича, который непосредственно занимался обучением своих подопечных, Август занимал пост директора института и кроме школьной дисциплины ничему студентов ИРТМа не обучал.
Что за этом последовало я уже рассказывал. Великая война Светлых и Темных на заре XX века, в которой фактически никто не выиграл. Ну и, конечно же, великая схватка Микшиневича и Августа на Красной площади.
Теперь я вам расскажу ещё о некоторых фактах, связанных с не только этим городом, но и всей российской черной магии в целом.
Расскажу об этой площади, на которой мы сейчас находимся. Она, как я уже говорил, названа в честь Трех Темных Магов. Что это за Темные маги – сейчас расскажу. Об одном из них вы уже знаете, это Мирон Август. Вторым темным магом был Матвей Кирянин. Этот человек прославился тем, что разработал несколько сотен сильных магических артефактов. Самый известный из них – Сапог Кирянина. Третьим темным магом был Василий Державин. Державина называют «отцом русской некромантии». И не просто так называют. Ведь именно он, объездив почти весь свет, досконально изучил некромантию и стал обучать этой науке других российских темных магов.
До 1930 года эта площадь, на которой мы находимся, ещё не носила названия. Но в 1930 году решили все-таки дать ей имя, причем назвать её в честь какого-нибудь Великого Темного Мага. Предложены были кандидатуры трех вышеперечисленных личностей. Темные волшебники долго и жарко спорили, в честь кого из них назвать эту площадь. В конце концов, они пришли к единому мнению, что площадь должна увековечивать память всех троих Темных.
И под конец нашей экскурсии по площади ТТМ хочу кое-что пояснить. В самом начале я сказал вам, что российские темные предпочитают делать магглам мелкие пакости, нежели создавать им какие-то грандиозные проблемы, вплоть до их убийства. Но это далеко не так: ну да, чаще всего темные обходятся мелкими пакостями, но при желании они могут очень серьёзно навредить и магглам, и Светлым волшебникам. Самый изощренный способ – техника под названием bigbang, что в переводе с английского означает «большой взрыв». Когда маг применяет это заклинание, то все здания в радиусе 100 метров рушатся. Темному магу не нужна палочка, чтобы применить это заклинание. Достаточно лишь сильно этого захотеть. Казалось бы, все просто. Но нет! Чтобы применить это заклинание, Тёмный маг должен отказаться от пищи на целых полгода. Сами понимаете, что прожить без еды такой срок, нужно быть очень сильным магом.
А сейчас мы отправимся в последний пункт нашей сегодняшней экскурсии, музей Истории Магии России в Москве.
Диаз с учениками воспользовались порталами и через минуту оказались перед входом в большое пятиэтажное здание, выполненное в средневековом стиле Это – российский музей магии. Долго мы здесь не пробудем, я лишь покажу вам пару мощных артефактов, которые находятся здесь под строжайшей охраной В этот момент к Диазу подошёл невысокий, толстый человек и поздоровался с ним на каком-то неизвестном языке, судя по всему, на русском Познакомьтесь, это – Григорий Ершов, смотритель музея и потомок его основателя. Диаз что-то сказал ему на русском, и Ершов рукой пригласил учеников войти в здание. Когда ученики вошли, их взору сразу же предстал огромный вестибюль. Ершов рукой пригласил следовать за ним. В зале, в который они вошли, стояли три огромные стеклянные коробки, в каждой лежало по предмету, в первой – какая-то деревянная палка, во второй – круглый предмет, похожий на квоффл, желтого цвета, а в третьей – деревянная шкатулка с узорами Это – одни из самых могущественных артефактов России. Тот артефакт, что лежит в первой коробке, называется Инструмент Австралопитека. Как вы, может быть, знаете, австралопитеки – это пралюди, то есть предки человека. Это были неразумные существа низкого роста, они не умели мыслить и делать какие-то вещи. В общем, были на уровне современных обезьян. Но, видимо, матушка-природа решил малость порезвиться и как-то раз наделила одного австралопитека магической силой. Уровень его развития тут же взлетел до уровня трехлетнего ребёнка. Он поднял с земли эту палку, и в неё тут же вкачалась магическая сила.
Спустя десятки тысяч лет русские маги-археологи на раскопках в Эфиопии нашли эту палку. Первоначально археологи не почувствовали в этой палке никакой силы и уже хотели отправить её в маггловский музей, как вдруг из палки вырвалась мощная магическая фиолетовая струя… Когда фиолетовый туман рассеялся, взору археологов предстал… живой австралопитек, видимо, тот самый, который был наделен силой. В итоге, австралопитека отправили в заповедник редких магических животных в Новой Каледонии, а палку – сюда, вы её сейчас видите перед собой.
Второй артефакт называется Черный Сгусток. Да-да, именно черный, несмотря на желтый цвет. История его такова: в 1679 году русский Темный маг Микола решил разгромить магическую деревню Астафьево под Рязанью. Никто не знает, зачем ему это было, видимо, просто из вредности (вспомните Темных магов времён Стоунхенджа из лекции №2). Естественно, один Микола ничего не смог сделать против десятка Светлых магов из Астафьево. Но сдаваться в плен Микола не пожелал, вместо этого он применил сложнейшее заклинание, магов, которые им владеют, можно сосчитать по пальцам, даже великий Дамблдор не сумел им овладеть. При помощи этого заклинания волшебник может заключить всё своё подсознание и силу в материальный сгусток энергии. Микола сделал это, сгусток с его силой и сознанием сейчас перед вами.
Ну и, наконец, третий артефакт. Называется он Кладезь Света. С 1557 по 1699 годы жил на свете Великий Светлый Маг по имени Дмитрий Урюпин. Всю свою долгую жизнь он посвятил собиранию сильных магических артефактов и древних амулетов. К 142 годам у него их набралось около трех тысяч (!). В завещании он попросил, чтобы ко всем артефактам и амулетам применили Уменьшительное заклинание, заключили в специальную шкатулку и захоронили вместе с ним. Его воля была выполнена…
Спустя 103 года, в 1802 году, Темный маг Аристофан возжелал получить этот артефакт и проник в гробницу Урюпина. К счастью, авроры из Министерства подоспели быстро и отобрали артефакт, но обратно в гробницу Кладезь почему-то положен не был и около ста лет хранился в схронах Министерства. И только в 1952 году этот музей всё-таки заполучил этот артефакт в свою коллекцию.
Ну что ж, на этом наша экскурсия подходит к концу. Возьмите ваши МП и вставьте в окошко фишку с гербом Хогвартса.
Ученики проделали это и через несколько секунд оказались в кабинете Диаза в Хогвартсе
Итак, как я уже сказал, наша экскурсия подошла к концу. Надеюсь, всем понравилось. На следующей лекции мы посетим древнюю и красивую страну Грецию. А теперь…
Домашнее задание
1. Краткое описание занятий по ЗОТС, Природной магии, Заклинаниям и Трансгрессированию, проводимых в ИРСМе. 10 б.
2. Краткое описание занятий по ЗОСС, ПЗЗ, Зельеварению и Некромантии, проводимых в ИРТМе. 10 б.
3. Опишите три любых артефакта, хранящихся в музее Истории Магии России. 10 б.
Срок сдачи работ - до 26.10
Здравствуйте, уважаемые ученики всех факультетов и курсов!
Я приветствую вас на своей третьей лекции. Её тема – замечательная страна Россия. А это означает, что сегодня нам предстоит воспользоваться Мировым Порталом. Причем отныне вы будете перемещаться при помощи портала сами, без моей помощи. Если вы делали д\з по первой лекции, то опыт у вас по этому вопросу уже есть и проблем возникнуть не должно. Напомню вам только, что если вы перемещаете только себя, то в окошке, где указывается радиус, набирайте 50 см, этого хватит. Ну а теперь я вручу вам эти порталы Диаз взмахнул палочкой и перед каждым учеником появился небольшой синий предмет с двумя белеющими окошками и небольшой мешок Но прежде чем мы переместимся, я вам расскажу немного об этой стране. А рассказать можно много чего. Россия славится главным образом своей черной магией. У нас в Англии сильных Темных волшебников считанное число и они вынуждены скрываться, т.к. практически все являются Пожирателями смерти. А вот в России черная магия абсолютно не преследуется. Дело в том, что последние два века в России произошло столько разных воин и революций, что это неизбежно вызвало появление черных магов. Сейчас в России их уже столько, что бороться с ними бесполезно, потому они ведут жизнь законопослушных граждан, на равне с белыми магами.
Но вместе с тем российские черные маги относятся к магглам и грязнокровкам гораздо более лояльно, нежели Пожиратели смерти. Они их совершенно не преследуют и более того, некоторые темные маги даже дружат с ними. Но вот сделать им какие-нибудь мелкие пакости – вот на это они мастера! Но, подчеркиваю, мелкие пакости! Никакой угрозы жизни маггла они абсолютно не несут. Например, знаменитое изобретение российских черных магов – Заколдованный Круг. Любой маггл, зашедший в этот круг, тут же становится на сутки сумасшедшим. Или например заколдовывают дверь маггловского дома, и маггл не может в него войти.
Если вы хотите ознакомиться с этим более подробно, то после окончания Хогвартса поступайте в первый в мире ИВМ – Институт Вредительства Магглам, который находится в городе-центре российской черной магии, Саратове.
Сегодня мы посетим в России три места. Центр российской белой магии, Волгоград, центр российской черной магии, Саратов, и музей Истории Магии России в Москве. Всем всё понятно? Ну тогда берите МП (Мировой Портал) и отправляемся.
Диаз и ученики один за другим воспользовались порталом и через несколько минут оказались на большой площади, заполненной людьми в мантиях разных цветов, от черного до оранжевого. Все они входили и выходили из больших черных домов, расположенных по краям площади Мы находимся на площади имени Святослава Микшиневича, главной магической площади Волгограда. Святослав Микшиневич родился здесь в 1802 году и стал величайшим белым магом в истории России. На момент рождения Микшиневича на месте Волгограда была маленькая магическая деревушка Лопухино. послышались смешки Микшиневич сумел превратить магическую деревню в магический город. Но сделать его полностью магическим всё же не удалось: в городе наряду с волшебниками поселились и магглы. Но это никак не помешало открыть здесь… в общем, обо всем по порядку. Пойдёмте вон туда Диаз повёл учеников к большому трехэтажному зданию, построенному в средневековом стиле. Из дверей входили и выходили люди в черных мантиях. По-видимому, ученики Это – ИРСМ, институт российской светлой магии. Это не аналог Хогвартса, сюда поступают сразу после окончания «Атломомиуса», который действительно является аналогом Хогвартса. Впрочем, после «Атломомиуса» можно поступить ещё либо в уже известный вам ИВМ, либо ИРТМ, но с ними мы познакомимся позже. А пока я вам немного расскажу о ИРСМе. Институт был основан в 1899, т.е. не так давно, поэтому он ещё не успел получить статус высшего учебного магического заведения, к слову, Хогвартсу получил его ещё три столетия назад. Основал институт, как вы уже, наверно, догадались, Святослав Микшиневич. Он хотел, чтобы Светлые силы были лучше подготовлены. Ведь на стороне Темных, помимо ведьм и колдунов, есть также вампиры, оборотни, живые мертвецы и т.д. Тогда, в конце 19-го – начале 20-го вв. Темные маги одерживали вверх и лишь каким-то чудом не одержали тогда абсолютную победу. Появление ИРСМа коренным образом изменило ситуацию. Святослав Микшиневич преподавал в ИРСМе сразу четыре дисциплины: ЗОТС, Природная Магия, Заклинания и Трансгрессирование. Все эти науки Микшиневич знал в совершенстве и без труда обучил им своих учеников, кстати, один из них, Валерий Петров, с 1911 по 1976 гг. работал, и, должен сказать, очень успешно, в английском Министерстве Магии и преподавал с 1977 по 1993 гг. в Хогвартсе, и до сих пор жив. Другой, Вячеслав Долгих, после окончания ИРСМа жил в Австралии и как-то даже освободил целую деревню аборигенов от вампиров. И таких славных учеником Микшиневича много, перечислить всех, вместе с заслугами, не хватит лекции.
Но мы немножко отвлеклись. Вернёмся в начало 20-го века. В 1913 году Микшиневич собрал войско, состоявшее в основном из его учеников, и двинулся в поход по всей Российской империи. Целью этого похода было восстановление равновесия между Темными и Светлыми России. И Светлым удалось восстановить равновесия почти во всех российских городах, исключения составили Саратов и Чернигов, которые до сих пор являются черно-магическими городами. Во время сражений в Москве, в 1917 году, Микшиневич схлестнулся с Великим Темным магом, Мироном Августом, о нём мы ещё сегодня поговорим. Схватка была не на жизнь, а на смерть, и оба мага в ней погибли.
Если бы у нас с вами было время, то мы бы посетили Мемориал Микшиневича. Мемориал представляет собой небольшой домик, в котором когда-то жил Великий Светлый маг. В нём ежегодно собираются бывшие ученики Микшиневича, на данный момент в живых их осталось всего четверо.
Итак, я поведал вам о ИРСМе. Остальные здание на этой площади преимущественно магазины и таверны, рассказать обо всех не хватит лекции. Можно лишь особо отметить здание, носящее символическое название Дом Бейзила. Этот дом является Магическим Посольством Англии в России. Оно предоставляет жилье всем английским магам, которые временно вынуждены проживать в России. Я тоже тут останавливался, когда собирал информацию для этой лекции.
Ну а теперь возьмите порталы Диаз взмахнул палочкой и перед учениками появилась тележка с разного рода вещами. Они, естественно, являлись порталами. Когда все ученики взяли себе по порталу, Диаз вновь взмахнул палочкой и тележка исчезла И мы сейчас переместимся в главный черно-магический город России, Саратов. Диаз и ученики взялись за порталы и исчезли. В следующее мгновение они оказались на такой же площади, на которой они были в Волгограде, но в то же время совсем другой. Если площадь Микшиневича в Волгограде вовсю заливало солнце, то на этой площади царил полный мрак. Площадь как будто находилась под каким-то куполом. В магазинах продавали жуткие вещи, вроде высушенных голов домовиков или крысиное мясо. Некоторых учеников аж передернуло от отвращения
Ну вот, мы на саратовской площади Трех Темных Магов. Жутковатое место, не правда ли? Тут всякие ходят, поэтому давайте мы с вами отойдём чуть в сторону Диаз ученики отошли с прохода к небольшой парковой скамейке И лучше никуда от меня не отходите, мне будет очень неприятно, если я увижу вашу голову в магазине «Всё для зелий». ученики испуганно переглянулись А теперь, пожалуйста, обернитесь ученики обернулись и увидели, на первый взгляд, ничем не примечательно трехэтажное здание. Без сомнений, это был ИРТМ. В него входили и из него выходили люди в таких же черных мантиях, как и в ИРСМе, с одной лишь разницей, что на голову у них были накинуты черные, в тон мантии, капюшоны, совсем как у… Это – Институт Российской Темной Магии, сокращенно ИРТМ. Здесь преподают следующие дисциплины: ЗОСС (Защита От Светлых Сил), ПЗЗ (Применение Запрещенных Заклятий), Зельеварение, Некромантия и некоторые другие, обо всех я, как и любой средний Светлый маг, не знаю. Основал этот институт Великий Темный Маг Мирон Август. Да, тот самый Август, который в схватке с Микшиневичем убил его и при этом погиб сам. Настоящее имя Августа – Тимофей Лотков. Родился он в 1809 году в маленькой магической деревеньке Раково под Саратовом. С детства он мечтал стать Великим Темным Магом, и его мечта осуществилась. Ещё в юности Лотков, будучи очень тщеславным человеком, сменил имя и стал называть себя Мироном Августом. Он прошёл обучение практически у всех Великих Темных Магов того времени, и к сорока годам уже сам стал им. В течение последующих 50-ти лет Август жил жизнью Великого Темного, его уважали и его боялись. В общем, жил он, не тужил, вплоть до 1899 года, когда Микшиневич основал ИРСМ. Узнав об этом, Август понял, что квалифицированное обучение может склонить чашу весов в пользу Светлых.
Именно поэтому годом позже, в 1900, Август основал ИРТМ, ответ ИРСМу. Но в отличие от Микшиневича, который непосредственно занимался обучением своих подопечных, Август занимал пост директора института и кроме школьной дисциплины ничему студентов ИРТМа не обучал.
Что за этом последовало я уже рассказывал. Великая война Светлых и Темных на заре XX века, в которой фактически никто не выиграл. Ну и, конечно же, великая схватка Микшиневича и Августа на Красной площади.
Теперь я вам расскажу ещё о некоторых фактах, связанных с не только этим городом, но и всей российской черной магии в целом.
Расскажу об этой площади, на которой мы сейчас находимся. Она, как я уже говорил, названа в честь Трех Темных Магов. Что это за Темные маги – сейчас расскажу. Об одном из них вы уже знаете, это Мирон Август. Вторым темным магом был Матвей Кирянин. Этот человек прославился тем, что разработал несколько сотен сильных магических артефактов. Самый известный из них – Сапог Кирянина. Третьим темным магом был Василий Державин. Державина называют «отцом русской некромантии». И не просто так называют. Ведь именно он, объездив почти весь свет, досконально изучил некромантию и стал обучать этой науке других российских темных магов.
До 1930 года эта площадь, на которой мы находимся, ещё не носила названия. Но в 1930 году решили все-таки дать ей имя, причем назвать её в честь какого-нибудь Великого Темного Мага. Предложены были кандидатуры трех вышеперечисленных личностей. Темные волшебники долго и жарко спорили, в честь кого из них назвать эту площадь. В конце концов, они пришли к единому мнению, что площадь должна увековечивать память всех троих Темных.
И под конец нашей экскурсии по площади ТТМ хочу кое-что пояснить. В самом начале я сказал вам, что российские темные предпочитают делать магглам мелкие пакости, нежели создавать им какие-то грандиозные проблемы, вплоть до их убийства. Но это далеко не так: ну да, чаще всего темные обходятся мелкими пакостями, но при желании они могут очень серьёзно навредить и магглам, и Светлым волшебникам. Самый изощренный способ – техника под названием bigbang, что в переводе с английского означает «большой взрыв». Когда маг применяет это заклинание, то все здания в радиусе 100 метров рушатся. Темному магу не нужна палочка, чтобы применить это заклинание. Достаточно лишь сильно этого захотеть. Казалось бы, все просто. Но нет! Чтобы применить это заклинание, Тёмный маг должен отказаться от пищи на целых полгода. Сами понимаете, что прожить без еды такой срок, нужно быть очень сильным магом.
А сейчас мы отправимся в последний пункт нашей сегодняшней экскурсии, музей Истории Магии России в Москве.
Диаз с учениками воспользовались порталами и через минуту оказались перед входом в большое пятиэтажное здание, выполненное в средневековом стиле Это – российский музей магии. Долго мы здесь не пробудем, я лишь покажу вам пару мощных артефактов, которые находятся здесь под строжайшей охраной В этот момент к Диазу подошёл невысокий, толстый человек и поздоровался с ним на каком-то неизвестном языке, судя по всему, на русском Познакомьтесь, это – Григорий Ершов, смотритель музея и потомок его основателя. Диаз что-то сказал ему на русском, и Ершов рукой пригласил учеников войти в здание. Когда ученики вошли, их взору сразу же предстал огромный вестибюль. Ершов рукой пригласил следовать за ним. В зале, в который они вошли, стояли три огромные стеклянные коробки, в каждой лежало по предмету, в первой – какая-то деревянная палка, во второй – круглый предмет, похожий на квоффл, желтого цвета, а в третьей – деревянная шкатулка с узорами Это – одни из самых могущественных артефактов России. Тот артефакт, что лежит в первой коробке, называется Инструмент Австралопитека. Как вы, может быть, знаете, австралопитеки – это пралюди, то есть предки человека. Это были неразумные существа низкого роста, они не умели мыслить и делать какие-то вещи. В общем, были на уровне современных обезьян. Но, видимо, матушка-природа решил малость порезвиться и как-то раз наделила одного австралопитека магической силой. Уровень его развития тут же взлетел до уровня трехлетнего ребёнка. Он поднял с земли эту палку, и в неё тут же вкачалась магическая сила.
Спустя десятки тысяч лет русские маги-археологи на раскопках в Эфиопии нашли эту палку. Первоначально археологи не почувствовали в этой палке никакой силы и уже хотели отправить её в маггловский музей, как вдруг из палки вырвалась мощная магическая фиолетовая струя… Когда фиолетовый туман рассеялся, взору археологов предстал… живой австралопитек, видимо, тот самый, который был наделен силой. В итоге, австралопитека отправили в заповедник редких магических животных в Новой Каледонии, а палку – сюда, вы её сейчас видите перед собой.
Второй артефакт называется Черный Сгусток. Да-да, именно черный, несмотря на желтый цвет. История его такова: в 1679 году русский Темный маг Микола решил разгромить магическую деревню Астафьево под Рязанью. Никто не знает, зачем ему это было, видимо, просто из вредности (вспомните Темных магов времён Стоунхенджа из лекции №2). Естественно, один Микола ничего не смог сделать против десятка Светлых магов из Астафьево. Но сдаваться в плен Микола не пожелал, вместо этого он применил сложнейшее заклинание, магов, которые им владеют, можно сосчитать по пальцам, даже великий Дамблдор не сумел им овладеть. При помощи этого заклинания волшебник может заключить всё своё подсознание и силу в материальный сгусток энергии. Микола сделал это, сгусток с его силой и сознанием сейчас перед вами.
Ну и, наконец, третий артефакт. Называется он Кладезь Света. С 1557 по 1699 годы жил на свете Великий Светлый Маг по имени Дмитрий Урюпин. Всю свою долгую жизнь он посвятил собиранию сильных магических артефактов и древних амулетов. К 142 годам у него их набралось около трех тысяч (!). В завещании он попросил, чтобы ко всем артефактам и амулетам применили Уменьшительное заклинание, заключили в специальную шкатулку и захоронили вместе с ним. Его воля была выполнена…
Спустя 103 года, в 1802 году, Темный маг Аристофан возжелал получить этот артефакт и проник в гробницу Урюпина. К счастью, авроры из Министерства подоспели быстро и отобрали артефакт, но обратно в гробницу Кладезь почему-то положен не был и около ста лет хранился в схронах Министерства. И только в 1952 году этот музей всё-таки заполучил этот артефакт в свою коллекцию.
Ну что ж, на этом наша экскурсия подходит к концу. Возьмите ваши МП и вставьте в окошко фишку с гербом Хогвартса.
Ученики проделали это и через несколько секунд оказались в кабинете Диаза в Хогвартсе
Итак, как я уже сказал, наша экскурсия подошла к концу. Надеюсь, всем понравилось. На следующей лекции мы посетим древнюю и красивую страну Грецию. А теперь…
Домашнее задание
1. Краткое описание занятий по ЗОТС, Природной магии, Заклинаниям и Трансгрессированию, проводимых в ИРСМе. 10 б.
2. Краткое описание занятий по ЗОСС, ПЗЗ, Зельеварению и Некромантии, проводимых в ИРТМе. 10 б.
3. Опишите три любых артефакта, хранящихся в музее Истории Магии России. 10 б.
Срок сдачи работ - до 26.10
Добавлено: 13 окт 2004 12:33
В кабинет заходит профессор Даминитри. Ивешает на самом видном месте объявление:
В связи с длительным отпуском профессора Катенка лекции по травологии будет вести профессор Даминитри. До возвращения профессора Катенка из отпуска.
Лекции будут проходит по средам. (13.10, 27.10 и т.д.)
В связи с длительным отпуском профессора Катенка лекции по травологии будет вести профессор Даминитри. До возвращения профессора Катенка из отпуска.
Лекции будут проходит по средам. (13.10, 27.10 и т.д.)
Добавлено: 13 окт 2004 20:31
Профессор Даминитри входит в кабинет, неся кипу свитков, толстенных томов с подписями «Магические травники», «Травы в магии» и так далее, какие-то красочные плакаты. Профессор не выдерживает и пара свитков падает на пол. Вздохнув и пожав плечами, профессор оглядывает учеников.
Итак, с сегодняшнего дня я буду некоторое время вести у вас Травологию. Надеюсь процесс обучения будет приятен и мне и вам. К сожалению профессор Катенок не оставила мне свой план лекций поэтому пожалуй начнем с влияние третичного лунного цикла на магические свойства растений, растущих в субтропическом климате на высоте более, чем 2000 метров над уровнем моря или…
Глядя на ошарашенные лица учеников, профессор позволила себе улыбнутся.
Или начнем с начала? Тем более я вижу в кабинете в этом году по большей части только новые лица. Даже если кому-то из вас материал окажется знакомым, я уверена что повторение вам не помешает.
Ну что же. Начнем.
Лекция №1 ПРАВИЛА СБОРА ТРАВ
Так сложилось, что когда говорят о магических и лекарственных растениях, чаще всего имеют в виду травы и цветковые растения. Но ни в коем случае нельзя забывать, что деревья и кустарники являются также великолепными целителями.
В корнях, стеблях, листьях, плодах и цветках лекарственных растений содержатся витамины и различные полезные вещества. Но необходимо помнить, что они вырабатываются растениями в какое-либо определенное время. Для получения действительно лечебного и магического сырья надо знать ряд важных правил:
— собирать растения надо только в ясные солнечные дни(если конечно оно растет при солнечном свете. Есть некоторые виды растений, цветов и даже деревьев, которые могут расти только при полной темноте. Но об этом мы поговорим позже.);
— следует собирать только здоровые растения (то есть ничем не пораженные);
— не собирать растения в местах рядом с городами, хозяйственными постройками, около дорог;
— не рекомендуется собирать во время грозы, дождя, в полдень — с 10 до 12 часов(опять же это правило для тех дневных обитателей растительного мира, для ночных же оптимальное время сбора между 1 и 3 часами ночи);
— рекомендуемое время для сбора целебных трав, плодов — с 8 до 9 часов утра;
— листья, кору и корни собирают ближе к закату — с 16 до 18 часов.
ВНИМАНИЕ! При сборе лекарственных и магических растений не забывайте, что большинство из них содержат ядовитые вещества. При их сборе надо быть очень осторожными: ни в коем случае во время сбора лечебных растений не дотрагивайтесь руками до глаз. Так, измельчая сухие корни черемицы, мыльный корень, можно отравиться ядовитой пылью, поэтому при их сборе пользуйтесь респиратором и защитными очками. Собирая листья белладонны, ни в коем случае не прикасайтесь руками к глазам и губам, потому что это растение выделяет ядовитый сок, которым могут быть увлажнены ваши руки во время сбора.
Соблюдайте большую осторожность и при сборе других ядовитых растений: белены, горицвета, ландыша, полыни горькой.
А после окончания сбора не забудьте тщательно отряхнуть одежду и вымыть руки с мылом.
И помните, что ядовитые растения ни в коем случае нельзя заготавливать, если вы не здоровы.
Лекарственное сырье собирается в какую-либо тару. Корни — в корзины, мешки; листья, цветки, плоды складываются также в корзины, но не так плотно, как корни. Вообще, туго набивать корзины и мешки нельзя, потому что лекарственное сырье самосогревается, и важные вещества в растениях разлагаются.
Кроме основных правил, приведенных выше, очень важно знать, когда происходит наибольшее накопление полезных веществ в растениях.
Корешки
Подземные части (корни, клубни, луковицы, корневища) заготавливайте ранней весной до начала вегетации (весной период заготовки короткий — всего лишь несколько дней) или в период осеннего увядания. Именно в эти периоды подземные части растений обладают удивительными целебными свойствами. При выкапывании подземных частей лучше всего пользоваться лопатами, копалками. Если же корневище большое, то в извлечении его из земли вам поможет крючковидный захват. Ни в коем случае не пользуйтесь заклинаниями при собирании трав. Это может сильно повредить некоторым свойствам растений.
После сбора не забудьте восстановить нарушенную почву. А если есть такая возможность, то для восстановления заросли подсейте семена или подсадите кусочки корневищ.
Извлеченные из-под земли части растения очистите от почвы, прикорневых листьев и остатков стеблей. После чего тщательно вымойте. Для мытья лучше всего использовать проточную воду, в которую следует погружать подземные части, предварительно поместив их в корзину. После промывания крупные подземные органы порежьте на части, используя ножи, изготовленные из нержавеющей стали (простые железные ножи портят корни).
Подземные части растений, в отличие от наземных (которые надо заготавливать только в сухую погоду или после того, как растение обсохнет), можно заготавливать при росе и в дождь.
Почки
Их следует собирать зимой или, что еще лучше, ранней весной. Именно ранней весной почки набухают, но еще не распускаются. Набухание их иногда продолжается всего несколько дней, поэтому старайтесь не упустить время. Но будьте внимательны: сбор почек заканчивается, когда их верхушки начинают зеленеть. В период набухания почки очень богаты витаминами, смолистыми и бальзамическими веществами. Для сбора почек советуем использовать веткорезы. Сосновые почки очень крупные, их срезают ножом вместе с частью одеревеневшего стебля длиной не более 3 — 5 мм и только с боковых ветвей.
Кора
Ее лучше всего собирать весной (апрель — май), потому что это период усиленного сокодвижения, и в это время кора легко отделяется от древесины. Собирайте кору только с молодых деревьев и ветвей (не старше 4 лет), в специально отведенных местах, с деревьев и кустарников, предназначенных для рубки или расчистки. Ствол предварительно очистите от наростов и лишайников, потому что они могут испортить сырье, и сделайте кольцевые надрезы на расстоянии 20 — 25 см, для того чтобы кору было удобнее снять с дерева. После этого сделанные надрезы соедините одним или двумя продольными разрезами и снимите в виде трубочек или желобков.
Ну достаточно на сегодня, в следующий раз продолжим.
Не забудьте про домашнее задание.
Домашнее задание.
1. Чем отличаются магические травы от лекарственных? Есть ли эта разница? Все ли лекарственные травы магические и наоборот?
2. Почему нельзя при сборе растительного материала использовать заклинания? Что в этом случае может случится?
Дополнительное(необязательное):
Написать сочинение на тему: «Мой первый опыт при сборе трав.»
Срок сдачи домашних 1 неделя. Последний срок сдачи домашних 20 октября.
Требования к оформлению домашних работ:
В заглавии сообщения: Название предмета и номер лекции
1.Имя
2.Факультет
3.класс
В случае другого оформления работу приниматся не будут!
Итак, с сегодняшнего дня я буду некоторое время вести у вас Травологию. Надеюсь процесс обучения будет приятен и мне и вам. К сожалению профессор Катенок не оставила мне свой план лекций поэтому пожалуй начнем с влияние третичного лунного цикла на магические свойства растений, растущих в субтропическом климате на высоте более, чем 2000 метров над уровнем моря или…
Глядя на ошарашенные лица учеников, профессор позволила себе улыбнутся.
Или начнем с начала? Тем более я вижу в кабинете в этом году по большей части только новые лица. Даже если кому-то из вас материал окажется знакомым, я уверена что повторение вам не помешает.
Ну что же. Начнем.
Лекция №1 ПРАВИЛА СБОРА ТРАВ
Так сложилось, что когда говорят о магических и лекарственных растениях, чаще всего имеют в виду травы и цветковые растения. Но ни в коем случае нельзя забывать, что деревья и кустарники являются также великолепными целителями.
В корнях, стеблях, листьях, плодах и цветках лекарственных растений содержатся витамины и различные полезные вещества. Но необходимо помнить, что они вырабатываются растениями в какое-либо определенное время. Для получения действительно лечебного и магического сырья надо знать ряд важных правил:
— собирать растения надо только в ясные солнечные дни(если конечно оно растет при солнечном свете. Есть некоторые виды растений, цветов и даже деревьев, которые могут расти только при полной темноте. Но об этом мы поговорим позже.);
— следует собирать только здоровые растения (то есть ничем не пораженные);
— не собирать растения в местах рядом с городами, хозяйственными постройками, около дорог;
— не рекомендуется собирать во время грозы, дождя, в полдень — с 10 до 12 часов(опять же это правило для тех дневных обитателей растительного мира, для ночных же оптимальное время сбора между 1 и 3 часами ночи);
— рекомендуемое время для сбора целебных трав, плодов — с 8 до 9 часов утра;
— листья, кору и корни собирают ближе к закату — с 16 до 18 часов.
ВНИМАНИЕ! При сборе лекарственных и магических растений не забывайте, что большинство из них содержат ядовитые вещества. При их сборе надо быть очень осторожными: ни в коем случае во время сбора лечебных растений не дотрагивайтесь руками до глаз. Так, измельчая сухие корни черемицы, мыльный корень, можно отравиться ядовитой пылью, поэтому при их сборе пользуйтесь респиратором и защитными очками. Собирая листья белладонны, ни в коем случае не прикасайтесь руками к глазам и губам, потому что это растение выделяет ядовитый сок, которым могут быть увлажнены ваши руки во время сбора.
Соблюдайте большую осторожность и при сборе других ядовитых растений: белены, горицвета, ландыша, полыни горькой.
А после окончания сбора не забудьте тщательно отряхнуть одежду и вымыть руки с мылом.
И помните, что ядовитые растения ни в коем случае нельзя заготавливать, если вы не здоровы.
Лекарственное сырье собирается в какую-либо тару. Корни — в корзины, мешки; листья, цветки, плоды складываются также в корзины, но не так плотно, как корни. Вообще, туго набивать корзины и мешки нельзя, потому что лекарственное сырье самосогревается, и важные вещества в растениях разлагаются.
Кроме основных правил, приведенных выше, очень важно знать, когда происходит наибольшее накопление полезных веществ в растениях.
Корешки
Подземные части (корни, клубни, луковицы, корневища) заготавливайте ранней весной до начала вегетации (весной период заготовки короткий — всего лишь несколько дней) или в период осеннего увядания. Именно в эти периоды подземные части растений обладают удивительными целебными свойствами. При выкапывании подземных частей лучше всего пользоваться лопатами, копалками. Если же корневище большое, то в извлечении его из земли вам поможет крючковидный захват. Ни в коем случае не пользуйтесь заклинаниями при собирании трав. Это может сильно повредить некоторым свойствам растений.
После сбора не забудьте восстановить нарушенную почву. А если есть такая возможность, то для восстановления заросли подсейте семена или подсадите кусочки корневищ.
Извлеченные из-под земли части растения очистите от почвы, прикорневых листьев и остатков стеблей. После чего тщательно вымойте. Для мытья лучше всего использовать проточную воду, в которую следует погружать подземные части, предварительно поместив их в корзину. После промывания крупные подземные органы порежьте на части, используя ножи, изготовленные из нержавеющей стали (простые железные ножи портят корни).
Подземные части растений, в отличие от наземных (которые надо заготавливать только в сухую погоду или после того, как растение обсохнет), можно заготавливать при росе и в дождь.
Почки
Их следует собирать зимой или, что еще лучше, ранней весной. Именно ранней весной почки набухают, но еще не распускаются. Набухание их иногда продолжается всего несколько дней, поэтому старайтесь не упустить время. Но будьте внимательны: сбор почек заканчивается, когда их верхушки начинают зеленеть. В период набухания почки очень богаты витаминами, смолистыми и бальзамическими веществами. Для сбора почек советуем использовать веткорезы. Сосновые почки очень крупные, их срезают ножом вместе с частью одеревеневшего стебля длиной не более 3 — 5 мм и только с боковых ветвей.
Кора
Ее лучше всего собирать весной (апрель — май), потому что это период усиленного сокодвижения, и в это время кора легко отделяется от древесины. Собирайте кору только с молодых деревьев и ветвей (не старше 4 лет), в специально отведенных местах, с деревьев и кустарников, предназначенных для рубки или расчистки. Ствол предварительно очистите от наростов и лишайников, потому что они могут испортить сырье, и сделайте кольцевые надрезы на расстоянии 20 — 25 см, для того чтобы кору было удобнее снять с дерева. После этого сделанные надрезы соедините одним или двумя продольными разрезами и снимите в виде трубочек или желобков.
Ну достаточно на сегодня, в следующий раз продолжим.
Не забудьте про домашнее задание.
Домашнее задание.
1. Чем отличаются магические травы от лекарственных? Есть ли эта разница? Все ли лекарственные травы магические и наоборот?
2. Почему нельзя при сборе растительного материала использовать заклинания? Что в этом случае может случится?
Дополнительное(необязательное):
Написать сочинение на тему: «Мой первый опыт при сборе трав.»
Срок сдачи домашних 1 неделя. Последний срок сдачи домашних 20 октября.
Требования к оформлению домашних работ:
В заглавии сообщения: Название предмета и номер лекции
1.Имя
2.Факультет
3.класс
В случае другого оформления работу приниматся не будут!