HPForum.ru

Лекция № 4. Повторение. Часть четвертая.

Вопреки обыкновению, ассистентка уже была в кабинете. На столе стоял аквариум, в котором еще совсем недавно извивались скользкие хвосты жаброслей. Сейчас там вольготно расположились плоские, коричневатого цвета водоросли с пузырьками на широких листьях. Рядом с аквариумом стояла скляночка с остатками какой-то серебристой жидкости, лежали две пары щипцов, коробочка с несколькими образцами водорослей, идентичными с теми, что были в аквариуме. Подождав, пока ученики рассядутся по местам, закончат шуршать пергаментами и перьями, а так же звенеть стекляшками чернильниц, ассистентка начала лекцию:

- Всем добрый день. Прошу прощения, отсутствие лекций. Увы, мне пришлось уехать на некоторое время. Могу обрадовать – сегодня последняя часть повторения, а дальше у нас будет новый материал.

При помощи палочки, как обычно, Софи вывесила на доску свиток с изображением растения:



- Итак, первое растение сегодня – Заунывник. Вообще, название употребляется во множественном числе – Заунывники, поскольку это растение не растет по одиночке никогда. Как правило, Заунывники встречаются группами по 5-7 корней, на каждом из которых от 10 до 15 стеблей.
Заунывники – растение достаточно распространенное в средней полосе. Не любит ни холод, ни жару, спокойно переносит засуху, хотя любит богатые водой почвы. Растет на черноземных и глинистых почвах, корневую систему имеет смешанную – от одного крупного корня отходит несколько отростков, на которых так же появляются стебли, со временем отростки превращаются в самостоятельные корни, давая уже свои отростки. Стебли растения – тоненькие, высотой примерно 10-25 сантиметров, с редкими удлиненными листьями. На конце каждого стебелька темно-зеленого цвета довольно крупная темно-коричневая коробочка, состоящая из двух частей, нижней, и находящей на неё верхней. В этой коробочке и прячется цветок, а затем семена. Цветы Заунывников боятся даже самого малого количества света (и лунного в том числе), поэтому они спрятаны за плотными кожистыми стенками коробочек. Название этого растения пошло от того, что по ночам они издают тихий, ноющий звук, если долго слушать который то можно впасть в уныние или даже депрессию.
Собирают Заунывники исключительно в полнолуние, в конце лета или начале осени, когда ядовитые цветки уже превращаются в семена. Срывают стебли прямо у корня, стараясь не оторвать коробочку от стебля – иначе она потеряет свои целебные свойства. Отделить её можно через три-четыре часа после сбора, так как к этому времени растение уже «законсервирует» свои способности.
Заунывники имеют множество применений, как в бытовых вещах, так и в колдомедицине. Кстати, это и будет ваше домашнее задание.

Софи снова взмахнула палочкой, вывешивая очередной свиток с иллюстрацией, и продолжила:



- Перед вами Фасоль Тентакула. Крайне редкое и ядовитое растение. Министерством Магии оно было внесено в реестр растений, запрещенных к свободной продаже, однако изучить его тоже надо, хотя и кратко.
Фасоль имеет ярко-зеленые стебли и крупные овальные листья, растение из тропической полосы, соответственно предпочитает влажность и полумрак, так как является низкорастущим. Высотой не более 30 сантиметров, многолетнее. Плохо переносит холод и в северных странах растет только в теплицах. Цветет мелкими красно-розовыми цветами в середине июня, ко второй неделе июля вырастают небольшие плоды – сморщенные, черный стручки, из которых доносится непрерывный стук.

Софи покосилась в сторону Лин, Сью и Андж, подозрительно шептавшихся на последней парте и подчеркнуто сообщила:

- О применении Тентакулы лично я вам ничего не скажу. Найти её сложно, вырастить тоже, а добыть можно исключительно контрабандой за очень и очень приличные средства. Да и ничего хорошего и полезного из неё все равно не получить, только…

Тут ассистентка спохватилась и вовремя перестала рассказывать что можно получить из Тетакулы, перейдя к заключительной части лекции:

- Так. Ну на сегодня все. Осталось только домашнее задание.

Для основного и подготовительного классов:
1. Поищите применения Заунывников и расскажите мне о них. Для п/к – минимум 2 применения, для о/к минимум 3 применения. Учтите, что «рассказать» не означает «перечислить», так же применения не должны повторяться, т.е. вы можете описать только одно зелье с добавлением Заунывников и т.п.
2. Расскажите, почему из стручков Фасоли Тентакула постоянно доносится стук.

Только для основного класса:

3. Процитируйте мне упоминание о Фасоли Тентакула из книг о «Гарри Поттере».

И еще. Попрошу каждого сдающего указать в пункте № 6 шапки, вместо анкеты, одно число – 5 или 6.

Сдавать работы до 5 февраля включительно.

Так же не забываем про правильное оформление домашних работ:

1. Имя (То, что в Личном Рейтинге)
2. Факультет.
3. Курс
4. Личный или Факультетский Рейтинг.
5. Номер и название лекции.
6. Анкета (в конце, если есть)

Я попрошу оформлять работы аккуратно, по пунктам и абзацам. За небрежное оформление – буду снимать баллы. Сдающие в РФ – отмечаются в кабинете. Буду так же рада видеть ваши иллюстрации в работах, но и в принципе тематические картинки могут повысить оценку.

*Летучая мышка оставила свиток пергамента в кабинете и улетела. На пергаменте сразу же засветилась синяя надпись:*

Рейвенкло работу сдал

*Маленький совёнок влетел в кабинет травологии и аккуратненько положил свитки, перевязанные красной гриффиндорской ленточкой. Положил очень аккуратно, удостоверился в том, что сделал всё правильно и вылез в приоткрытое окно*

Гриффиндор работу сдал, мисс O' Grave

Муркус, Sunny Shine, работы Рейвенкло и Гриффиндора приняты. Жду остальных)

Непонятно почему, но сова до сих пор не пришла в себя. Но, так как она ответственная сова, то как положено залетела в кабинет и положила на стол работу с запиской о том, что:

Слизерин свою работу сдал!

*Софи, неторопясь, вошла в кабинет где уже собрались ученики. Пройдя к столу, она разложила свитки и развернула нужный.

- Всем добрый день. Работы были хорошие, это радует. В общем, давайте перейдем непосредственно к оценкам:

Оценки.

Лекция № 4. Повторение. Часть четвертая.

РФ

Муркус
Рейвенкло, VI курс.
1. Отлично. Подробно, ясно, четко. 20 баллов.
2. Замечательно Особенно меня порадовал вариант про Азбуку Морзе 20 баллов.
3. Жаль, но не все. Тентакула упоминалась еще в "Дарах Смерти", глава 32 - 10 баллов.

Студенты бегали в каждом помещении; некоторые переносили раненных друзей и заботились о них. Гарри направил заклятие в Пожирателя; он промазал, но почти задел Невилла, который появился из ниоткуда, размахивая охапками ядовитой Тентакулы, которая радостно набросилась на ближайшего Пожирателя Смерти и впилась в него.

Итого: 20+20+10 = 50 баллов

Yul'ya Schattenreich
Слизерин, II курс.
1. Отлично. 20 баллов + 5 за иллюстрации (меня очень порадовало, что они авторские
2. Верно. 20 баллов.
3. С первой цитатой я не согласна - нет упоминания о том, что это именно Тентакула, однако остальные два есть - 15 баллов.
Итого: 20+5+20+15 = 60 баллов

Sunny Shine
Гриффиндор, III курс
1. Объемно, четко, весьма познавательно) 20 баллов + 5 за чудную иллюстрацию
2. Хорошо) Вопросво нет =) 20 баллов
3. Впервые Тентакула действительно была упомянута в "ГП и Орден Феникса", но было еще и упоминание в "Дарах Смерти" (его я цитировала выше), увы - 10 баллов.
Итого: 20+5+20+10 = 55 баллов.

elly_morka
Хаффлпафф, VI курс
1. Великолепно. Лучший ответ на задание - 25 баллов.
2. Отлично 20 баллов + 5 за шикарную иллюстрацию
3. Все верно. 15 баллов.
Итого: 25+20+5+15 = 65 баллов + 10 в ЛР за лучшую работу)

ЛР

Annet
Слизерин, п/к
1. Хорошо. 12 баллов.
2. А вот тут - лучше. Иллюстрация отличная, хорошо описано - 15 + 5 за иллюстрацию
Итого: 12+15+5 = 32 балла

Wyvern
Слизерин, п/к
1. Очень хорошо, мистер. 15 баллов.
2. Хм... Надо все-таки добраться до "Сказок барда Биддля". 15 баллов.
Итого: 15+15 = 30 баллов.

Volon
Гриффиндор, II курс
1. Нет вопросов. 20 баллов.
2. Хорошо, принято. 20 баллов.
3. То же, что и у митера Муркуса и мисс Shine - 10 баллов.
Итого: 20+20+10 = 50 баллов.

Mister Zi
Рейвенкло, п/к
1. Здесь все верно. 15 баллов.
2. Хорошо. 15 баллов.
(Если я узнаю оТентакуле в школе (а я узнаю) - мало не покажется )
Итого: 15+15 = 30 баллов

- Вроде никого не забыла... Ну в общем все. Лекция будет завтра утром.

*Подождав, пока ученики разойдутся, ассистентка поправила некоторые стулья и парты и вышла из кабинета, заперев дверь*

*проходя через кабинет Травологии заходит в теплицы*
*сорвав там вербену и примулу выходит из кабинета*

Лекция №5. Хогвартские теплицы. Практика.

Ассистентка вошла в кабинет, как обычно, после того как ученики уже собрались и удобно расположились за партами, вынув из сумок пергаменты, перья и учебники. Дойдя до своего места, Софи улыбнулась и начала:

- Добрый день. Ну, если честно, то все что вы разложили можете спокойненько убрать в сумки - сегодня учебники и пергаменты не понадобятся.

По классу разнеслось шуршание листов и тихие шепотки - все уже привыкли к мерному течению лекций Повторения.
Ассистентка с довольным видом обвела взглядом класс:

- Итак. день, который вы все ждали пришел. Мы закончили повторение. Так что все быстренько встали и отправились во двор, к Теплицам.

Ученики поднялись и гуськом вышли из класса в коридоры Хогвартса. Софи вышла следом, заперев дверь кабинета, с оставшимися там вещами, и повела класс к Теплицам.
На улице было морозно, но безветренно. Под ногами приятно поскрипывал снег. Перед учениками возникли пять заснеженных почти по самую крышу теплиц - ночью шел снег и все расчищенные проходы вновь завалило.



Палочкой растопив снег, Софи подошла к первой теплице:

- Итак, это Теплица №1. Здесь растут безопасные растения, в основном лекарственные. Именно отсюда, берутся многие ингридиенты для зелий, которые мы изучаем на Зельеварении или которыми мисс Батлер лечит нас в Больничном Крыле. Например, тут обитает Гелиотроп и другие Цветы Солнца, а так же Мать-и-Мачеха, которую ради усиления свойств выращивают в теплицах.
В принципе, вход в эту теплицу во внеучебное время не запрещен, но я вам это не рекомендую. Отсутствие запрета, вовсе не значит отсутствие контроля.

Закончив предупреждение, ассистентка расчистила проход ко второй теплице и продолжила:

- Это Теплица №2. Растения, растущие здесь не представляют большой опасности для жизни, но могут нанести поправимый вред здоровью, если не знать как с ними обращаться. У нас имеются несколько экземпляров Мимбулус Мимблетонии и Заунывники. Начиная уже с этой теплицы вход ученикам строго запрещен, во избежание несчастных случаев. Разумеется, в сопровождении преподавателей, администрации или же по их просьбе вход разрешен. Ну или во время уроков.

Около третьей теплицы, Софи не стала задерживаться, пробормотав что-то похожее на "Сюда мы еще вернемся", подвела класс к Теплице №4 и продолжила замораживать уже значительно подмерзших учеников:

- Итак, здесь, в Теплице №4 обитают растения, которые могут нанести непоправимый вред здоровью, однако при умелом обращении являются сильнодействующими лекарственными ингридиентами, не имеющими аналогов. Сюда, например, переводятся Мандрагоры-подростки, которые еще не достигли зрелости, но и повреждения, нанесенные их криком излечиваются от нескольких недель, до нескольких месяцев, хотя убить криком они все еще не способны.

Двинувшись дальше, ассистентка остановилась у последней теплицы, которая выглядела несколько иначе остальных - часть ее была зашита не пропускающими свет панелями, а изнутри доносилось какое-то потрескивание:

- Теплица №5. Вход строго-настрого запрещен. В этой теплице находятся такие опасные и ядовитые растения, как Дьявольские Силки - на лекции о них, я упоминала что Хогвартсе присутствует один экземпляр, а так же взрослые Мандрагоры.

Прокашлявшись, Софи продолжила:

- Итак, теперь вы имеете полное представление о том, что где и почему растет в Хогвартских теплицах. А теперь мы перейдем к самому долгожданному, для многих из вас... Но, сначала, вернемся к Теплице номер три...

Подойдя к двери теплицы, девушка коснулась ее палочкой и чуть приоткрыла. Изнутри вырвалось облачко пара и пахнуло теплой землей, удобрениями и травой. Ученики переминались с ноги на ногу, желая поскорее оказаться в тепле, но Софи придержала дверь:

- В Теплице №3 имеются растения, которые могут нанести вред. Однако, тут все зависит от ваших действий и, в любом случае, ничего непоправимого не случиться.

Открывая дверь и пропуская класс, ассистентка добавила:

- Смотрите по сторонам - тут есть пара экземпляров Жгучей Антенницы...

Внутри, теплица оказалась значительно больше, чем могло показаться снаружи. Там было тепло, похоже что в основном тут произрастали растения из теплых стран. Был даже небольшой ручей, для создания влажности.



Подведя учеников к небольшому деревянному столику, на котором стояли подозрительно знакомые, по иллюстрациям, растения, около столика стоял большой ящик, прикрытый тканью. Мило улыбнувшись, Софи сняла ткань с ящика - там оказались перчатки из драконьей кожи, наушники-заглушки и матерчатый мешочек:

- Ну, в общем, поздравляю. Сегодня у нас практика - пересадка Мандрагор и сбор гноя Бубонтюбера. Попрошу разобрать перчатки и заглушки.

Подождав, пока студенты, ворча, разберут принадлежности, ассистентка взяла мешочек, в котором оказались небольшие шила с деревянной ручкой:

- Итак, студенты Рейвенкло и Слизерина занимаются Мандрагорами, а студенты Гриффиндора и Хаффлпаффа собирают гной Бубонтюбера. Прошу последних разобрать шила. Бутылочки для гноя справа от вас, мешки с компостом и горшки - слева. Наушники одевают все, потому как крики Мандрагор отнюдь не избирательны только для тех, кто вытаскивает их из горшка. Итак, надеваем наушники - сейчас я покажу пересадку...

Ассистентка надела наушники и, подождав пока все последуют ее примеру, подошла к одному из ящиков с теснящимися там растениями ухватила один кустик. Из земли выскочил человекообразный, зеленый в крапинку корень, который раскрыв подобие рта явно истошно орал. Однако, судя по тому, что в обморок никто не свалился наушники все одели плотно. Взяв один из свободных глиняных горшочков, девушка опустила туда растение и, другой рукой, взяв лопатку плотно присыпала растение землей. Затем она сняла наушники, жестом показала классу сделать тоже самое.

- Итак, пример вы видели. Теперь я покажу сбор гноя и мы приступим к работе.

Взяв одно из шил, Софи надела перчатки из жесткой кожи дракона и подошла к торчащему в горшке "слизню". Рядом на столике стояла маленькая бутылочка, с привязанной к ней у горлышка пробкой. Осторожно проколов пупырышек Бубонтюбера, ассистентка тут же поднесла бутылочку и начала собирать потекшую из прокола жидкость, стараясь не уронить ни капли. По теплице разнесся сильный, резко неприятный запах - многие з учеников закашлялись. Собрав жидкость, которая наполнила весь пузырек, девушка заткнула его пробкой и поставила на столик:

- Ну, теперь ваша очередь. Осторожнее, не капните на кожу! Шила возьмете в мешочке, работайте в парах.

Студенты начали расходится, готовясь к работе. Софи прищурилась, как будто припоминая что-то и, вдруг, подошла к студентам Рейвекло и обратилась к одному из первокурсников:

- Мистер Зи, а вы знаете, что Третий Глаз подсказывает не только Мисс Хай-Лин? Ладно, не буду говорить загадками... Но лично Вас, я бы попросила бы заняться Бубонтюберами...

По окончании урока, усталые ученики, значительно измазанные землей, вышли из теплиц и потащились в замок, забирать свои вещи из кабинета и попытаться успеть принять душ до следующей пары... Ассистентка заперла дверь в теплицу и тоже поспешила в Замок.
Вновь войдя в Кабинет, Софи повысила голос, привлекая внимание:

- Не забываем домашнее задание!

Для основного и подготовительного классов:

1. Почему при работе с опасными растениями рекомендуется применять перчатки именно "из кожи дракона или аналогичного по свойствам материала"? Каковы они, эти свойства? (Их не два, не три а побольше будет).
2. Опишите мне вашу практику. Какие сложности вам встртились? Что вы делали не так, что получилось сразу? Помните, что разные факультеты имели разные задания.(Отыгрыш обязателен).

Сдающие в РФ работают в парах, соответственно:
Рейвенкло - Слизерин - пересадка Мандрагор.
Гриффиндор - Хаффлпафф - сбор гноя Бубонтюберов.

И, единственное исключение, Мистер Зи, тоже собирал гной Бубонтюберов.
Остальные, по желанию, могут описывать практику одни или же объединиться с кем-нибудь.

Только для учеников основного класса:

3. Предположим, что вы с товарищем собирали Гной бубонтюбера и он, нечаянно, опрокинул на себя бутылочку. Ваши действия. Учитывая, то, что вы не можете добраться до медучереждения. Окажите первый помощь. (Так же можно отыгрышем.)

Работы сдавать до 19 февраля включительно.

Так же не забываем про правильное оформление домашних работ:

1. Имя (То, что в Личном Рейтинге)
2. Факультет.
3. Курс
4. Личный или Факультетский Рейтинг.
5. Номер и название лекции.
6. Анкета (в конце, если есть)

Я попрошу оформлять работы аккуратно, по пунктам и абзацам. За небрежное оформление – буду снимать баллы. Сдающие в РФ – отмечаются в кабинете. Буду так же рада видеть ваши иллюстрации в работах, но и в принципе тематические картинки могут повысить оценку.

И, следуя примеру профессора Айсвинд, попрошу всех заполнить небольшую анкету (не заполните - сниму баллы ):

1. Понравилась ли вам лекция?
2. Почему?
3. Ваши пожелания и замечания.

- Это все, до встречи.

Ассистентка подождала, пока ученики покинут класс и вышла, тщательно заперев дверь.

*В кабинет влетел совёнок и кинул на стол записку*

Гриффиндор просит отсрочку на день, в связи с неожиданными обстоятельствами.

Работу в РФ в этот раз сдаёт Volon, II курс

*ушастая сова залетает в кабинет и кадет записку на стол*

Рейвенкло обку... то есть сдался!

*сова пикирует в кусты, и потом схватив из них мышь довольная вылетает в окно*

Добавлено спустя 10 минут 51 секунду:
*ушастая сова, уже поужинавшая мышью залетает и кидает еще одну записку*

Гриффиндор и Слизерин получают отсрочки.

Sofia O'Grave

*покружив еще немного в кабинете, но не увидев новых мышей, вылетает в окно*

*В кабинет слетает совёнок, оставляет на преподавательском столе записку и свиток пергамента, перевязанный изумрудной лентой.

Слизерин сдал
Спасибо за отсрочку

Затем птичка сделала несколько кругов по помещению и не найдя ничего интересного вылетела в открытое окно*

*на доске появляется записка*

Всем спасибо, работы Рейвенкло и Слизерина приняты.
Хаффлпафф и Гриффиндор получают отсрочку до 21.02 включительно.

София О`Грэйв.

Гриффиндор отстрелялся. Спасибо за отсрочку!

Лекция № 6. Колдомедицина и Травология.

Сегодня, вопреки обыкновению, Софи уже ждала учеников, стоя за кафедрой. За прошедшее время пол кабинета покрыл мох, приятно пружинящий под ногами, плющ окончательно обвил стены, не оставляя на виду каменную кладку. Два дерева, по бокам от доски, стали значительно толще, а их ветки уже смыкались, образуя своеобразную зеленую арку. Кабинет постепенно превращался в лесную поляну.

- Здравствуйте, рада снова видеть вас на моем уроке, - сказала ассистентка, когда ученики расселись по местам, - Сегодня нас ждет экскурсия, но прежде я все-таки немного разъясню тему урока. Мы поговорим об использовании растений в Колдомедицине…

Сидящая на последней парте темноволосая слизеринка подняла руку:

- Мисс О`Грэйв, но вы, когда рассказываете о растениях, всегда говорите об их использовании, в том числе и в колдомедицине.

- Верно, - ассистентка улыбнулась, - Эта информация просто послужит вводной, к нашей экскурсии.
Как вы все, несомненно знаете, растения – одни из наиболее важных ингридиентов различных снадобий и лекарств. Да, в Зельеварении тоже применяются растения, однако здесь существуют значительные различия. Большинство растений, применяемых в Зельеварении, растут в диком виде, а вот Лечебные растения далеко не все можно встретить в природе. Поэтому для их выращивания существуют специальные места.

Софи подошла к своему столу, взяв в руки небольшой граненый кристалл, она перешла в центр кабинета:

- Сегодня мы совершим экскурсию в одно из таких мест. Это – девушка приподняла кристалл – портал. Прошу всех подойти и прикоснуться к кристаллу, отправление через три минуты. Не забудьте ваши свитки и перья, я дам вам небольшое задание.

Ученики загомонили и, прихватив письменные принадлежности, поспешили к ассистентке, стараясь хотя бы мизинцем коснуться портала. Когда все собрались, спустя пару секунд, кристалл задрожал, начиная светиться, и все почувствовали рывок в районе живота – обязательный спутник этого способа перемещения. Свечение исчезло и ученики попадали на… Ммягкий ковер из изумрудно-зеленой травы (это среди зимы-то!), хотя некоторые из старшекурсников остались стоять на ногах. Софи поднялась, отряхивая мантию, и обернулась к классу:

- Добро пожаловать в Южно-Ирландскую общину Друидов! Помниться некоторое время назад я обещала вам о них рассказать, так что прежде чем мы войдем в ворота города, - девушка махнула в сторону двух исполинских извилистых деревьев, смыкающих свои кроны на подобии ворот - я дам вам краткую справку – прошу конспектировать, этот материал пригодится, при подготовке к самостоятельной. К слову, удивляться погоде не следует – это место магически изолированно, фактически находится в «пятом измерении», поэтому здесь практически вечное лето…

Ассистентка как-то грустно улыбнулась, смотря как ученики зашуршали пергаментом, готовясь записывать, и ассистентка продолжила:

- Друиды – величайшие лекари, из всех известных магических существ. Да, не стоит их путать с древнекельтскими друидами, это абсолютно разные вещи. Древние кельты являлись людьми, а друидами называли колдунов, медиумов и магов, однако же те друиды, к которым мы сейчас отправимся совершенно отдельная и самостоятельная раса. Их внешний облик отличается от человеческого разве что более бледными оттенками кожи, так же и мужчины, и женщины носят длинные волосы. Стричь их нельзя – считается, что так можно лишить себя магической силы. Жизнь друидов длиться в несколько раз длиннее человеческой, в отличии от эльфов они не бессмертны, но вполне способны прожить несколько тысячелетий. Так, но это скорее относится к уроку по Магическим Существам, а мы здесь не поэтому. Эта община – самая большая и известная в мире, потому что именно здесь находится крупнейшая плантация лекарственных растений, а так же рынок по их продаже. Идемте.

Ассистентка подошла к воротам, отдав стражнику – высокому мужчине с длинными рыжими волосами – свиток пергамента, который он прочел и, кивнув, открыл оплетенные лозой деревянные ворота. Ученики прошли внутрь, внимательно оглядываясь по сторонам, а посмотреть было на что. Вокруг выстроились огромные деревья с раскидистыми ветвями, которые обвивали толстые лианы и плющи, между гигантских корней выстроились дома, покрашенные белой краской. Некоторые из них имели несколько уровней, построенных на площадках, удерживаемых лианами, вокруг каждого дома был выстроен плетеный забор, с именными табличками и почтовыми ящиками у калиток.

- Идем, идем. Это главная улица, но нам нужны теплицы – это чуть дальше.

Софи бодро шагала по улице, засаженной цветущими кустами и плодовыми деревьями, свешивающими свои ветви из-за забора. Во дворах и по самой улице ходили бледнокожие люди, с неимоверно длинными волосами, у некоторых явно длиннее пят. Пройдя до конца, ученики свернули налево и через сотню шагов им открылось поле, застроенное огромными стеклянными теплицами, количество которых не подчинялось пересчету – последние из видимых уходили за горизонт.

- Вот здесь Друиды выращивают лекарственные растения. Каждая теплица имеет свой номер и в ней поддерживается определенная температура и влажность, нужная для выращиваемых там видов. В некоторых растениях используются все их части – то есть корни, листья, стебли, плоды и так далее – именно поэтому все растят в таких объемах. Иногда покупателей проводят прямо в теплицу, чтобы они сами могли собрать нужные им травы, а кроме такого способа существует еще хранилище, в котором рассортированы собранные в разное время растения, высушенные или сохраненные свежими особыми способами. Эти способы, естественно, хранятся в строгом секрете.
Кстати, Друиды обладают магической силой и желающих принимают в магические школы, поэтому зачастую традиционно друидские способы дополняются знаниями, полученными у волшебников.

Ассистентка, немного подумав, предложила:

- Теперь мы вернемся немного назад, и я дам вам свободное время и задание, чтобы вы могли самостоятельно изучить Общину.

Класс вернулся на Главную площадь, располагающуюся в конце улицы, идущей от ворот. Там Софи подошла к небольшому лотку, в котором выдавали карты города, с обозначением достопримечательностей и важных зон. Выдав каждому по карте, девушка сказала:

- В Общине располагается так же Госпиталь, в основном профилактического лечения – что-то вроде санатория, но иногда сюда переправляют больных из Святого Мунго. Считается, что здесь более благоприятная обстановка, чем в центре Лондона. Госпиталь располагается вон там – ассистентка указала на одно, самое правое, из трех больших зданий, окружавших площадь, - А теперь я даю вам свободное время. Вы можете посетить заинтересовавшие вас объекты, пообщаться с местными жителями – Друиды достаточно дружелюбны и гостеприимны. Жду вас на этом месте, через четыре часа мы отправляемся в Хогвартс, где по возвращении я объявлю оценки. Кстати, запишите-ка сразу домашнее задание.


Для подготовительного и основного классов:

1. Расскажите мне о вашей прогулке по Общине Друидов. Что вы увидели, о чем узнали? (отыгрыш)
2. Естественно вы заглянули в одну из теплиц и заметили там крайне заинтересовавшее вас растение. Конечно же, работающие там Друиды, ответили на ваш вопрос об этом растении, уходе за ним и его применении.

Только для основного класса:

3. Расскажите мне о деревьях, возле которых Друиды строят свои дома.

В принципе, все задания можно отыгрышем. Более того, это очень приветствуется, хотя я не настаиваю, за исключением 1-го задания.

Когда почти все ученики разошлись, ассистентка улыбнулась и, вытащив из кармана ключ, открыла калитку левого дома на площади. Закрываясь, калитка хлопнула, на покачивающейся табличке значилось: Симеон О`Грэйв.


Правильное оформление домашних работ:

1. Имя (То, что в Личном Рейтинге)
2. Факультет.
3. Курс
4. Личный или Факультетский Рейтинг.
5. Номер и название лекции.
6. Домашнее задание по пунктам.
7. Анкета (в конце, если есть)

В заголовке указываем номер и тему лекции.
Попрошу оформлять работы аккуратно, по пунктам и абзацам. За небрежное оформление – буду снимать баллы. Сдающие в РФ – отмечаются в кабинете. Буду так же рада видеть ваши иллюстрации в работах, но и в принципе тематические картинки могут повысить оценку.

Сдавать до 5 марта включительно.


По возвращении в Хогвартский кабинет Травологии, все расселись по своим местам, а Софии взяла в руки пергамент с оценками. Встав перед классом, она нахмурилась, а пробежав глазами по свитку даже рассердилась, хотя почти не показала виду.

- Значит так. В этот раз, я очень и очень недовольна большей частью работ! Прежде всего, многим стоит подумать над качеством, а не над скоростью, а так же стоит заглянуть на стенд с лучшими работами… Ладно, все равно вы меня слушаете, только года конкретно по работе говорю. По пунктам в этот раз не у всех разбиваю.

РФ

Так как давала по парам, парами же и буду комментировать.

Mister Zi
Рейвенкло, I курс
Мистер Зи, работа отличная. Мне даже сказать нечего) По всем пунктам все хорошо. И отыгрыши очень даже на уровне, так что вы зря переживали. Ваша работа - бальзам на душу. Иллюстрации мне понравились, кстати, очень (в оценке учтено).
Итог: 65 баллов.

Правда одно большое НО. Надо было теории немного добавить. То есть по пути рассказать немного о мандрагорах и о бубонтеберах. Ведь получилась практика, типа студенты уже все давно перед этим знают) А так норм.

Отвечаю. Все просто - лекции о бубонтюберах и мандрагорах уже были, поэтому нет смысла повторять одну и ту же информацию 2 раза. Я понимаю, что есть новые ученики, но они вполне в состоянии спросить о материалах прошлых уроков старшекурсников, а касаемо самого урока, то вся практика была наглядно мной показана, все предупреждения о технике безопасности озвучены.

Анджелина Джонсон
Слизерин, VI курс
Мисс Джонсон, ваша работа, как и работа мистера Зи (что не удивительно, при том что вы работали в паре) бальзам на душу. Все отлично, никаких вопросов. Отличные действия в третьем задании. Из вас вышел бы прекрасный колдомедик =)
за порядок не стоило извиняться, в конце концов не это главное)
Итог: 70 баллов (5 за иллюстрации) + 10 баллов в ЛР за лучшую работу.

И вам обоим только одно "но". Я просто НЕНАВИЖУ розовый цвет, поэтому в, на данный момент моих, теплицах НЕТ розовых наушников!


Тузгрик
Хаффлпафф, I курс.
Знаете, мисс... Я бы не рекомендовала вам брать на себя ответственность за РФ. По крайней мере, по моему предмету. Если первое задание еще ничего, то остальные увы, никакие.
Третье. Знаете, проточная вода может быть и грязевым потоком. Вода обязательно должна быть чистой, в чем вам прекрасно поможет "Акваменти!". Плюс, паника - недопустимо в данном случае, даже если это свойство характера. Надо брать себя в руки. Да и кусок драконих перчаток вряд ли сможет тут помочь.
Итог: 10 + 5 + 3 = 18 баллов.
Простите мисс, большего я поставить не могу.

Интересно читать но боюсь профессор я сторонница канонического рассказа

Я понимаю да. Но если бы все оставлять "в каноне" будет слишком скучно. Если Вы помните, в каноне было не слишком много магических растений и всего, что с ними связано. Потому и импровизирую

Volon
Гриффиндор, II курс.
Неплохо мистер, очень неплохо.
Первое задание хорошо, второе тоже, хотя после работы мисс Тузгрик у меня некоторые сомнения на счет работы в паре... Ну да ладно, не стану придираться. Третье задание тоже в целом верно, кроме одного момента:

Как только основная масса гноя будет смыта, необходимо уже протереть саму зону заражения.

Вот это лучше уже оставить медикам, так как это ОЧЕНЬ болезненно для кожи, обожженной гноем и без применение обезболивающего не рекомендуется. Максимум - наложить повязку из подорожника или аналогичного по свойствам вещества.
Итог: 55 баллов.

лично мне не очень приятно видеть задания с обязательным отыгрышем, но всё же это только мой взгляд на этот вопрос.

Ну, уж простите. Многие, напротив, любят такие задания. Я в том числе - как читать, так и писать. Но, как известно, на вкус и цвет все фломастеры разные. (с) Маггловская поговорка.

ЛР

Лаура Линс
Гриффиндор, п/к.
Значит так, мисс. Практически дословная переписка из рекламного буклета "Магазина Мадам Малкин" не является хорошим ответом на задание. Точнее является плохим ответом. Даже если вы используете буклет как источник (что я бы не рекомендовала) стоит хотя бы рассказать все своими словами.
Отыгрыш в четыре строки - это не отыгрыш. Загляните на стенд Лучших работ, для того чтобы понять каким должно быть домашнее задание, а так же обратите внимание на то, что сказанная мной в начале фраза о том, что быстроте и качестве относится к вам в полной мере.
ООФ-Подсказка: источником не обязательно служит найденная в Яндексе инфа. На что вам воображение?
Итог: 3 балла. За переписку буклета.

Adobe
Гриффиндор, п/к
Мисс, оформляя работу, после цифры-пункта нужно сразу писать ответ, не переписывая вопрос. И Анкету, я прошу писать в конце, это значит после работы, а не до.

Пример:
"вопрос":
1. Имя (То, что в Личном Рейтинге)
2. Факультет
"ответ":
1. Adobe
2. Гриффиндор

К вам относится то же, что и к мисс Лауре Линс. Мне не нужны картинки из буклетов, у меня тоже есть такие. Кроме того, оценку иллюстрации повышают только при наличии хорошей теоретической части, чего я в вашей работе не нашла, увы.
Сильно сомневаюсь, что вам хватило одного пузырька. На одном бубонтюбере порядка 20-25 припухлостей, так что ненужных бутылочек у вас бы не осталось.
И вам тоже советую поработать больше над качеством, чем над скоростью, а так же обратиться к доске "Лучшие работы учеников", которую довольно легко найти в Хогвартсе.
Итог: 7 баллов за старания.

Я не разу в жизни не видела растение Мимбулус Мимблетония. Мне бы очень хотелось на них взгялнуть.

Пожалуйста, это можно сделать здесь

Дженифер Вильсон
Гриффиндор, п/к
Мисс, и вы тоже, присоединитесь к мисс Линс и мисс Adobe в походе к стенду Лучших работ. Тем более, что вы все учитесь в Гриффиндоре.
Меня НЕ ИНТЕРЕСУЕт сколько баллов в вашем личном рейтинге и сколько в факультетском, если вдруг проснется интерес - я всегда могу посмотреть это на соответствующих досках. В пункте номер 4 шапки меня интересует в какой рейтинг я должна засчитывать вам баллы.
Первое задание я искала долго. Впрочем, можем считать что так и не нашла. Защита от укусов и гноя - это не свойство, а применение. Свойство я нашла всего одно. 1 балл и получайте за это задание.
Вряд ли, я похвалила бы вас за то, что вы собрали ценнейший гной в миску, когда я сказала делать это в бутылочки. И, повторяю, на каждом бубонтюбере 20-25 припухлостей. Кроме того, гной течет сам, выдавливать его не надо. И меня интересовали конкретные сложности, а не "было сложно проткнуть". Почему было сложно проткнуть и выдавить? Именно это я и хотела увидеть.
Итог: 1 балл за первое задание + 3 за второе = 4 балла. Я не стала снимать за отсутствие анкеты, чтобы вы не ушли в минус...

Melani Neversmile
Гриффиндор, п/к
Ну что ж, мисс... Вам, я тоже советую к стенду Лучших работ прогуляться, однако у вас есть шансы достичь всего своими силами.
Первое задание хорошо, понравился разбор разных кож разных драконов. А вот второе задание очень нехорошо. Обратитесь все к тому же стенду - уверяю, очень поможет.
Итог: 15 баллов

- На этом все. Надеюсь, что в следующий раз я не буду тратить свои нервы на то, чтобы ставить плохие отметки. Поверьте, я не получаю от этого удовольствия. Всего хорошего.

Софи кинула пергамент на стол и, резко развернувшись, быстрым шагом вышла из кабинета.

*записка*

Маленькое уточнение.
Если я увижу во втором задании рассказ о растении, про которое я уже говорила на одной из своих прошлых лекций - дальше я работу читать не буду и выставлю 0 баллов.

София О`Грэйв.

*Веселый бельчонок запрыгнул в открытое окно кабинета, оставил на столе записку для профессора, осмотрелся .понял. что поживиться нечем, а за таскание всяких там травок хозяйка по голове не погладит, быстро смылся*

Профессор, Хаффлпафф просит очень подстраховочную отстрочку до утра 6.03.

.

*Совёнок залетел в кабинет, оставил на преподавательском столе свиток пергамента, перевязанный изумрудной лентой, и записку и с чувством выполненного долга вылетел в открытое окно*

Слизерин сдал!
Спасибо большое за предоставленную отсрочку

*Заходит в кабинет, смотрит на разросшиеся растения, думает о том, что его мышка вполне может скрываться в этих зарослях у доски. Оставляет работу на столе преподавателя и выходит с намерением все же отыскать мышь, хотя пешие прогулки и полезны*

Рейвенкло работу сдал. Большое спасибо за отсрочку.

*Бедный, в конец замученный от бесконечных игр с зайчиком бельчонок запрыгнул в кабинет Травологии, оставил записку на столе преподавателя, решил нанемного укрыться здесь, в тишине, свернулся калачиком в преподавательском кресле ,уткнулся мордочкой в пушистый хвостик и уснул*

Хаффлпафф работу сдал. Огромное спасибо за отстрочку)

*В кабинет влетел маленький совёнок, который аккуратно сложил свитки с домашней работой на столе Софи*

Гриффиндор наконец отмучался, мисс!
Спасибо за данную отсрочку

*зашёл. достал листик и стал писать записку*

Добавлено спустя 12 минут 19 секунд:

Уважаемый профессор! я понимаю что дел у вас очень много но может быть вы найдёте время чтобы оставить мне семена для растений. Когда растает снег я хочу посадить из вокруг Хогвартса, чтобы они цвели и были очень очень красивыми. Мне нужны семена чёрных роз, гиацинтов, гладиулусов, лилий, хризантем, бессмертников, львиный зев, астры, тюльпаны красные и жёлтые, розовые как восход гвоздики, и может вы знаете ещё чтото что тоже очень прекрасно. Если вы неоткажете мне оставить семена я скоро зайду посмотреть и забрать их. Пожалуйста.
Всеволод Жесков ученик Хаффлпафф 1 курс

*Такую записку Всеволод оставил на столе профессора и ушёл гулять задумчивый*

*входит в кабинет и, сев за стол, начинает разбирать домашние задания и записки. Тихо свистнув подзывает сову.
- Привет, милая. Слетай-ка до Хаффлпаффа, заодно плюшку утянешь)
Отдает ей записку следующего содержания:

Мистер Жесков, здравствуйте.
Конечно найдется) Очень рада, что вы интересуетесь травологией и красотой нашей Школы. С удовольствием оставлю вам семена. Заходите вечером, думаю тогда я уже смогу вам их отдать.

София О`Грейв.

З.Ы. Я не профессор =) Я пока еще ассистент =)