HPForum.ru

Новая лекция по Истории Квиддича, оценки и комментарии к работам по занятию №1 в кабинете

Оценки и новая лекция по Заклинаниям в Кабинете Чар..

Новая лекция по Истории Квиддича, оценки и комментарии к работам по занятию №2 в кабинете

Лекция №32. Взаимодействие методов Трансфигурации

Рада вас видеть на новой лекции по Трансфигурации. Если помните, в самом начале нашей программы мы занимались простейшей схемой превращений. Под словом «схема» мы в первую очередь подразумевали способ решения конкретной задачи. В том случае это было нахождение справочника и разучивание нескольких простых заклинаний или движений. Все заклинания, созданные по такой схеме, работали в контексте одного и того же метода метафор. То есть, сами метафоры можно рассматривать как метод более высокого уровня, чем простейшая схема.

Сегодня мы рассмотрим теорию о вложенных уровнях моделей/методов трансфигурации. Некоторые из этих «методов» будут ветвями или теориями трансфигурации, другие – их конкретными реализациями. И основной темой нашей сегодняшней лекции будет взаимодействие методов: некоторые интересные способы их объединения.

Уровни моделей Трансфигурации

Уровень 1. Схемы для конкретной реализации какого-либо из методов.

Такие схемы – самые низкоуровневые. Заклинания или, например, зелья, которые придумывают в рамках таких схем, обычно приспособлены к конкретным объектам, поэтому и учитывают их частные особенности. Например, отдельное заклинание для материализации цветов-орхидей. Или какое-либо заклинание, работающее только для млекопитающих.
В этом есть преимущества: заклинания оказывается довольно простыми в исполнении.
Вспомним ещё раз в качестве примера простейшую схему Трансфигурации. Движения палочкой и слова заклинания подобраны именно так, чтобы максимально облегчить превращение. От вас требуется совсем немногое: выполнить движения, правильно произнести слова, придумать несложную ассоциацию. Основная магическая работа была проделана автором этого заклинания.
Недостаток в том, что такие заклинания работают для очень узких кругов задач. Можно разработать заклинание превращения чашки в чайник или животного в игрушку, но дальше узких границ применять эти заклинания будет невозможно.

Подобные методы существуют для разных ветвей Трансфигурации. Для невидимости примерами конкретных заклинаний может быть сочетание Aparecium Implicit и Aparecium Explicit: первое позволяет обнаружить невидимый предмет, второе – сделать его видимым. Применяя такую схему действий, можно достаточно легко работать с невидимыми предметами. Хотя способов «проявить» невидимый объект может быть много.

Таким образом, схемы - набор конкретных практических рекомендаций, с помощью которых ясно, как можно воплотить в жизнь какой-либо из методов. Их может быть несколько для одного и того же метода.

Уровень 2. Методы как ветви трансфигурации.

Это не конкретные реализации методов, а более широкие ветви трансфигурации. Вы сами их легко назовёте. Теория метафор, невидимость, анимагия, материализация, оживляющая трансфигурация… Границы между ними бывают условны: скажем, некоторые исследователи рассматривают метаморфмагию отдельно от остальной трансфигурации тела человека, другие - вместе. Это не очень существенно. Главное здесь, что ветви трансфигурации предлагают свои теории, объясняющие происходящее в своих областях. И, конечно же, дают свом подходы к решению задач. Мы можем сказать: «эту задачу можно решить при помощи невидимости» или «лучше всего здесь помогла бы анимагия».

Уровень 3. Взаимодействие нескольких методов или схем.

Это практические советы по магии, которые не ограничиваются использованием лишь одной области Трансфигурации: могут быть объединены несколько методов разных уровней. Более того, часто они выходят за рамки одной лишь Трансфигурации.
Это разделение, как всегда, довольно условное. Анимагическую схему, использующую зелья, астрономию и нумерологию, можно рассматривать и как метод третьего уровня, и как метод первого уровня (конкретная реализация анимагии).


Примеры моделей третьего уровня: взаимодействие методов

Автономная трансфигурация + астрономия + нумерология

Нумерология занимается свойствами чисел, а всевозможных чисел можно найти в астрономии сколько угодно. Это даёт интересные возможности для трансфигурации: связав время автономной трансфигурации с определёнными числами или астрономическими событиями, можно повысить надёжность или длительность превращения. Бывает, цикличные превращения привязываются к определённым фазам Луны.

Магическое пространство + невидимость + левитация

Сочетание этих трёх методов позволяет создавать невидимые парящие магические объекты, которые могут быть использованы как угодно. Размер их тоже может быть почти любым – его легко уменьшить при помощи магического пространства.
Рассматриваются такие применения:
- переноска багажа в местах, где слишком много магглов. Бывает, что проще левитировать чемоданы, сделать их невидимыми и таким образом «нести» над головами.
- маскировка – например, в случае артефактов для скрытого наблюдения.
- «хранение ненужных вещей»: если в доме негде хранить вещи, их можно упаковать, сделать невидимыми и левитировать к потолку. Так можно создать иллюзию свободного пространства. Главное, не забывать, что эти вещи там парят.
- «невидимый спутник»: эта модель предусматривает, что невидимый объект будет парить рядом с магом и перемещаться вместе с ним. Так можно всегда иметь при себе инструменты для защиты, лечения или, скажем, строительства, не особенно беспокоясь об их переноске. Некоторые маги носят при себе невидимые парящие щиты.


Домашнее задание.
Выберите любую из моделей третьего уровня (например, «невидимый спутник» - но можно рассказать и о модели, не упоминавшейся в лекции) и подробно расскажите о ней: как она была придумана, для чего её применяли, каковы её преимущества и недостатки, каковы перспективы использования.

Срок сдачи работ: до 18:00 17 марта.

Оформление работы стандартное:
1. Имя ученика (то, которое стоит или будет стоять в личном рейтинге).
2. Факультет и курс/класс.
3. Рейтинг, в который засчитывается работа (для п/к: личный рейтинг).
4. Номер и название лекции.
5. Домашнее задание по пунктам.

Самостоятельная работа по Истории Квиддича в кабинете

*Первые вошедшие в класс студенты застают профессора сидящей за столом. Перед ней лежат несколько исписанных свитков пергамента, Ирловин быстро испещряет мелким почерком последний, причем справа налево и явно не привычной всем латиницей. Поставив точку, профессор аккуратно надписывает: «Симеон Парижский, Израиль, Иерусалим». Затем складывает пергаменты, перевязывает их ленточкой, скрепляет сургучовой печатью и привязывает к лапке огромной серой совы*

- Лично в руки. Если не найдешь – возвращайся.

*Сова, негромко ухнув, вылетает в окно. Ирловин встает из-за стола и проходит за кафедру.*

Приветствую.

Лекция №6. Семейство кошачьи: тигры.



История расселения. Родом эта огромная полосатая кошка из лесов Сибири, из Северного Китая и Кореи. Считается, что около 10 тысяч лет назад тигры продвинулись на юг через Гималаи и в конце концов распространились почти по всей Индии, Малайскому полуострову и островам Суматра, Ява и Бали. Но, несмотря на столь огромный ареал, тигр стал теперь редчайшей из кошек. Исчезновение естественной среды обитания тигров, а также интенсивная охота на них привели это великолепное создание на грань вымирания.

Экстерьер. Тигр – это самая большая и самая грозная из крупных кошек. Взрослые самцы амурских тигров достигают в длину более трех с половиной метров и весят более 315 килограммов. Тигры тех подвидов, которые обитают в тропических областях азиатского ареала, несколько мельче — бенгальские тигры обычно весят не более 225 килограммов.

Хотя, казалось бы, яркие полосы привлекают к тигру все взгляды, они делают его совершенно незаметным в зарослях слоновой травы и в кустарнике, где он обычно охотится. Оранжевый и черный цвета глубже и темнее у тропических тигров, которые уступают в росте своим более северным родичам.

Среди легенд о тиграх одна возникала снова и снова. Она повествовала о «призраке джунглей» — белом тигре. В 1951 году легенда обернулась былью — в индийском округе Рива был пойман белый тигр. Через некоторое время он стал отцом трех тигрят, два из которых родились белыми, с характерными голубоватыми полосками. Эта необычная семья дала начало ряду интереснейших животных.

Питание. Когда тигр голоден, готов съесть чуть ли не все, что оказывается на его пути. Изучение одной бенгальской популяции выявило меню из трех видов оленя, диких быков, домашних коров, буйволов, обезьян, кабанов, медведей, рысей, барсуков, волков, ящериц, змей, лягушек, крабов, рыбы, саранчи, термитов, падали, травы, а в редких случаях и почвы. Также среди тигров встречаются и людоеды... *выразительно смотрит на студентов* Но это происходит крайне редко.

Образ жизни. Тигр ведет одиночный образ жизни, хотя иногда самец охотится вместе с подругой. Однако это — временное явление, ограниченное несколькими неделями зимой или весной. Точно так же и территория оказывается лишь временным домом. Через несколько недель почти все тигры вновь начинают вести бродячую жизнь.

Тигрята рождаются слепыми и совсем беспомощными, по 2-4 детеныша, и на одиннадцатом месяце жизни уже умеют в одиночку выслеживать и убивать небольшую добычу. Однако они остаются с матерью лет до двух. Вот почему иногда можно увидеть у добычи трех, а то и четырех тигров.

Тигр как магическое существо.
Особое положение тигра среди животных отражено в широко распространённых представлениях об их связи с человеком. Некоторые народы Малайи верят, что тигр, подобно людям, образуют своего рода социальную общность: они живут в собственных городах или деревнях. В этой области, над сказать, малайцы более сведущи, чем ученые. Возможно, это связано со способностью тигра превращаться в человека. Вследствие этой его способности считается, что от тигра или от брака женщины с тигром ведут своё происхождение многие племена. Нивхи (народ, проживающий в Сибири) даже считают тигра особой породой людей.

Тигр часто достаточно доброжелателен, способен жить бок о бок с людьми и даже может помогать людям. Так, киргизские шаманы во время камлания обращаются с просьбой о помощи к белому Тигру. А в Китае известны случаи, когда тигрицы вскармливали брошенных детей вместе со своими тигрятами.

Тигра, как ни странно, достаточно часто удается приручить. Для этого не только не стоит убивать его сородичей, но нужно оказывать им знаки особого почтения: кланяться при встрече, обращаться с приветствием.

Целый этикет обращения с Тигром выработан на Суматре, где различают, что в поведении человека нравится Тигру и что вызывает с его стороны грозную реакцию. В горных районах Бенгалии охотник, убив Тигра-убийцу, кладёт на его тело своё оружие и обращается к богу с объяснением мотивов этого убийства.

В Китае Тигр почитается не только как царь зверей, но и как гроза демонов, в частности приносящих болезни: недаром великие маги (в большинстве случаев выступающие как устрашители демонов), как правило, изображаются восседающими на тигре. Поэтому же на могилах нередко выставлялись каменные скульптуры тигров, а на косяках дверей вешали их изображения. Но учтите, что для защиты дома лучше пользоваться скульптурой или изображением тигренка, а не взрослого тигра, поскольку взрослый тигр слишком силен для защиты жилого помещения. По японским поверьям, можно защититься от болезней, если умыться водой, в которой отразилась голова Тигра.

Тигр обладает огромной жизненной силой. Каракалпакские женщины считают, что избавление от бесплодия может быть достигнуто вкушением кусочка мяса тигра, поклонением его следам, прыганьем через шкуру. Узбекские женщины окружают особым почтением охотника, убившего тигра. А «белым тигром», кстати, называли скандальных женщин.

Что ж, на этой ироничной ноте мы на сегодня закончим. Запишите домашнее задание.
1. (для всех курсов) Судьба занесла Вас в небольшую деревушку в Индии, и Вы хотите приручить местного тигра. Опишите мне последовательность ваших действий, учитывая местные условия. (30 баллов)

Срок сдачи работ – до 4 апреля, пятницы, 23:59 мск.

*Профессор снова проходит за стол, садится и только после этого замечает, что студенты не двинулись с места*
Свободны.
*Проводив взглядом последнего студента, снова принимается за какое-то письмо.*

Оценки по лекции №32. Взаимодействие методов Трансфигурации

Анджелина Джонсон (Слизерин, п/к)
+ 29 баллов
Хороший рассказ о летающих автомобилях. Удачно упомянуты антилевитация и антиневидимость. Верно описано ухудшение магических свойств, в такой магии и вправду есть ограничения.
Единственное, не вполне верно используется понятие "модель 3 уровня" - вы описываете не саму модель, а конкретную реализацию её принципов. И комитетом по маггловским артефактам такие автомобили, в общем-то, запрещены.

Russian_Girl (Рейвенкло, п/к)
+ 24 балла
"Невидимый спутник" - это набор принципов, которые могут применяться на практике, а мантия-невидимка – конкретный пример реализации (других принципов), поэтому сравнивать их в такой формулировке не совсем корректно.
В ответе на это задание многое сказано о невидимости, и ничего - об остальной магии, которая применяется вместе с невидимостью в модели под названием "Невидимый спутник". Ожидался более конкретный ответ.
В то, что автономная трансфигурация может продлевать срок действия оборотного зелья, не очень верится.
Но, что радует, работа оформлена довольно удачно и не ограничивается одним абзацем, как это бывает в п/к.

Мазой (Рейвенкло, п/к)
+ 20 баллов
Немного, но по существу рассказано об истории появления модели и об её применениях. Приводить пример с другой моделью, в принципе, не требовалось.
Ответ ожидался на более высоком уровне, с рассказом о том, как именно работает эта модель и каковы её преимущества и недостатки. Но я понимаю, что на выполнение работы у вас было меньше одного дня.

Новая лекция по Истории Квиддича в кабинете

Новая лекция по Заклинаниям в Кабинете Чар..