*Скрипнув дверью лаборантской, Флегг протиснулся сквозь открывшееся пространство неширокой щели (до конца дверь отворяться не желала) и, таким образом, оказался в пыльном, заброшенном уже, похоже, не один год помещении, покрытом паутиной и забвением. Оттолкнув в сторону массивный сундук, препятствующий выходу из узенькой кельи, слизеринец принялся приводить забытый кабинет в порядок.*
"Много же времени утекло с тех пор"
, - *ехидно подумал мальчик, убирая какие-то брошенные впопыхах бумаги профессора Реймс в ящик стола. Часы-луковичка, разбитые и потонувшие в пыли одного из углов, очень приглянулись Рэндаллу, и он бережно поместил их в глубокий карман мантии. Следовало позаботиться об их починке: весьма любопытная и, должно быть, ценная вещица. При взгляде на треснувший циферблат мальчику сразу вспомнились милые сердцу образы вечно спешащего кролика и девочки по имени Алиса.
Осмотрев очищенное и будто бы омолодившееся помещение довольным взглядом, Флегг ностальгически вздохнул и, опустив в складки мантии соблазнительно благоухающие кексы, подаренные Шантель, изъял из кармана какую-то странную, слегка вибрирующую и полную причудливых зубастых шестерёнок вещицу, повертел её немного в руках, а потом крепко зажмурился. По рукам его скочила синеватая искра и, приземлившись в самом центре издающего механические звуки предмета, растаяла, приводя последнего в ещё большее волнение.
Мальчик вдруг бесследно исчез - чтобы спустя мгновение возникнуть из ниоткуда перед ошарашенной аудиторией, полной учеников. Читая на лицах изумление, Флегг ядовито ухмыльнулся и, взойдя за кафедру, окинул присутствующих лукавым взглядом.
Убранный и заново оборудованный кабинет являл собой помещение, походившее более на часовой завод: повсюду тихонько тикали всевозможные механизмы, каждый из которых по неведомым причинам измерял чрезвычайное различное время, и за стеклянными створками шкафов искрились невиданные, загадочные артефакты, теснимые пухлыми фолиантами весьма редкой литературы. Уютная, но вместе с тем трепетная обстановка настраивала на размеренный лад, позволяя мысли беспрепятственно путешествовать по просторам воображения.*
Что вы чувствуете, глядя на колдографии давно умерших людей - тех, что приветливо машут вам, улыбаются, возможно, даже гордятся вами? Когда вы всматриваетесь в глубины зеркала Еиналеж или туманную неизвестность магического шара, что видится вам, в неизведанном
когда,
когда-то и
когда-нибудь? -
*в глазах слизеринца заиграли неспокойные искорки; мальчик наклонился над кафедрой, и таинственный, будто бы интимный полушёпот шипением разнёсся по аудитории:* О чём вы мечтаете, господа? какими себя представляете? каковы ваши грёзы?
*Флегг вышел из-за кафедры и принялся неторопливо прогуливаться между парт с притихшими учениками.*
Каждый из вас, -
*Рэндалл вдруг указал пальцем на мистера МакГонагалла, а затем перевёл взгляд на Малфоев, дружно кучкующихся за рейвенкловцем,* -
каждый из вас ежедневно,
каждый час,
каждую минуту думает о себе и про себя: что ответить и, главное,
как ответить обидчику,
какое именно последует наказание, если пропустить скорую контрольную по Астрономии, где спрятаться... -
*и тут Флегг перевёл взгляд на юного слизеринца и рейвенкловку, чуть постарше его, что сидели за одной партой и показательно-умильно держались за руки,* - чтобы вашу необычайно хрупкую, девственную любовь, пронзившую сердце так рано, никто не посмел осквернить, -
*Флегг выдержал многозначительную паузу, а затем резюмировал, более не отвлекаясь.* - Миллионы мыслей. Триллионы -
вероятностей.
Что, если я скажу вам, что каждая ваша мысль, каждый внутренний порыв, каждое представление, картинка, что складывается в вашей голове пусть даже случайно, все ваши амбиции, мечты и любой плод воображения - всё это уже
существовало, всё это уже
было, давно
случилось и
произошло? Что, если вы - воплощённый в вашей фантазии - существуете прямо здесь и сейчас, но и где-то ещё... и далеко не только одновременно, но и - симультанно? А что, если вы ещё
будете существовать, родитесь вновь, быть может, немного в другом обличье и чрезвычайно в иной час?
*Мальчик взмахнул палочкой, и на доске возникли массивные литеры*.
Как вы уже, должно быть, догадались, речь в сегодняшней лекции пойдёт о времени и воистину безграничных возможностях, которое оно предоставляет: необходимо лишь уметь его искусно контролировать. -
*Тон мальчика внезапно потерял все краски, сделавшись пронзительно-холодным и полным неопределённых, сумрачных намёков.* - На этих занятиях вы узнаете, как путешествовать во времени, с помощью чего это можно осуществить и каким образом остаться при этом цельной личностью с... цельным туловищем и наличием всех конечностей.
Итак, что же, в самом деле, представляет собой
время? Незримая сила, контролирующая жизнедеятельность всего Мироздания, неумолимое, неотвратимое, неподконтрольное, направленное всегда в одну сторону?.. Некоторые из этих эпитетов, несомненно, имеют смысл, однако действительно ли в наших силах понять до конца столь трансцендентное явление? Каждый учебник трактует и раскрывает данное понятие по-своему. Нетрудно обнаружить такие характеристики, как "философское, физическое, магическое мерило материальной динамики", "четвёртое измерение Вселенной", "константное развитие", а также "неуловимая величина". Полагаю, мы не станем подробно останавливаться на формулировке определения, так как любой из вас сможет привести мне своё собственное понимание столь ускользающего для восприятия явления. -
*Флегг сделал короткую паузу, а затем быстро и с неохотой проговорил:* - Разумеется, не лишённый баллового поощрения.
Чтобы разобраться во всём этом, стоит хорошо усвоить следующее:
время нераздельно связано с пространством - со всем, что нас окружает, именно потому не принято рассматривать время как аморфное мерило в отрыве от пространства. Приведу наглядный пример: чтобы выяснить, который час, мы обращаем наши взоры на циферблат часов, -
*здесь Флегг продемонстрировал на мгновение смешные часы-луковичку, найденные среди старых вещей профессора Реймс, и картинно взглянул на них*. - Не имея часов, мы не сумеем выяснить время - таким образом данное явление остаётся всё таким же
неосязаемым, однако стрелочный циферблат является как бы тем самым
пространством, по которому, вероятно, возможно определить и зафиксировать установленный момент в непрерывном существовании всего сущего.
Вместе с тем, ошибочно предполагать, что время существовало всегда. То, что данная величина является постоянной и априорной, ни в какой мере не делает её доказательством в пользу того, что хронос не имел своего рождения. Означает ли это, что понятие времени когда-нибудь потеряет смысл?..
*Флегг вдруг красноречиво прервался, а затем убеждённо резюмировал:*
Да. Безусловно.
То, что имеет начало, имеет и конец. Время, равно как и пространство, зародились в момент Творения, который правильно будет назвать Большим Взрывом. Создавшись из ничего, -
*и тут на лице мальчика возникла улыбка и принялась постепенно шириться по мере озвучивания необходимых терминов, обнажая безупречно ровный ряд зубов*, - имея своей колыбелью син-гу-ляр-ну-ю точку посреди кван-то-во-го небытия, -
*похоже, человек в чёрном смаковал каждое сказанное слово,* - и абсолютного ничто, и отсутствия какого-либо кон-ти-ну-ума, время начало свой отсчёт и уверенным шагом потекло вперёд, позволяя пространству Вселенной увеличиваться и возрастать, чтобы спустя 13,7 млрд лет позволить образоваться из ак-кре-ци-он-но-го диска нашей Солнечной системе, Земле и, наконец, нашему виду. Мы обязаны хроносу жизнью - помните об этом.
Однако будем же милосердны к нашему рассудку, посему перейдём к аспектам, более доступным для осмысления и анализа.
Существует несколько основных
темпоральных законов, по которым характеризуется данная величина.
*Рэндалл взмахнул кистью руки жестом дирижёра, подающего красноречивый ауфтакт оркестру, и на доске возникли строки следующего содержания:*
- Направленность (время всегда течёт в одну сторону);
- Константность (время всегда движется);
- Неравномерность (в определённых областях пространства время течёт с неравномерной скоростью);
- Различность (между прошлым, настоящим и будущим существует принципиальное, кардинальное различие);
- Измеряемость (время образует систему отсчёта - темпоральный континуум);
- Сохраняемость (накопление энтропии и сохранении информации в прошлом, но не в будущем).
Однако, если кто-нибудь из вас спросит меня, почему время вообще имеет место быть, почему оно столь направленно и константно, существуют ли мельчайшие его частицы... я не сумею дать Вам ответ.
Мы не знаем этого. Вероятно, хронос состоит из так называемых
хрононов (частиц времени), однако не будем заострять на этом внимания.
Каким же образом мы можем измерить время? Существует множество хорошо всем знакомым способов, а также всевозможных темпоральных единиц, принятых за простейшие мерила. Полагаю, многочисленные вариации часов как средства измерения, а также тот факт, что в минуте 60 секунд, известен даже студентам подготовительного отделения. Потому как в противном случае... это очень странные студенты. С древнейших времён, однако, люди измеряли время и по солнцу, и по теням, отбрасываемым различными предметами (таким образом, кстати говоря, и появились знакомые нам
солнечные часы), и даже по приливам и отливам, лунной фазе и прочему. Не стоит думать, что понятие времени при его понимании как необходимой составляющей нашего правильного функционирования связано исключительно с
настоящим,
происходящим в данный момент. Говоря об измерении, мы подразумеваем время года, месяц, неделю, время суток и только после того - час, минуту и даже секунду.
Вы должны хорошо усвоить это, господа, поскольку вам крайне пригодится умение [слово под вопросом РКН 12/2022] в темпоральных рамках
каждого из трёх времён.
Кроме того, в самом начале нашего повествования я вскользь затронул одну прелюбопытнейшую тему, которая, вероятно, может впечатлить и даже испугать некоторых из вас. Любые помыслы, фантазии и сны - всё это может существовать и - не буду скрывать -
существует в виде иных,
параллельных миров. По одной из версий мы обитаем с вами в
Мультивселенной. Это означает, что существует далеко не единственное Мироздание, но -
бесчисленное множество. Представьте себе русскую матрёшку. Открывая её, мы обнаруживаем внутри ещё одну; вторая таит в себе третью. И так -
до бесконечности.
Альтернативность - одно из самых странных свойств времени. Нам неизвестно будущее досконально, а то, что поддаётся предсказанию,
изменяемо и
корректируемо. Поскольку время неразрывно коррелирует с пространством, таким образом, можно сделать пугающий и раздражающий все ваши самые наивные убеждения вывод:
альтернативность -
неопровержимый постулат хроноса. Вы сумеете в полной мере в том убедиться, когда мы будем разбирать непосредственно путешествия по просторам гиперпростанственного небытия и, наконец, реализовывать выход в иные
где и
когда. Более того, я научу вас замедлять и даже останавливать время для окружающей Вселенной, но не для вас. Таким образом вам будет дана невероятная возможность насладиться всей красотой неподвижности самых напряжённых, кульминационных моментов - всем тем, что скрыто в мельчайших долях секунды.
Просьба хорошенько усвоить всё вышесказанное, поскольку нет ничего важнее знаний и осведомлённости: без них вы можете никогда не родиться в нынешней Вселенной или, например, поспособствовать скорейшему самоуничтожению Земли. Помните: лишнее движение крыльев бабочки способно изменить историю. (с) В каком-то из миров Волдеморт успел уничтожить Поттера и захватить власть. В другом вчера вечером, -
*и Флегг случайно указал на мистера МакГонагалла,* - Вы погибли самой глупой и непритязательной смертью, имев несчастье явиться посадочной глебой для метеорита. В третьем... Человечество никогда не развилось в разумных существ.
*Флегг некоторое время помолчал, а затем, изрядно успокоившись и осветив публику белозубым оскалом, резюмировал.*
Курс Темпоральной Магии призван помочь присутствующим (как, впрочем, и отсутствующим здесь сегодня) лучше разобраться в себе, в своих мечтах и амбициях; досконально осознать, что они хотят от будущего, как исправить ошибки прошлого и проживать настоящее с гордо поднятой головой, не задумываясь о времени, но о нём и не забывая. Поскольку наша дисциплина теоретически-практическая, время от времени
вместо лекций будут проводиться
групповые и, вероятно,
индивидуальные занятия, на которых мы сумеем осуществить вышеописанное в полной мере. Для путешествий по темпоральному континууму нам понадобятся всевозможные виды
темпоральных артефактов: от колдографий до массивных хроноворотов, однако более подробно об их разновидностях, назначении, а также взаимодействием с реальностью поговорим в другой раз.
А теперь запишите
домашнее задание и отнеситесь к нему со всеми искренностью и серьёзностью. Мне важны правдивые истории; если что... -
*Флегг указал на часы-луковичку и повертел в руках золочёную цепочку*, - я могу проверить.
Подготовительный класс сможет выполнить
только первое из предложенных заданий,
основному придётся обратить своё внимание на
все.
Первое. Я предлагаю вам рассказать о самом раннем своём путешествии во времени. (Если ещё не всем доводилось обманывать одно из самых неумолимых и послушных законам Мироздания измерение, попрошу быть смелее и, уговорив одного из профессоров об оказании помощи, воспользоваться любым школьным хроноворотом на выбор.) Где и когда вы оказались? Что вы почувствовали? Какова была ваша миссия, если она вовсе имела место быть? Всё, что посчитаете нужным. За выполнение этого пункта вы претендуете на 40 баллов.
Второе. Эссе на предложенную тему: "Появление, развитие и использование огненных часов" и/или "Омут Памяти и его значение". За каждое эссе можно получить ещё по 10 баллов.
И, наконец, третье. Перечислите известные вам темпоральные артефакты и практики, не упомянутые на лекции. Поскольку существует ограниченное, как ни иронично, именно временем количество и того, и другого, установлю некоторый лимит, а именно: 5 названных единиц а./п. = 1 б. Думайте тщательно, но не зацикливайтесь исключительно на числах, кратных пяти: называйте столько, сколько можете, - округление ещё никто не отменял.
Поскольку вести эту дисциплину я буду в отсутствие профессора, регламентирую необходимый объём: для
подготовительного класса работа не должна насчитывать менее
1 свитка пергамента, у
основного приемлемый минимум для данной домашней работы составляет
2 свитка. Задания крайне легки в выполнении, посему не стоит жадничать на слова: фантазия и логика вам в помощь.
В дополнение и в качестве придания стимула к учёбе самым внимательным и стремительным предлагаю
экспресс-вопрос.
Какой самый распространённый темпоральный артефакт разрешено использовать ученикам, желающим присутствовать на двух лекциях одновременно?
Тот, кто быстрее всех даст верный ответ, прислав его с запиской и опубликовав в кабинете, будет вознаграждён 10 баллами.
Жду ваших работ до
18 января 2012 года включительно. Просьбы об отсрочках по причинам неудобоваримого содержания рассматриваться не будут. А теперь, -
*Флегг вдруг взволнованно засуетился,* - я, кажется, уже опаздываю...
*И с этими словами мальчик снова изъял из темноты кармана полюбившиеся ему часы. Любовно коснувшись потускневшей, но всё ещё искрящейся золотистыми бисеринками цепочки, человек в чёрном хотел было уже надеть чудной медальон... но, вопреки ожиданиям студентов, всё же не стал и, обворожительно улыбнувшись, покамест покинул аудиторию привычным путём.*
